《矛與盾》教學(xué)設(shè)計

1、.?矛與盾?教學(xué)設(shè)計教材說明：?矛與盾?是人教版五年制小學(xué)語文第十冊第二十四課的一篇文言文，它通過簡潔的語言講述了一個有趣的寓言故事，告訴我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。教學(xué)目的要求：1、學(xué)會本課生字詞。2、理解文言文詞義句義，能講述文言故事。3、有感情朗讀，能背誦此文。4、懂得說話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。教學(xué)重難點：文言文學(xué)生第一次接觸，學(xué)會方法，理解意思，熟讀成誦，明白道理都是重點，也都是難點。教具準(zhǔn)備：錄音、小黑板教學(xué)過程：一、交流1、師板書：嚴(yán)小明2、師：大家應(yīng)該喊我?嚴(yán)老師3、要求：面帶微笑，再喊一次。4、贈筆交朋友。二、導(dǎo)入1、師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇文言文，

2、知道什么是文言文嗎?古人寫的文章或說的話白話文呢?如今，人所說的話寫的文章。2、師：同學(xué)們，中華文化源遠(yuǎn)流長，文言文就像一艘大船承載著我們中華民族幾千年的文明，與我們?nèi)缃竦陌自捨南啾?，文言文好比是根，白話是枝葉，它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，今天，我們來學(xué)習(xí)的這篇文言文叫?矛與盾?。3、板書：矛與盾。生讀題。三、提醒方法，指導(dǎo)自學(xué)1、什么叫矛，什么叫盾?確切地說，矛用來刺，盾用來擋。什么叫矛盾?手捂住“與說話前后不一致即矛盾。2、師：課文圍繞著矛與盾寫了一件事，請把課文讀一讀，要求：一句一句地讀，把音讀準(zhǔn)。把你認(rèn)為難懂難讀的句子讀給大家聽。3、指生讀文，其他同學(xué)注意聽，發(fā)現(xiàn)字讀錯了你就把手舉起來

3、。再請生讀一讀難懂難讀的句子。4、師：書上加了拼音，小黑板上的課文沒有加拼音，能完好地讀一遍嗎?出示小黑板全文5、師：大家在第一次讀文言文的時候有什么感覺?別嘴、難讀、讀不能順。6、師：告訴大家，其實和大家一樣，老師讀第一遍時也覺得不好讀，很難懂，如今我已經(jīng)會背誦這篇文言文了，想聽嗎?配樂背誦。7、師：覺得老師讀得怎么樣?生評你認(rèn)為老師是怎么讀懂的?8、板書方法：1、理解意思2、多讀。請大家也試一試。四、匯報交流，讀書理解1、師：全文幾句話?請看第一句，有誰讀懂了?2、請生單獨解釋：鬻：賣;者：人;譽：夸耀;吾：我的;堅：鞏固;莫：不;陷：穿透。3、師：既然這個人在夸耀，那如今就請你來夸一夸。

4、讀第一句話生讀。4、告訴我你叫什么名字?你大概是第一次出來做生意吧!聲音要大一點，要自豪一點，不然生意就被別人搶去啦!5、師：你真會夸，我想請你帶大家一起夸一夸，好嗎?生夸6、師：同學(xué)們很會夸耀，那個楚國人是如何賣他的矛的呢?請看第2句話，有誰讀懂了?生：匯報7、師：原來是在夸他的矛鋒利，請你來夸一夸矛吧!“又譽其矛曰：生讀8、師：楚國人既夸了自己的矛又夸了自己的盾，不知道同學(xué)們想夸什么呢?自己在下面吆喝一下吧!生自由讀9、師：請男生夸耀盾，請女生夸耀矛，看哪一組夸得更自豪，準(zhǔn)備：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，又譽其矛曰：“10、同學(xué)們真會夸耀，我又想買盾又想買予，還是先看看口袋里的鈔票夠不夠

5、，正當(dāng)我準(zhǔn)備掏錢的時候，同學(xué)們，難道你們不想對我說些什么嗎?11、生：不能買，因為12、原來這樣啊!我差點受騙了?我要揭穿他!誰來幫幫我?13、示意學(xué)生看第3句話生讀第3句。14、師：請看，這一句誰讀懂了?15、生：匯報16、師：請生解釋：以：用; 子：你 ; 何如：怎么樣;或：有人。17、師：請一位同學(xué)想象一下當(dāng)時的情景，讀一讀這個人說的話。生讀18、請大家看插圖，圖上畫了幾個人?除了賣矛和盾的那個楚國人，還有7個圍觀的人，他們當(dāng)中有老人、有中年人、有青年人，有小孩，你可以模擬其中任何一個人來讀這一句話，先在下面試一試。19、請生讀，要求說模擬的是誰。分別模擬不同的人讀，老師參與模擬20、師

6、：楚國人被這么一問，啞口無言了，請看第四句，誰知道意思，解釋弗：不 ;應(yīng)：答復(fù)再請一生解釋句意。21、如今我們已經(jīng)理解了第一句話的意思，哪位同學(xué)能完好地講述一遍?22、請一位同學(xué)把全文讀一讀，派選代表讀書。問：你為什么能讀得這么好?理解意思、多讀23、生齊讀。要求：讀慢一點，學(xué)會吹噓自己的矛和盾，注意反駁的語氣。五、提醒道理，發(fā)散思維1、咱班有多少名同學(xué)?今天我有幸認(rèn)識了_位好朋友，大家也面帶微笑，尊敬地喊我嚴(yán)老師，再看看插圖，圖上這些圍觀的人也都是滿面笑容的，他們的笑容和同學(xué)們的笑容有什么不一樣的地方嗎?一是出于對老師的尊敬，一是對自相矛盾者的嘲笑2、大家都在嘲笑那個楚國人，他到底錯在什么地方?這篇文言文寓言故事告訴我們什么道理?3、既然大家都嘲笑那個楚國人，他的買賣是難以做下去了，老師想請大家?guī)蛶椭鯓影阉拿投苜u出去呢?生討論4、師：我代表哪個楚國人真誠地感謝同學(xué)們的幫助，人，還是多讀些書才能明白更多的道理啊!你們說是這樣的嗎?六、總結(jié)全文1、回憶一下，學(xué)習(xí)文言文的方法?理解、多讀2、文言文和白話文的比較一下，你更喜歡誰?文言語言簡煉，含義深化;白話文：通俗易懂3、師：同學(xué)們，只要是好文章，不管是文言文還是白話文，我們都要拿來讀一讀，以此來豐富我們的語言和思想，明白了嗎?4、同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)上完了，我就要和大家說再見了，同學(xué)們非常熱情，對老師也很尊重