基因的分離定律導(dǎo)學(xué)案

1、基因的分離定律導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）理解應(yīng)用孟德爾對(duì)相對(duì)性狀及其解釋和驗(yàn)證。（2）理解并應(yīng)用基因的分離定律及在實(shí)踐上的應(yīng)用。（3）知道基因型、表現(xiàn)型及與環(huán)境的關(guān)系。2能力目標(biāo)（1）通過分離定律到實(shí)踐的應(yīng)用，從遺傳現(xiàn)象上升為對(duì)分離定律的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納的思維能力。（2）通過遺傳習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用分離定律解答遺傳問題的技能技巧。（3）理解基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，初步掌握在遺傳學(xué)中運(yùn)用符號(hào)說明遺傳規(guī)律的形式化方法。3情感目標(biāo)（1）孟德爾從小喜歡自然科學(xué)，進(jìn)行了整整8年的研究試驗(yàn)，通過科學(xué)家的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的教育。（2）通過分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科

2、學(xué)價(jià)值觀的教育。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：基因分離定律的實(shí)質(zhì)。2導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分離現(xiàn)象的解釋。導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入：人們常說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！薄胺N瓜得瓜，種豆得豆?！边@說明親代與子代之間存在著相似的現(xiàn)象，這就是遺傳。人們雖然很早就注意到這種現(xiàn)象，但是是對(duì)遺傳的規(guī)律卻知之甚少。140多年前，孟德爾用豌豆做材料進(jìn)行了8年的雜交實(shí)驗(yàn)，揭示出了生物的遺傳規(guī)律。二、導(dǎo)疑： 介紹孟德爾簡歷，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中相關(guān)的文字及插圖，同時(shí)列出三個(gè)思考題：（1）為什么用豌豆作試驗(yàn)材料，結(jié)果會(huì)可靠，而且易于分析？（2）豌豆人工雜交試驗(yàn)是如何做的？（3）遺傳物質(zhì)肉眼看不到，孟德爾是如何將所要研究的遺傳物質(zhì)變化

3、規(guī)律變?yōu)榭赏茰y(cè)的？1、由紫花豌豆和白花豌豆引出相對(duì)性狀的概念。相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。此概念有三個(gè)要點(diǎn)：同種生物豌豆同一性狀 花的顏色不同表現(xiàn)類型 紫花 白花舉例提問：豌豆種子的圓滑和皺縮 以及兔子的短毛和白毛是不是相對(duì)性狀？為什么？2、一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)（1）交待在遺傳圖解中常用符號(hào)：P親本 母本 父本 雜交 自交（自花傳粉，同種類型相交）雜種子一代 雜種子二代（2）試驗(yàn)過程P 紫花豌豆 白花豌豆F1 紫花豌豆 F2 紫花豌豆 白花豌豆3 1出示一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)圖，對(duì)著圖講述試驗(yàn)過程，注意如下幾個(gè)概念：顯性性狀和隱性性狀：在雜交實(shí)驗(yàn)中，把雜種子一代中顯現(xiàn)出來那個(gè)

4、親本的性狀，叫做顯性性狀，如紫花豌豆；把未顯現(xiàn)出來的那個(gè)親本性狀叫做隱性性狀，如白花豌豆。性狀分離：在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離。3、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋（假說性）：講述對(duì)分離現(xiàn)象的解釋時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀自學(xué)，同時(shí)出示一些思考題：（1）孟德爾假說的要點(diǎn)是什么？（2）孟德爾如何解釋子一代只出現(xiàn)顯性性狀的？（3）孟德爾又如何解釋子二代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，且分離比3：1的？a、生物的性狀都是由遺傳因子控制的。 顯性基因（用英文大寫字母表示） 隱性基因（用英文小寫字母表示）。一對(duì)相對(duì)性狀如紫花和白花，紫花顯性用A表示，白花隱形用a表示，能否用b,c等表示？b、在生物體細(xì)胞中，控

