人教版二年級數(shù)學下冊《混合運算》教學設計_第1頁
人教版二年級數(shù)學下冊《混合運算》教學設計_第2頁
人教版二年級數(shù)學下冊《混合運算》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、人教版二年級數(shù)學下冊混合運算教學設計教材分析：本單元學習簡單的四則混合運算，包括只含同一級的混合運算，含有兩級的混合運算，含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。在教學過程中結(jié)合具體情境，體驗運算順序規(guī)定的合理性，幫助學生理解應該先算什么，再算什么。解決問題主要是將兩步計算的應用題，轉(zhuǎn)化成混合運算的應用題，運用括號，能使列出的綜合算式與實際問題中的數(shù)量關系相一致，進一步發(fā)展和提高學生的解題能力。教材安排逐層遞進，目的讓學生逐步掌握混合運算的運算順序，體會四則運算的意義，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。使他們樹立好學習數(shù)學的信心，逐步提高他們的計算能力。而本節(jié)課教學例1在學習已有

2、知識經(jīng)驗的基礎上，梳理同級運算的運算順序，這對學生來說難度不大，重點在于理解綜合算式的概念，初步認識并使用脫式計算。學情分析：二年級學生已經(jīng)學會了加、減、乘、除的基礎知識，懂得簡單的連加、連減、加減混合的計算方法，有一定的計算基礎，在學習之前學生一般分布計算兩步式題，或者以直等的方式寫出得數(shù)。但對于二年級的學生來說，“脫式計算”第一次接觸，所以教學脫式計算作為一個重點同時也是一個難點。教學目標：1. 結(jié)合具體教學情境學習同級混合運算的運算順序，體會運算順序規(guī)定的合理性。能夠正確按照運算順序進行脫式計算。2. 在經(jīng)歷解決問題的過程中，發(fā)展孩子的問題意識，同時培養(yǎng)孩子獨立思考，規(guī)范書寫的好習慣。3

3、. 在自主解決問題中，體驗到成功的快樂。教學重點及難點：教學重點：掌握加減混合、乘除法混合運算的運算順序，能按從左到右的順序進行計算。教學難點：讓學生理解混合算式中的運算關系，能夠看出算式中每一步的意思。教學用具準備：多媒體課件教學過程：一、復習舊知，談話導入孩子們我們以前學過連加、連減、加減混合運算，你們還記得它們的運算順序嗎？好下面老師來考考你們。課件出示習題，請你說出下列各題的運算順序。師：孩子們你們的運算順序掌握的很好。老師還知道你們很愛看書，這是一個非常好的習慣。老師建議你們有時間去一下大的圖書館，去感受一下那里的讀書氛圍。圖書館里有好多好多的書，這不有的小朋友正在聚精會神的在看書呢，我們

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