《練習(xí)3》教學(xué)案例設(shè)計

1、.?練習(xí)3?教學(xué)案例設(shè)計課題練習(xí)三課型新授課本課題教時數(shù)：四課時本教時為第一 教時教學(xué)目 標(biāo)練習(xí)誦讀?關(guān)云長溫酒斬華雄?，理解跟“三國有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教 學(xué)重 點練習(xí)誦讀?關(guān)云長溫酒斬華雄?，理解跟“三國有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教 學(xué)難 點練習(xí)誦讀?關(guān)云長溫酒斬華雄?，理解跟“三國有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn) 備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計老師活動學(xué)生活動一、教學(xué)第一題處處留心1、教學(xué)第一部分1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國有四大古典名著，你們理解嗎？是哪幾部？2今天，老師要向大家介紹?三國演義?中寫得非常精彩的一段，叫做“關(guān)云長溫酒斬華雄。3學(xué)生借

2、助字典讀通。4有讀不懂的地方提出來，學(xué)生間交流，老師相機點撥、講解。注意正音： 釃 斟 塌 鸞 擲5同學(xué)們再認(rèn)真讀一讀?？纯次闹械年P(guān)云長給你留下什么印象。6學(xué)生練習(xí)誦讀，要求能把關(guān)羽的神勇氣概讀出來。7指名交流，學(xué)生品讀。2、教學(xué)第二部分1“三國的故事實在精彩。課前老師要求大家閱讀?三國演義?，你們都看了嗎？2通過閱讀，你們都理解哪些“三國故事？3出示：空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事具備，只欠東風(fēng)這些詞語都跟“三國故事有關(guān)，是人們經(jīng)常說的，有的已經(jīng)成為成語。你知道其中的故事嗎？能不能簡單說一說？學(xué)生說知道的四大古典名著。學(xué)生讀。討論生字的讀音。學(xué)生讀考慮：關(guān)云長給你留

3、下了什么印象？學(xué)生讀。學(xué)生介紹自己知道的三國故事。學(xué)生說。4在這些故事中，你們最感興趣的是哪一個？那么我們就一起來練習(xí)講這個故事好嗎？講的時候要抓住要點，關(guān)鍵的地方要講的詳細(xì)、生動。5學(xué)生在小組內(nèi)講故事，選出講得最好的 代表小組參加班級的交流。6每組派代表在講臺前講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要帶有表情。7全班同學(xué)從以下幾方面進(jìn)展評議：有沒有講錯的地方？故事的要點有沒有抓?。筷P(guān)鍵的地方講得是否詳細(xì)、生動？8老師歸納學(xué)生評議的意見，小結(jié)講好故事的根本方法。9鼓勵學(xué)生回去后給家人講“三國的故事。學(xué)生講故事。代表上臺講。學(xué)生評價。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時數(shù)：四課時本教時為第 二教時教學(xué)目

4、標(biāo)1、寫好“墓、恭、幕三個字。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。2、熟記描寫諸葛亮的八個詞語，進(jìn)一步理解諸葛亮的事跡。教 學(xué)重 點熟記描寫諸葛亮的八個詞語，進(jìn)一步理解諸葛亮的事跡。教 學(xué)難 點熟記描寫諸葛亮的八個詞語，進(jìn)一步理解諸葛亮的事跡。教學(xué)準(zhǔn) 備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計老師活動學(xué)生活動一、教學(xué)第二題寫好鋼筆字1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“奈、“恭、“慕三個字。2、引導(dǎo)學(xué)生讀貼，要求學(xué)生重點觀察這三個字的構(gòu)造和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。3、這些字在書寫時，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該提醒大家注意的？4、老師重點知道學(xué)生寫“奈。提醒學(xué)生注意，字中的撇捺要寫得舒展，如同鳥翅。下半部分要呈上靠之勢。5、學(xué)

5、生練習(xí)描紅，老師巡視指導(dǎo)。6、根據(jù)描紅情況，老師及時進(jìn)展小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。二、教學(xué)第三題讀讀背背1、學(xué)生自由地讀，不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。2、老師范讀。3、同桌討論每個詞語的大概意思。4、學(xué)生練說這些詞語的意思。5、自由朗讀。6、同座位練習(xí)背誦。7、指名讀。8、集體練讀。9、集體齊背。10、指名背。三、作業(yè)：抄寫成語。學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生觀察這三個字的構(gòu)造。學(xué)生討論。學(xué)生練習(xí)寫。學(xué)生自由讀。聽老師讀。學(xué)生討論詞語的意思。學(xué)生讀。學(xué)生背。學(xué)生作業(yè)。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時數(shù)：四課時本教時為第三 教時教學(xué)目 標(biāo)練習(xí)口語交際?學(xué)會撫慰?，學(xué)會主動關(guān)心別人。教 學(xué)重 點練習(xí)口語交際?學(xué)會撫慰?

