2019新人教pep版英語三年級上冊Unit6第二課時教案

1、一、教學課題Unit 6 Happy Birthday二、教學課時第六單元 第一課時三、教學內(nèi)容及分析1.PEP 教材三年級上冊 Unit 6 Happy Birthday2Let s learn本部分主要學習數(shù)字 one-ten四、 教學重點及難點重點：單詞（ one-ten ）難點： 1.three/five/six/seven 讀音 2. 讓學生自己發(fā)出 Let s do 指令句五、 課前準備1. one-ten 的數(shù)字卡片 2. 錄音機及磁帶六、教學步驟1 . Warm up （熱身活動）老師播放“ Ten Little Candles Dance”, 學生聽和輕輕拍手。2.Prese

2、ntation （新課展示）1 ） T: How many?（ 伸出手指來問 ） Ss: How many?（ 學生也跟 著老師來學問 ）Ss: How many? （ 伸出手指來問 ）T：One ,one, one .教學 one-ten. （ 以學生問，老師回答的形式教學數(shù)字 ） 。2）T: One, one（ 出示數(shù)字卡片并貼在黑板 ），教學 one-ten.Ss: 出示手指（同卡片一樣） ，只聽不講。3）T: Show me 1 and 2. 教學 Lets do.Ss: 出示手指（同書本 Lets do 一樣），只聽不講。4）Listen to the tape ,read and

3、do.（老師取下卡片，并畫上四線格。5） Write the words one time on their exercise book.（學寫單詞，給學生在作業(yè)本上起字頭 ）。3Practice（ 趣味操練 ）1） T :拍手并說 one/two Ss: One, one,one/two/tw o/two （不用拍手）2）Ss: Say the numbers and clap their hands（拍手并說數(shù)字）A）one-ten（手型 | ） B） ten-one （手型 | ） C）手型變化進行拍| V（one 雙手合，two 雙手分開）D）手型變化進行拍 V |（one 雙手分開，

4、 two 雙手合）3）Listen to the tape and read after it4） 小老師來帶著各組說和做 Lets do.（ 每組選一個講英語 好的同學站在每組的前面邊說邊做動作， 其它同學模仿，老師這 時在黑板上寫一組數(shù)進行下一步的活動。 ）5 ）“See you! ” 游戲，誰會讀出來就加分規(guī)則：A）老師指到黑板上的數(shù)字，讀三次。B）老師擦 掉此數(shù)時，同學招招說：“ See you!先集體鞏固一次，再叫同學單獨讀。 （不會讀的可以 趁機教一教學生）4. Assessment（ 課堂評價 ）1 ）聽老師讀，選寫出每組數(shù)字老師讀了的那個數(shù)字（三選一）（可以讓學生把所有的數(shù)字讀

5、一次再做）（1）2 4 5 （2）1 7 6 （3）8 10 5 （ 4）3 9 7 62 ） 活動手冊本單元第 2 部分練習。5. Add-activities（ 課外活動 ）1 書寫 one-ten 一行 2. 聽錄音， 仿讀單詞和句子， 并表演 let sdo 三次八、教學反思首先，我備了第一次課， 在三（六） 班上了一節(jié)課， 課后又修改了教案，又在三（五）班進行了第二次的教學。 在這個備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過程中，我有以下的反思：（ 1）我剛開始設計了教師讀數(shù)字，學生聽 和并出示手指，發(fā)現(xiàn)這樣壓抑了孩子們愛講和好問的天性， 于是我改為學生伸手出來問：“How many?” ,老師來回答并 展現(xiàn)新課的方式，效果不錯。（ 2）在趣味操練時，我一開始 設計要先講奇數(shù)拍手，偶數(shù)不拍手，誰知三年級的學生問老 師什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，即浪費時間又顯得教師的教學 語言累贅，所以用示范的方法，學生的模仿能力強，反而使 課堂提高了效率。（3）在進行 See you!游戲時，我給了幾個多位數(shù)，致使有很多學生懼怕，反而使課堂氣氛很沉悶。我 改為一位數(shù)，循序漸進地訓