人教版小學(xué)語文三年級下冊《燕子》教案_第1頁
人教版小學(xué)語文三年級下冊《燕子》教案_第2頁
人教版小學(xué)語文三年級下冊《燕子》教案_第3頁
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文檔簡介

1、人教版小學(xué)語文三年級下冊燕子教案一、課題：燕子二、課時：兩個課時三、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識技能目標(biāo)會讀會寫“俊”、“拂”、“漾”等九個生字，學(xué)會“掠過”、“偶爾”等八個詞；明白課文從外形、動作、神態(tài)三個方面描寫燕子。2. 過程方法目標(biāo)在閱讀體驗和小組交流中提升語言感知能力和協(xié)作能力，通過品析詞句學(xué)會比喻、擬人等修辭手法，會仿寫。3. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生對小動物的喜愛，在生活中能夠做到愛護小動物，做到與小動物和諧相處。四、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點字詞的認讀，課文內(nèi)容的掌握，修辭手法的理解。2. 教學(xué)難點品詞析句，學(xué)會表達。五、學(xué)生情況三年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的獨立識字能力，所以

2、閱讀感知學(xué)生基本可以自己完成，三年級屬于第二學(xué)段，相比與第一學(xué)段學(xué)習(xí)能力有所提高。但同時，學(xué)生自控能力較弱，課堂難以嘗試將集中注意力，所以需要一些活動同時結(jié)合直觀教具的使用來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂活動中。六、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入上課伊始播放兒歌小燕子導(dǎo)入課題燕子，符合三年級學(xué)生認知特點。2. 新授A. 教師范讀課文，學(xué)生在聽的過程中掃清字詞讀音障礙。B. 學(xué)生默讀課文。請同學(xué)們默讀課文，在讀的過程中思考“課文什么地方寫到了燕子，燕子有什么特點？讀完課文之后小組內(nèi)可以交流一下意見，看誰找的更準(zhǔn)確！小組交流明確：外形（第一自然段）；動作（第三自然段）；神態(tài)（第四自然段）。特點：外形俊俏優(yōu)雅、體態(tài)輕盈靈活、神態(tài)靈動可愛。C. 品詞析句請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，并說一說為什么喜歡！趕集似的聚攏來說明青草綠葉鮮花多而繁盛，生機勃勃。橫掠過湖面燕子飛過湖面時體態(tài)輕盈，姿態(tài)優(yōu)美。五線譜比喻句，更加生動形象的描寫出燕子休憩時的姿態(tài)。（多請學(xué)生發(fā)言，學(xué)生言之成理，能自圓其說即可）3. 鞏固大家齊聲朗讀一遍課文，注意帶拼音的字和你比較喜歡的句子?，F(xiàn)在請大家拿出小本，仿照

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