鄂教版語文七年級上冊第一單元詩詞誦讀 課件

1、詩詞誦讀詩詞誦讀講授新課講授新課聞王昌齡左遷龍標遙有此記聞王昌齡左遷龍標遙有此記李白李白講授新課講授新課走近作者走近作者 李白（李白（701年年762年），字太白，年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為人譽為“詩仙詩仙”。祖籍隴西成紀祖籍隴西成紀(待考待考)，出生于西域碎葉城，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有白存世詩文千余篇，有李太白集李太白集傳世。傳世。762年病年病逝，享年逝，享年61歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀念館。北安陸有紀念館

2、。 講授新課講授新課聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。講授新課講授新課王昌齡：唐代王昌齡：唐代 人，天寶（唐玄宗年號，人，天寶（唐玄宗年號，742756）年間被貶為龍標縣尉。左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左年間被貶為龍標縣尉。左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。，因此把降職稱為左遷。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。楊花：柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的

3、州縣龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。名來稱呼一個人。與：給。與：給。注釋：注釋：講授新課講授新課 在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，聽說你在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。譯文：譯文：講授新課講授新課1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢詩人為什么要將愁心寄與明月呢? 擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎。李白內心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真

4、正的知音。只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心與明月我寄愁心與明月”，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明，詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。 講授新課講授新課2.你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？3.詩中哪一個字真實集中體現了作者的感情？詩中哪一個字真實集中體現了作者的感情？ 4.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 聞道龍標過五溪聞道龍標過五溪愁愁對友人的思念、同情和關切之情。對友人的思念、同情和關切之情。講授新課講授新課夜夜雨雨寄寄北北李李商商隱隱

5、講授新課講授新課走近作者走近作者李商隱，字義山，號玉溪生、樊李商隱，字義山，號玉溪生、樊南生，唐代著名詩人南生，唐代著名詩人，祖籍河內，祖籍河內（今河南省焦作市）沁陽，出生（今河南省焦作市）沁陽，出生于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高于鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱“小李杜小李杜”，與溫庭筠合稱為，與溫庭筠合稱為“溫李溫李”，因詩文與同時期的段成，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為，故并稱為“三十六體三十六體”

6、。講授新課講授新課夜雨寄北夜雨寄北（唐）李商隱（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。講授新課講授新課、巴山：在今四川省南江縣以北。、巴山：在今四川省南江縣以北。、共翦西窗燭：翦同剪；在西窗下共剪燭蕊、共翦西窗燭：翦同剪；在西窗下共剪燭蕊。、卻話：重頭談起。、卻話：重頭談起。注釋：注釋：講授新課講授新課您問歸期，歸期實難說準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池您問歸期，歸期實難說準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴說，巴山夜雨況味何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴說，巴山夜雨況味。譯文：譯文：講授新課講授新課 這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