5、制性狀的基因是成對(duì)存在的，在成對(duì)基因存在時(shí)，顯性基因?qū)﹄[性基因顯性起作用。純合子 AA aa雜合子 Aa A a基因：控制性狀的遺傳因子等位基因：同源染色體上決定一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因表現(xiàn)型：生物體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成兩者的關(guān)系，思考（1）同一生物體基因型一樣，表現(xiàn)型是否完全一樣？（2）同一生物體表現(xiàn)型一樣，基因是否相同？c生物體在形成生殖細(xì)胞配子時(shí)，成對(duì)基因彼此分離，分別進(jìn)入不同配子。d、受精時(shí)，雌雄配子結(jié)合，且機(jī)會(huì)均等，于是基因又恢復(fù)成對(duì)。 P AA aaF1 Aa AaAAAAaaAaaaF2 AA Aa aa1 2 14、驗(yàn)證：（測(cè)交） P 紫花豌豆 白花豌

6、豆 Aa aa F 紫花豌豆 白花豌豆 Aa aa1 1 （實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期完全一致，說明解釋正確）5、分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)： 在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，雜合體體內(nèi)的等位基因會(huì)隨著同源染色體的分離而分離。（即：等位基因獨(dú)立分配） 三、導(dǎo)研1. 分離規(guī)律中最基本的六種交配組合2. 顯、隱性的確定方法：3. 基因型的確定四、導(dǎo)練1、下列不屬于相對(duì)性狀的是: A.月季的紅花和白花 B.兔的黑毛和白毛 C.狗的長毛和卷毛 D.番茄的紅果和黃果2、豌豆作為理想遺傳材料,其原因是: A.花色鮮艷,便于觀察 B.屬異花傳粉,相對(duì)性狀多 C.植株整齊,便于控制 D.屬嚴(yán)格自花傳粉,不受外來花粉干擾3、關(guān)于隱性性狀的敘述,

7、下列錯(cuò)誤的是:A. 凡屬于隱性性狀的個(gè)體都是純合體 B.隱性性狀受隱性基因控制 C.隱性性狀個(gè)體在自交后代中不發(fā)生性狀分離 D.與具有顯性性狀的個(gè)體雜交,后代不會(huì)出現(xiàn)隱性性狀4、下列各組基因型中,均為純合體的一組是: A. AA和AaBB B. Bb和AAbb C. BB和AAbb D. Aa和aaBB5、純合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,F1全為高莖豌豆,F1自交,得F2,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè) 體分別為;A.1/2和1/4 B.1/4和1/4 C.3/4和1/4 D.1/2和1/36、 一對(duì)雜合白羊相交,生有4只小羊,則4只小羊的表現(xiàn)型可能為:A.全白 B.全黑 C.三白一黑 D.A, B,

8、 C均可7、將甲植株的枝條接到乙植株上。甲植株的基因型為AA，乙植株的基因型為aa，在自交情況下，接上去的枝條所接種子的胚細(xì)胞的基因型是：A、aa B、Aa C、AA D、AA，Aa，aa 8、有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方雙親表現(xiàn)正常，這對(duì)正常夫婦生出白化病的孩子的機(jī)率是：A、2/3 B、1/2 C、1/4 D、1/6 9、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的男孩。你預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋€(gè)孩子是白化病的概率及生一個(gè)白化病女孩的概率分別是： A、1/4和1/8 B、1/3和1/4 C、1/4和3/4 D、1/3和1/8 10、幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)

9、重的精神病。這是一種常染色體上的隱性遺傳病。試問： （1）、如果兩個(gè)正常的雙親生了一個(gè)患此病的女兒和一個(gè)正常的兒子，那么，這個(gè)兒子攜帶此隱性基因的幾率是_. （2）、這個(gè)兒子與一個(gè)正常女人結(jié)婚，他們生的第一個(gè)孩子患此病，那么，第二個(gè)孩子患此病的幾率是_.11、某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬，已知栗色基因（B）對(duì)白色基因 (b)是完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，根據(jù)毛色這一性狀，如何鑒定它是純種還是雜種。_.五、導(dǎo)評(píng)：鑒于本節(jié)課涉及的概念多，知識(shí)相對(duì)冗雜的特點(diǎn)，我采取的是比較傳統(tǒng)的方法，對(duì)照板書，將所講的內(nèi)容再和學(xué)生一起做整理，同時(shí)進(jìn)一步完善板書。這樣可以使學(xué)生有完整的全局的概念，進(jìn)一步領(lǐng)悟主題。一方面以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主線，充分動(dòng)用現(xiàn)代化