中班主題活動(dòng)教案--青蛙唱歌教案

1、中班主題活動(dòng)教案：青蛙唱歌教案中班主題活動(dòng)青蛙唱歌教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，區(qū)分音 樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的 叫聲，能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲， 適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看青蛙唱歌教案吧。設(shè)計(jì)背景：有關(guān)動(dòng)物的主題是每個(gè)年齡階段幼兒都非常喜愛的 內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點(diǎn)是不同的， 對于中班幼兒則側(cè)重于感知?jiǎng)游锏奶卣鳌⑸盍?xí)性及與人的關(guān)系等等。在主題實(shí)施過程中，按以往的經(jīng)驗(yàn)，教師可 能會(huì)教給幼兒許多關(guān)于動(dòng)物的歌曲，通過歌唱的方式來加深幼兒對動(dòng)物的喜愛和了解。 但如果只是單純的歌唱似

2、乎 又忽略了音樂自身特有的知識語匯和本體功能。那么在主題進(jìn)行中，如何使音樂既起到紐帶作用， 讓幼兒在其特有 的愉悅感中逐步推進(jìn)主題的進(jìn)展，同時(shí)又不失音樂所蘊(yùn)涵 的技能要素，使幼兒獲得音樂素質(zhì)的訓(xùn)練與提高？在動(dòng)物 主題中，青蛙和其他動(dòng)物叫聲是動(dòng)物的特征之一，模仿青蛙和其他動(dòng)物叫聲是幼兒的興趣點(diǎn)，而感受音樂的高低變化是中班幼兒應(yīng)獲得的知識點(diǎn)， 如何將這兩者有機(jī)結(jié)合？ 于是，我設(shè)計(jì)了以下集體活動(dòng)青蛙唱歌。活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小 青蛙和老青蛙的叫聲。2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、 表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己

3、。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷 能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大荷葉一張（能容納活動(dòng)中的幼兒）2、指偶：小青蛙和老青蛙3、幼兒自畫害蟲若干條活動(dòng)過程：一、合作游戲荷葉和風(fēng)，感受音樂的高低變化1、出示荷葉：&m dash;—小朋友，你們看，這 會(huì)是什么？我們一起把它打開吧！& mdash;&m dash;荷葉長 在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣？2、 傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂， 體驗(yàn)游戲小風(fēng)和荷 葉——聽！風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng) 呢？——當(dāng)輕輕的風(fēng)吹

4、來，荷葉會(huì)怎么樣呢？3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲大風(fēng)和荷葉——又有一陣風(fēng)吹來了， 聽！這又是一陣怎 樣的風(fēng)呢？& mdash;—當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會(huì)怎么 樣呢？4、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲會(huì)變的風(fēng)和荷葉& mdash;&m dash;風(fēng)會(huì)變嗎？仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎 么變的？——風(fēng)停了，荷葉怎么樣了？（說明： 以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同 參與，從而感知音樂的高低變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。 ）二、體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲

5、音表現(xiàn)1、 出示荷葉上的青蛙。——誰最喜歡荷 葉？（青蛙）——小青蛙們，我們一起跳到荷 葉上吧！ （幼兒輕輕跳上荷葉）2、 用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。& mdash;—青蛙在荷葉上喜歡干什么？它是怎么叫 的呢？（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)） （說明：這一 環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空 間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大 小小的荷葉上坐著許多青蛙， 它們這個(gè)呱呱， 那個(gè)呱呱呱， 高低起伏，象在開演唱會(huì)…&hellip

6、;）& mdash;&mdash原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯?，不一樣的?jié)奏就好像在說不一樣的話。呱呱！呱呱?。愫?！你好！）呱呱呱呱呱呱呱！ （今天我呀真 高興?。┻蛇蛇桑∵蛇蛇桑。ㄕ鏌岚。≌鏌岚。。?amp;hellip;…（說明： 幼兒在交流表現(xiàn)中， 不僅獲得 了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式， 同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物 與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方， 多角度的理解動(dòng)物與人 的關(guān)系。）3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。（說明：當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)， 教師可對幼兒 的興趣進(jìn)行遷移， 借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升 幼兒對

7、音樂高低變化的認(rèn)識。 來來，我是一顆菠菜， 菜菜 菜菜菜菜……這首歌曲幼兒非常熟悉、 喜愛， 它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌 唱時(shí)的愉快心情， 更重要的是它的音域跨度也很適宜中班 幼兒的嗓音特點(diǎn)。 因此，將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改 編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。） 指偶表演： 在平靜的湖面上， 有一片綠綠的荷葉， 一只小 青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。 小青蛙見了老 青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱！’（高八 度），老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘

8、呱呱’（低八度） 。小青蛙很想和老青蛙交朋友， 就用它那清脆 的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（高八度）’老青蛙覺得一 個(gè)人很孤單， 也很想和小青蛙做伴， 它就用那低沉的聲音 介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱！（低八度）’他們越唱越高興……4、初步嘗試同聲合唱。——你喜歡小青 蛙還是老青蛙的歌聲呢？為什么？ （幼兒自由選擇演唱）—&a

9、mp;mdash;雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖， 一個(gè)粗， 但它們很喜歡在一起唱， 因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快 樂，你們想試試嗎？ （幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲 合唱）（說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選 擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素， 更體驗(yàn)到了歌唱的快樂?。┤?、音樂游戲：青蛙捉害蟲1、 引出青蛙捉害蟲，用動(dòng)作交流表現(xiàn)。& mdash;—青蛙除了喜歡唱歌還喜歡干什么？它們 是怎么捉害蟲的？ （鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作）2、 傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。& mdash;—害蟲一會(huì)跳得高，一會(huì)跳得低，青蛙怎么 樣才能抓住它們呢？3、 幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。（說明：害蟲是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所研究的動(dòng)物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么中自制出來的。 教師可將它們垂釣于一根 長竿上， 隨著音樂不規(guī)則的高低變化， 忽高忽低地抖動(dòng)長 竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動(dòng)， 幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中， 用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂的高低變化。 )活動(dòng)建議： 在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延 伸， 如：在探索角提供更多的