6、，學(xué)會主動關(guān)心別人。教 學(xué)難 點練習(xí)口語交際?學(xué)會撫慰?，學(xué)會主動關(guān)心別人。教學(xué)準(zhǔn) 備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計老師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們在生活、學(xué)習(xí)過程中有沒有遇到過令自己傷心、委屈、痛苦或煩惱的事？在這樣的時候，你希望有人來撫慰你、關(guān)心你嗎？2、是的，生活不是一帆風(fēng)順的，每個人都有可能遇到不順心的事，在這時候多希望有人向自己伸出友誼的雙手??！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何撫慰別人，使他們的心情舒暢起來。3、板書：學(xué)會撫慰二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)得法情境：解小惠是班上的同學(xué)，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異，家長對她的期望也很大。這一次考試，因為粗心，答錯一題，沒能獲得總分值的好成績，她傷心得哭了。

7、1、學(xué)生試著從不同角度對解小惠進(jìn)展撫慰。2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生從同情、鼓勵、找回自信等方面進(jìn)展撫慰；試著換個角度，從自身方面設(shè)身處地進(jìn)展撫慰，撫慰時注意得體、語氣委婉。3、小組合作，演一演這一情境。4、上臺表演，全班交流。指明一學(xué)生扮演解小惠，另外其他幾位學(xué)生扮演解小惠的同學(xué)，臺下的學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演，進(jìn)展指導(dǎo)。5、媽媽撫慰：試請學(xué)生上臺表演。6、自我撫慰：聽了這么多關(guān)心的話語，作為解小惠本人，她又應(yīng)該如何來撫慰自己呢？學(xué)生說說生活中的事。學(xué)生讀題。學(xué)生說。學(xué)生合作演一演。學(xué)生表演。三、選定情境，自由練說導(dǎo)入：考試失手、競選沒有成功、親人離別等許多小事都會影響心情。我們該如何幫助他們消除煩惱呢

8、？出示情境，自由選擇話題，小組合作，現(xiàn)場交流。情境1：A同學(xué)是四3班的班長。這次參加大隊委競選，僅以三票之差落選了，她愣愣地坐在教室里發(fā)呆情境2：鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將去美國留學(xué)。最近幾天，王奶奶總覺得心里少了什么，很失落小組選定話題，合作自由交流。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，融會貫穿靈敏交際導(dǎo)入：針對同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)上的許多小煩惱，學(xué)校即將開通一條“小煩惱熱線，讓大家能有時機傾訴一下心中的煩惱，更主要的是讓更多的同學(xué)參與我們的節(jié)目，來與有煩惱的同學(xué)們進(jìn)展空中交流，從而到達(dá)撫慰他們的目的。1、選出嘉賓。2、劃分場內(nèi)外觀眾聽眾，交待參與方法。開場：播放音樂伴著悠揚的樂曲，親愛的同學(xué)們，老師們，

9、大家好！“小煩惱熱線今天與大家見面了。你的心情好嗎，你的臉上還有微笑嗎，成長的道路上總會有許多不順心事。當(dāng)你不開心時，不妨參與我們的節(jié)目，把你的煩惱說出來，我們會盡量幫助你的。接進(jìn) ：嘉賓與觀眾、聽眾交流，老師總結(jié)。完畢：時間過得真快，今天的節(jié)目接近尾聲了，還有那么多朋友們想?yún)⒓优c我們的節(jié)目。希望與你們明天相約在“小煩惱熱線“，感謝嘉賓的參與。五、總結(jié)讓我們每個學(xué)生在今后的生活中都去撫慰有需要的人。學(xué)生討論怎么說。選代表。學(xué)生表演。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時數(shù)：四課時本教時為第 四教時教學(xué)目 標(biāo)練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗。教 學(xué)重 點練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗。教 學(xué)難 點練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗。教學(xué)準(zhǔn) 備小黑板等。教學(xué)過程設(shè)計老師活動學(xué)生活動1、明確本次學(xué)寫的部首：反犬旁、馬字旁。2、指導(dǎo)1出示范字反犬旁。反犬旁由哪幾筆構(gòu)成？