《練習(xí)5[第九冊]》浙教版

1、.?練習(xí)5第九冊?浙教版教學(xué)內(nèi)容練習(xí)5總課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目的1、能給不同構(gòu)造的形聲字區(qū)別形旁和聲旁。2、能給同類詞語進(jìn)展歸類，會辨析學(xué)過的近義詞，能正確搭配詞語。3、能區(qū)別一組3個句子的不同意思，并仿照例句寫句子。4、能用自然段段意歸并法給短文概括段落大意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生掌握形聲字的造字特點(diǎn)，能用自然段段意歸并法歸納段落大意。教學(xué)難點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意時(shí)，語言要簡潔。教具投影片教學(xué)過程第1課時(shí)一、教學(xué)第1題。1、指名讀這些字，說說這些字有什么特點(diǎn)？2、逐個說說哪部分是聲旁？哪部分是形旁？3、歸類：不同的字形構(gòu)造，形旁。聲旁的組合也不同。左形右聲：掙 左聲右形：鴉 上

2、形下聲：薺 上聲下形：堡 4、按上述類別，再分別填入三個學(xué)過的字。二、教學(xué)第2題。1、獨(dú)立練習(xí)。2、交流討論：為什么劃出了“饞、暗堡、餓、財(cái)主這此詞。第一組：均是表示人體外形的詞語，“饞是表示人的心理特征的詞。第二組：均是武器，“暗堡是軍事上防守用的建筑物。第三組：均是表示動作的詞語，而“餓是形容人感受的詞。第四組：均是一種職業(yè)，“財(cái)主不是一種職業(yè)。三、教學(xué)第3題。1、讀詞語，說說三個詞語的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。不同點(diǎn)為語意輕重的程度不同，“懇求比“要求要懇切，“乞求比“懇求更為迫切。2、選詞填空。四、教學(xué)第4題。1、讓學(xué)生觀察：左邊一豎排的 要填什么？右邊一豎排的 要填什么？2、提醒學(xué)生詞語搭配要

3、得當(dāng)。3、學(xué)生自填，4、交流。五、在?作業(yè)本?上完成以上作業(yè)。第2課時(shí)一、教學(xué)第5題。1、讀例句，分析：三句話的意思有什么異同？一樣的是都在說薺菜很好吃。不同的是表達(dá)的語意逐句加深。2、看例句，在表達(dá)方式上，三句話有什么不同？3、照樣子練習(xí)。4、交流。這本書的內(nèi)容有趣。這本書的內(nèi)容非常有趣。這本書的內(nèi)容，別提多有趣了。二、教學(xué)第6題。1、復(fù)習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。2、復(fù)習(xí)頓號和省略號的使用方法。3、學(xué)生自點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。4、校對。特別指導(dǎo)：“我的成績是幾秒？表示說話斷斷續(xù)續(xù)，所以用省略號。三、教學(xué)第7題。1、復(fù)習(xí)自然段段意歸并法概括段落大意的方法。2、按照“概括歸并取舍的步驟概括短文的段意。1讀短文。2寫出自然段段意。3歸并自然段段意。4