2019新上海教育版英語三年級上冊：Unit3《AreyouKitty》教案(Word版)

1、教學(xué)內(nèi)容3、Are you Kitty?教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.掌握本單元的核心詞匯。2.能用 Are you詢問別人的身份，并能用 Yes,l am.或 No,lm not.回答。3.能正確書寫英文字母 Ee 和 Ff。4.學(xué)會在與別人交流的過程中獲取信息。5.能理解故事的內(nèi)容，并能做角色扮演。過程與方法：通過見面打招呼，以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的過程中逐步達 到自然交流與真實運用的目的。情感、態(tài)度與價值觀：通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學(xué)會禮貌地與別人打招呼。教學(xué)重點1.字母 Ee 和 Ff 的書寫和發(fā)音。2.詞匯 boy,girl,am,no,not,yes3.句型 A

2、re you ?Yes,I am./No,I m not.教學(xué)難點在運用本單元的核心問句、答句中正確轉(zhuǎn)換人稱1 和 you。教學(xué)方法聽讀法、情境表演法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程第一課時一、 Pre-task preparations1.播放歌曲 How are you?的錄音。全班學(xué)生合唱，以復(fù)習(xí)前兩個單兀所學(xué)的語言。2.用兩個手偶表演情景對話，引出句型Im a boy/girl.T:(show a puppet boy)Hello,I m a boy.(show a puppet girl)Hello,Jack .I m Cath y.lm a girl.二、While

3、-task procedures1.出示 Kitty 的圖片，介紹 Kitty，弓 1 出單詞 girl。請個別女生說 1 m a girl.T:(po int to Kitty in the picture)This is Kitty.Kitty is a girl.Girl.(point to some girls in the class) is a girl. is a girl too.Girl.Ss:Girl.T:Girls,please stand up and say “m a girl ”.S1: Im a girl.S2: Im a girl.2.出示 Joe 和 Pete

4、r 的圖片，引出單詞boy，然后請個別男生仿說I m a boy.T:(show Joes picture)A girl?Ss:No.T:Joe is a boy.Boy.Ss: (point to a boy in the class) is a boy.is a boy too.Boy.Ss:Boy.T:Boys,please stand up and say “m a boy”.S1: Im a boy.S2: Im a boy.3. Lite n and guess:猜謎游戲。請一位學(xué)生蒙上眼睛站在教室前面，請另一位學(xué)生改變聲音與他/她打招呼，并讓他/她猜猜是男孩還是女孩。老師先示范游

5、戲，然后讓學(xué)生玩游戲。S1:(change the voice)Hello!T:Are you a boy?S1:Yes,lm a boy./No,lm a girl.4.呈現(xiàn) Read and cirle的圖片，讓學(xué)生選擇正確的單詞，最后說Youre a boy/girl.。呈現(xiàn)更多男孩和女孩的圖片，讓學(xué)生將圖片分別與boy 或 girl 連線。5. 教師先出示 Peter 的圖片并作示范。T:(wave a han d)Hi,I m Peterm a boy.然后在黑板上寫出 ImIm a boy/girl.請學(xué)生用這兩個句子向同桌作自我介紹。 最后請個別同學(xué)上臺自我介紹。S1:Hi,I

6、m (n ame).Im a (boy/girl).三、Post-task activities1.在黑板上出示多個男孩和女孩的圖片，在每張圖片下面寫You re a boy/girl.要求學(xué)生根據(jù)圖片圈出單詞boy 或 girl，然后說一說。2. Look and guess :猜謎游戲。用課件出示男孩或女孩的圖片，每張圖片只露出一角，學(xué)生根據(jù)看到的圖片局部，如衣服的顏色，頭發(fā)的形狀等猜猜圖片中是boy 還是 girl。T:Is this a boy?Ss:Yes/No.四、Assignment1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2、 與同學(xué)練習(xí)對話，掌握本課句型，識記單詞bo

7、y 和 girl。第二課時一、Pre-task preparations1.播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，感受Areyou?句型。Are you a boy?Are you a boy?Yes,l am.Yes,l am.Are you a girl?Are you a girl?No,lm not.No,lm not.2.請個別學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)過的句子介紹自己。S1:lm (name).lm a boy/girl.二、While-task procedures1. 出示 Listen and say 的圖片，播放光盤，讓學(xué)生跟讀對話。板書句型：Are you ?Yes,l am./No,Im

8、not.讓學(xué)生跟讀，然后通過提問幫助學(xué)生理解該句型的用法。T: Are you ?S1: Yes,l am./No,lm not.2. 再次播放 Listen and say 的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后請一個學(xué)生上來戴上眼罩，再請另外三個學(xué)生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復(fù)問Are you?S1: Are you ?S2: Yes,l am./No,lm not.S1: Are you ?S3: Yes,l am./No,lm not.3. Liste n and guess:猜謎游戲。通過游戲幫助學(xué)生操練句型Are you？先讓學(xué)生看 Play a game 欄目的對話，然后請一個學(xué)生蒙上

9、眼罩，站在講臺上，另一個學(xué)生與他/她打招呼，蒙眼罩的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。S1:Hello!l m a girl/boy.S2:Are you ?S1: No,lm not.S2: Are you ?S1: Yes,l am./No,lm not.4.出示 Kitty,Alice,Joe,Peter 的圖片，每次請一位學(xué)生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請其他學(xué)生猜猜他/她是誰。S1:(pick the card of Kitty)l m a girl.Ss:Are you Alice?S1:No,Im Kitty.三、Post-task activities1.學(xué)生四人一組

