《美麗的公雞》教學(xué)案例

1、.?美麗的公雞?教學(xué)案例看圖學(xué)文教學(xué)，關(guān)鍵是要處理好形象的圖畫和抽象的文字之間的關(guān)系。只有圖文嚴(yán)密結(jié)合，才能使學(xué)生理解事物的活動(dòng)順序和事物之間的聯(lián)絡(luò)，有效地開展學(xué)生的思維和語言。一、以圖激趣，理解課文大意教學(xué)伊始，我讓學(xué)生一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊仔細(xì)地看圖，把形象艷麗的畫面和生動(dòng)有趣的故事初步聯(lián)絡(luò)起來，讓圖畫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字，從而理解課文；讓語言文字幫助學(xué)生觀察，從而理解圖意。然后，提出以下一些問題讓學(xué)生邊看圖邊考慮、答復(fù)，以檢查學(xué)生的視聽效果。1課文有幾個(gè)自然段？寫的是一件什么事？2美麗的公雞和哪些動(dòng)物比美？一共比了幾次？3它是怎樣比的？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？第3小題不必讓學(xué)生

2、立即答復(fù)，老師可把這題做過渡句提問，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。二、以圖為據(jù)，結(jié)合詞句訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察圖畫，讓學(xué)生通過對課文每段重點(diǎn)詞句的理解，領(lǐng)會(huì)每段講的是什么，理解各段之間的關(guān)系及其與整篇課文的關(guān)系，正確認(rèn)識公雞的驕傲表如今哪些方面，結(jié)果怎樣，為提醒課文的寓意奠定根底。為此，又設(shè)計(jì)了以下一些問題。要求學(xué)生邊看圖邊考慮、答復(fù)。1輕讀課文，想想每段寫了什么。2公雞是什么樣子的？它分別來到什么地方和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美？動(dòng)物們各在干什么？它們都說了些什么？為什么都不愿意和它比美？3公雞對老馬說了些什么？它的心情怎樣？老馬是怎樣幫助公雞的？公雞又是怎樣改正缺點(diǎn)的？讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片后概括課

3、文內(nèi)容答復(fù)，并抓住“昂著頭、挺著胸、翹著尾巴、唱著歌、大搖大擺、得意洋洋、冷冷地、傷心、慚愧等詞句的理解，會(huì)意體味，初步懂得“一個(gè)人的美不能只看外表，還要看能不能幫助人們做事的道理。三、圖文對照，進(jìn)展學(xué)法浸透圖畫能較好地反映事物的開展變化，讓學(xué)生觀察畫面想事物的變化，可以幫助他們理解故事情節(jié)的開展，更深化地理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的思想感情。本課文大部分段落的構(gòu)段方式是相似的，我通過指導(dǎo)學(xué)生圖文比照幫助學(xué)生初步掌握這種表達(dá)形式，與此同時(shí)，提出：課文中哪幾節(jié)是相似的？找出來讀一讀。然后，指導(dǎo)學(xué)生比較二、三、四、五自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段的學(xué)習(xí)，教給學(xué)法，讓學(xué)生初步體會(huì)一樣的構(gòu)段方式，然后用一樣的

4、學(xué)法扶學(xué)第三段，學(xué)生自學(xué)第四、五段。這樣教學(xué)能促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，到達(dá)“自能讀書的目的。四、借圖設(shè)景，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀。教學(xué)中，讓學(xué)生互相之間看圖片，聽朗讀。在聽或讀時(shí)，要求學(xué)生腦海中要浮現(xiàn)畫面，語氣中要蘊(yùn)含感情，如有關(guān)公雞的部分，隨著情節(jié)的開展，語氣要有變化，開場洋洋自得，后來傷心、慚愧，最后懊悔、虛心；有關(guān)啄木鳥、蜜蜂、青蛙的部分，要讀出對公雞提出比美的做法不熱心、沒興趣的語氣；讀老馬的話，要讀出耐心幫助別人、態(tài)度和藹可親的語氣。有感情地讀，能使學(xué)生進(jìn)入情境，更詳細(xì)地理解課文的思想內(nèi)容，并從中受到教育。五、圖外想象，培養(yǎng)求異思維為了穩(wěn)固和強(qiáng)化教學(xué)效果，我根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)了三種方案練習(xí)，即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文的根底上，一是分角色有感情地朗讀全文；二是模擬第二、四段，說說公雞怎樣與燕子比美；三是深化主題，進(jìn)展對話訓(xùn)練，比方說，這只公雞來到草地上，它看見了一只燕子在天空中飛，它會(huì)怎樣想，怎樣做，怎樣講呢？學(xué)生答復(fù)也許各有見解，但只要是合理的考慮和想象，符合故事情節(jié)的開展，也未嘗不可，不必束縛太多。 總之