人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》同步練習(xí)A卷

1、人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第22課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)同步練習(xí)a卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共61分)1. （6分） (2019五上·通榆期中) 查字典填空。 “潤(rùn)”字用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫；用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)，再查音節(jié)_。它在字典里的意思有：不干燥，濕燥適中；使有光彩或光澤；利益，好處。在“潤(rùn)色”中“潤(rùn)”是意思是（填序號(hào)）_，在“利潤(rùn)”中“潤(rùn)”是_的意思，在“濕潤(rùn)”中“潤(rùn)”意思是_。2. （10分） 給字加偏旁組成新字再組詞。 男    _

2、    _  主    _  _隹    _    _  旨    _  _匡    _    _  坐    _  _3. （8分） 比一比，寫一寫濁_惑_   挽_捉_    感_    晚_4. （8分） (201

3、9二上·龍華期中) 我會(huì)照樣子，給下面的字加上偏旁變成新字，再組詞。 同 根 梧桐       主_  _     也_  _支_  _     見(jiàn)_  _     分_  _5. （2分） 畫去每組中劃線漢字讀音不同的一項(xiàng)_掃帚    掃地

4、0;   打掃    掃蕩_應(yīng)當(dāng)    應(yīng)該    答應(yīng)    應(yīng)有盡有_倒立    摔倒    倒下    倒閉_露水    露出    露珠    雨露6. （2分） 望天門山這首詩(shī)通過(guò)_、_、_、_、_、_六個(gè)動(dòng)詞，讓我們仿佛看到了_的美景。（ ） a . 斷、開(kāi)、流、回、

5、出、來(lái)；楚江    b . 斷、開(kāi)、流、回、去、來(lái)；天門山    c . 斷、開(kāi)、流、回、出、來(lái)；天門山    7. （20分） 拼拼讀讀。w  x  hun  huà  xio  j  hé  xio  y。_8. （5分） 用加橫線的詞語(yǔ)造句。我伏案寫作時(shí)，它居然落到了我的肩上。珍珠鳥(niǎo)就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。二、 現(xiàn)代文閱讀

6、 (共3題；共22分)9. （8分） 課內(nèi)選文閱讀。 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)片段練習(xí)“鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛舞焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥(niǎo)都搗動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：”鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，_（chì bng）潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。（1） 根據(jù)拼音，在橫線上填寫正確的生字。 （2） 在文中找出一個(gè)abb式詞語(yǔ)，再仿寫兩個(gè)。 _、_、_（3） 為什么鳥(niǎo)在飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中？ 10. （8分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。

7、“雜交水稻之父”袁隆平：讓世界遠(yuǎn)離饑餓“我夢(mèng)見(jiàn)我們種的水稻，長(zhǎng)得跟高梁一樣高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼”這個(gè)禾下乘涼夢(mèng)，袁隆平做了兩次。而作為“雜交水稻之父”，關(guān)于水稻的夢(mèng)，他一做就是50多年。1960年，他在早稻常規(guī)品種試驗(yàn)田里，發(fā)現(xiàn)一株與眾不同的水稻植株。第二年春天，他把這株變異株的種子播到試驗(yàn)田里，結(jié)果得到地地道道的“天然雜交稻”。他想：既然自然界客觀存在著天然雜交稻，我們?nèi)绻嘤鋈斯るs交稻來(lái)，便能提高水稻產(chǎn)量。在1964年、1965年水稻開(kāi)花的季節(jié)，袁隆平和助手們每天頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，終于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。隨后他和

8、助手們花了整整6年時(shí)間，先后用了1000多個(gè)品種，做了3000多個(gè)實(shí)驗(yàn)，仍沒(méi)能培育成功。1970年，兩名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平確認(rèn)后，將這株珍貴的野生稻命名為“野敗”。1972年，袁隆平和助手將“野敗”與栽培稻雜交轉(zhuǎn)育成功的雜交水稻，經(jīng)過(guò)改進(jìn)品種組合，反復(fù)研究，在第三年達(dá)到畝產(chǎn)505千克，比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%。從“三系法”到“兩系法”再到超級(jí)稻，他的腳步從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。2000年，超級(jí)雜交水稻畝產(chǎn)700千克目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；2004年，800千克目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；2005年，超級(jí)稻畝產(chǎn)達(dá)到900千克；2014年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)1000千克。2019年9月，袁隆平笑著告訴記者：“現(xiàn)在我們正在向（畝產(chǎn)）

9、1200千克攻關(guān)?！蹦壳爸袊?guó)雜交水稻已在世界上數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行研究和推廣，種植面積達(dá)到700萬(wàn)公頃。雜交水稻不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且對(duì)世界減少饑餓作出了卓越的貢獻(xiàn)。從亞洲到美洲，再到非洲、歐洲，增產(chǎn)優(yōu)勢(shì)明顯的雜交水稻被冠以“東方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美稱，甚至將之與中國(guó)古代四大發(fā)明相媲美?！罢瑞囸I獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“世界糧食安全保障獎(jiǎng)”、“世界糧食獎(jiǎng)”、入選美國(guó)科學(xué)院外籍院士等多個(gè)世界獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，就是對(duì)袁隆平為全人類作出偉大貢獻(xiàn)的肯定。（1） 第段中“關(guān)于水稻的夢(mèng)，他一做就是50多年”是指袁隆平（ ）。 a . 一覺(jué)睡了非常久    

10、;b . 堅(jiān)持研究水稻50多年    c . 夢(mèng)想一直沒(méi)實(shí)現(xiàn)    d . 50多年經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)水稻    （2） 關(guān)于袁隆平獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，列舉有誤的一項(xiàng)是（ ）。 a . 拯救饑餓獎(jiǎng)    b . 世界糧食安全保障獎(jiǎng)    c . 世界糧食獎(jiǎng)    d . 法國(guó)科學(xué)院外籍院士    （3） 第段中列出“6年時(shí)間”“1

11、000多個(gè)品種”“3000多個(gè)實(shí)驗(yàn)”三組數(shù)據(jù)的目的是說(shuō) 明（ ）。a . 實(shí)驗(yàn)條件惡劣    b . 實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤    c . 實(shí)驗(yàn)過(guò)程艱辛    d . 實(shí)驗(yàn)結(jié)果喜人    （4） “山外青山樓外樓，自然探秘永無(wú)休。成功易使人陶醉，莫把百尺當(dāng)盡頭?！边@是袁隆平的自作詩(shī)，文中最能體現(xiàn)這種精神的段落是（ ）。 a . 第段    b . 第段    c .

12、第段    d . 第段    （5） 有人認(rèn)為：袁隆平是中國(guó)的驕傲，題目“讓世界遠(yuǎn)離饑餓”改為“讓祖國(guó)遠(yuǎn)離饑餓”更貼切。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合短文說(shuō)明理由。 （6） 讀了本文，你還有什么不懂的問(wèn)題？請(qǐng)把它寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)解決的途徑。 11. （6分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 敬重卑微我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如

13、何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊_（jí   j）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。_沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族_會(huì)全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有

14、什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往_體積，_精神。千里之堤_（t   d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（1） 劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。：h （2） 在、自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （3） 將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。 （4） 讀自然段，按要求回答問(wèn)題。 第自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。第自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了_和_這樣兩種精神。（5） 回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） （6） 讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共61分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1