10、分角色朗讀Listen and say 的對話。鼓勵學(xué)生依照Listen and say 的內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請一組學(xué)生上來玩游戲。S1,S2 &S3:0 ne,two,three!Come and catch me.S1:lm a S4:Are you ?S1:Yes,l am./No,lm not.S2:lm a S4: Are you ?S2: Yes,I am./No,lm not.S4:Youre S3:Yes,lm 2.把學(xué)生分為四人一組，發(fā)給每個小組四張人物圖片，請每個組員挑選一張，然 后根據(jù)圖片扮演角色。要求學(xué)生用Are you？句型互相詢問對方的身份。S1:(to S2)A

11、re you Mr ?S2:Yes,I am./No,lm notm 四、Assignment1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對話，掌握本課句型。第三課時一、 Pre-task preparations1.帶領(lǐng)學(xué)生玩接龍游戲，學(xué)生從第一排開始，一個接一個依次問Are you(aboy/girl)?,被問到的學(xué)生要用Yes,l am./No,lm not.lm (a boy/girl)回答，以此復(fù)習(xí)句型。2. 通過猜動物游戲引出 Enjoy a story 中的故事角色。先模仿羊的叫聲，請學(xué)生猜猜這是什么動物，然后模仿狼的叫聲，請學(xué)生猜猜這是什么動物。(imita

12、te the sound that a sheep makes)Baa baa.S1:Are you a sheep?T:Yes,lm a sheep.T:(imitate the sound that a wolf makes)Am I a sheep?S2:No.T:lm not a sheep.Ss:You are not a sheep.T:(imitate the sound that a wolf makes)Who am I?T3:You are a 二、 While-task procedures1.利用光盤呈現(xiàn) Enjoy a story 的圖片，根據(jù)圖片提問，引出單詞和，激

13、發(fā)學(xué)生對故 事的興趣。教師可以提示答案。T:What this?Ss:lt a wolf.播放 Enjoy a story 的故事錄音，請學(xué)生自己讀故事，然后回答問題。2拿出羊和狼的圖片作介紹，然后請個別學(xué)生上臺扮演狼和羊進行對話。(imitate the sound that a sheep makes)lm Miss Sheep.Baa baa.(imitate the sound that a wolf makes)I m Mr Wolf.S1:(imitate the sound that a sheep makes)lm Miss Sheep.Baa baa.S2:(imitate

14、the sound that a wolf makes)l m Mr Wolf.S1:Hello!How are you?S2:lm fin e.Tha nk you.S1:Are you a sheep?S2:No,lm not.3. 猜謎游戲，復(fù)習(xí)第一、二課時學(xué)過的內(nèi)容。制作幾個面具，請幾個學(xué)生戴上面 具站在講臺上，其他學(xué)生向他們提問，猜測學(xué)生的名字。S1:Hello .I m a girl.S2:Are you ?S2:No,Im not.S1:Are you ?S3:Yes,I am.S1:4.出示字母 Ee 和 Ff 的卡片，示范兩個字母的讀音和書寫規(guī)范。然后播放 Learn the

15、letters 欄目的兒歌錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說兒歌。T:(show the flashcards of the letters Ee and Ff)Ss:E,e,F,f.然后出示第一、二單元學(xué)過的字母卡片，讓全體學(xué)生按照字母表的順序?qū)⒁呀?jīng)學(xué) 過的字母至朗讀一遍。在朗讀過程中讓學(xué)生感知有些字母(如 Ee,Bb,Cc,Dd )的發(fā)音含有共同的音素。T:(show the flashcards of the letters Aa to Ff) Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff.Ss:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff.T:(show the flashcards)Ee,Bb,Cc,Dd.Ss:

16、Ee,Bb,Cc,Dd.板書多個單詞或字母組合，讓學(xué)生快速找出含有字母Ee,Ff 的單詞或字母組合，并且在字母和下面加上橫線。如：fan ,egg,Joe,Peter,Kitty,Alice,Miss,Mr最后，朗讀改編的兒歌并讓學(xué)生跟讀，復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。Ss:A for apple,B for bag .I have an apple and a bag.C for cat.D for dog .I have a cat anda dog.E for egg.F for fan.l have an egg and a fan.三、Post-task activities1.用光盤呈現(xiàn) Enj

17、oy a story 的動畫，請個別學(xué)生進行角色表演。要求學(xué)生模仿錄音 的語音語調(diào)給故事人物配音，并鼓勵學(xué)生配上動作。若條件許可，教師可以根據(jù)Thewolf and the sheep 故事編寫劇本，請學(xué)生三人一組表演故事。S1:(acte as the wolf)lm Mr Wolf.l m hun gry.Wow,sheep!S2:(acte as the sheep)Hello!lm Miss Sheep.Are you a sheep?S1:Yes,l am.How are you?S2:lm fin e.Tha nk you.S3:(act as the shepherd )A wolf!S2:(to the wolf)You e not a sheep.Youre a wolf.2、讓學(xué)生看練習(xí)冊Task 的第一部分，將學(xué)生分為四人一組，每人選擇一個自 己想扮演的人物(Peter,Joe,Alice,Kitty,Skygi