人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減8,7,6,練習(xí)課》教案_第1頁(yè)
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減8,7,6,練習(xí)課》教案_第2頁(yè)
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減8,7,6,練習(xí)課》教案_第3頁(yè)
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1、word資料可編輯20以內(nèi)的退位減法十幾減9江西省進(jìn)賢縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉冬秀教學(xué)內(nèi)容：P12例1和做一做，練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加法和減法的關(guān)系計(jì)算十幾減9的題目，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：關(guān)于例1的投影片，小棒20根。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí):19+3   9+7  9+4  9+8       9+5   9+9  9+6  9+22填未知數(shù)。9+（ ）=11      9+（ ）=159+（ ）= 12     9+

2、（ ）= 16      9+（ ）=13      9+（ ）=17    9+（ ）=14      9+（ ）=18二、新課：1教學(xué)例1。出示例1左圖。請(qǐng)一名同學(xué)說一說圖意。列式計(jì)算。板書：9+2=11出示右圖。比較左右兩圖的不同。然后說一說圖意。請(qǐng)一名同學(xué)到黑板前列式。板書：11-9=請(qǐng)一名同學(xué)說一說得幾，怎樣計(jì)算？鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的算法。比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點(diǎn)。聯(lián)系左右圖，說一說，哪一種方法更快。歸納指出：9加2得11，11減9等于2，所以計(jì)算11減9時(shí)，先想9加幾等于11。因?yàn)?加2得11，所以11減9等于2。這樣，比較快。請(qǐng)一名同學(xué)說一說算法。齊讀：9+2=11  11-9=22教學(xué)例2。(1)讓學(xué)生擺出12個(gè)小棒。問：一共有多少根小棒？把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，說一說意思。根據(jù)意思列出算式。板書：12-9=問：要算12減9得多少，如何想？學(xué)生說出算法后，寫出得數(shù)。然后再請(qǐng)幾名同學(xué)說一說是如何想的。(2)教學(xué)14-9=5，方法同上。課間活動(dòng)。3。教學(xué)例3。方法同例2。4教學(xué)例4。學(xué)生試著完成題目。5小結(jié)：

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