表格的使用教案

1、信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱 第五課 表格的使用學(xué)科信息技術(shù)授課對象七年級學(xué)生授課時間10分鐘設(shè)計者李堅所屬班級12D依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握制作表格的方法、步驟及表格屬性的設(shè)置。 2、能夠?qū)W會自主設(shè)計、繪制學(xué)習(xí)和生活中常用的表格。本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容介紹了如何在Word文檔中插入表格、在表格中插入圖、文內(nèi)容；合并/拆分單元格；設(shè)置內(nèi)容在單元中的對齊方式；設(shè)置單元格的邊框和底紋。本節(jié)課教學(xué)重點是Word表格繪制；難點是表格屬性的設(shè)置。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：學(xué)會在Word文檔中插入表格的方法；能熟練編輯制作表格。二、過程與方法：使用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，在利用菜

2、單操作及實際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。三、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生對表格的自由修飾，激發(fā)學(xué)生對美的追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。學(xué)習(xí)者特征分析 在本課之前需提前讓學(xué)生掌握表格的幾個基本概念（單元格、行、列、表格）以及選取這些對象的方法，掌握插入表格的方法與技巧。老師要結(jié)合學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)加以歸納提升，知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述編號知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具 體 描 述 語 句1表格的制作應(yīng)用學(xué)會制作表格，插入表格的方，并靈活運用。2在表格中插圖、文內(nèi)容理解理解在表格中插入文字和圖片以及格式設(shè)置等方法與普通文檔情況下是一樣的。3合并、拆分單元格應(yīng)用學(xué)

3、會應(yīng)用合并、拆分單元格。4表格屬性的設(shè)置綜合會運用設(shè)置內(nèi)容在單元中的對齊方式和設(shè)置單元格的邊框和底紋。教學(xué)重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點表格繪制的方法逐一給同學(xué)介紹教學(xué)難點表格屬性的設(shè)置以具體實例給同學(xué)演示課前對學(xué)生的要求（1）提前讓學(xué)生掌握表格的幾個基本概念（單元格、行、列、表格）以及選取這些對象的方法；（2）搜集生活中的應(yīng)用表格實例圖片。板書設(shè)計一、創(chuàng)建表格  1、菜單插入 2、 “插入表格”按鈕3、 繪制表格二、拆分/合并單元格三、表格屬性的設(shè)置關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計在多媒體教室，講練結(jié)合教學(xué)法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法.普通教室 實驗

4、室 多媒體教室 網(wǎng)絡(luò)教室 其他：(填寫具體要求)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體使用及設(shè)計意圖、依據(jù)導(dǎo)入新課展示“豐富多彩的云南民族樂器”。分別為純文字介紹和表格分類介紹。提問同學(xué)：“更喜歡哪種介紹，為什么？ 觀察分析，說出表格分類介紹更清晰直觀。學(xué)生積極舉手發(fā)言。 師：對于一些分類比較性的內(nèi)容，使用表格比一般單純的文字描述更加簡潔明了，更加具有說服力和表現(xiàn)力。 師：展示一組課前布置給學(xué)生搜集到的表格圖片給全班同學(xué)，并說明表格在word中的用途很大，不僅可以使用在歸類、對比性的內(nèi)容上，也經(jīng)常使用表格對頁面進行布局。是一種非常有用的工具。 “既然表格的作用如此之大，那么我

5、們今天這堂課就一起來學(xué)習(xí)Word中表格的運用。我們就從制作課程表開始。觀看屏幕通過展示表格圖片使學(xué)生感受到表格在日常生活中被廣泛使用。學(xué)習(xí)新知1、插入表格（1）打開“表格”菜單，執(zhí)行“插入” “表格”命令，打開“插入表格”對話框（2）在“表格尺寸”選項組中根據(jù)自己任務(wù)的需要輸入所需行、列數(shù)。 擴展兩種插入表格的方法： 1、“插入表格”按鈕； 2、繪制表格。 結(jié)合課件，在word文檔中演示在菜單中插入表格：并擴展兩種插入表格的方法。 觀看課件 認真聽講 積極思考老師授人以漁表格運用的第一步：插入表格（菜單欄）。學(xué)生練習(xí)一:請同學(xué)們演示如何插入3列2行的表格 展示任務(wù) 巡回指導(dǎo)動手操作、

6、相互討論在做中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后試著解決問題。2.在表格中插入圖、文內(nèi)容： 在表格中插入文字和圖片以及格式設(shè)置等方法與普通文檔情況下是一樣的。在表格中插入文字和圖片以及格式設(shè)置等方法與普通文檔情況下是一樣的。同學(xué)回顧、思考之前學(xué)過的知識溫故知新2. 合并/拆分單元格 （1）合并單元格 拖動鼠標(biāo)將要合并的單元格選中，在選擇區(qū)域內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格” （2）拆分單元格將光標(biāo)放在要拆分的單元格內(nèi)，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“拆分單元格”，在打開的對話框中設(shè)置要拆分的列數(shù)和行數(shù)。先通過活動“比一比”：課件適時展示合并單元格和拆分單元格前后的效果圖；然后請學(xué)生分析哪一種

7、效果讓我們從視覺和思維上看上去更直觀、更實用。進而講授合并/拆分單元格觀察比較、模仿操作引導(dǎo)學(xué)生思考分析問題4.設(shè)置內(nèi)容在單元中的對齊方式 （1） 選中要設(shè)置對齊方式的單元格，在單元格中單擊鼠標(biāo)右鍵，打開快捷菜單； （2） 在打開的快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”的子菜單中相應(yīng)的項目，進行設(shè)置。演示操作觀摩5、 設(shè)置單元格的邊框和底紋設(shè)置邊框設(shè)置底紋技能要點：先選中目標(biāo)后操作的原則 （1） 選中需要設(shè)置的對象（單元格、行或列） （2） 鼠標(biāo)右鍵打開快捷菜單 （3）選擇“邊框和底紋”選項，分別選中“邊框”或“底紋”選項卡進行設(shè)置。演示操作觀摩學(xué)生練習(xí)二 完成表格“豐

8、富多彩的云南民族樂器 “提高任務(wù)”嘗試完成本班課程表的制作與表格屬性的設(shè)置，如下圖所示。按照老師給出的例子，完成“豐富多彩的云南樂器”表。 部分同學(xué)可嘗試完成“提高任務(wù)”中“課程表”的設(shè)計巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，如多數(shù)學(xué)生在繪制斜線是出了問題，統(tǒng)一講解。小結(jié)表格的制作方法一般需要三個步驟：  一、制作空表并做相應(yīng)調(diào)整  二、輸入內(nèi)容  三、調(diào)整表格屬性學(xué)生總結(jié) 教師點撥總結(jié)可以讓學(xué)生回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而理順?biāo)悸?，加深記憶，鞏固知識。鞏固練習(xí)可能存在的新問題解決：（P59自學(xué)解決） （1）當(dāng)表格的行數(shù)或列數(shù)不夠該怎么

9、辦？如何刪除多余的行或列？ （2）如何刪除表格？ 教學(xué)引入教學(xué)流程圖 表格的制作“插入表格”按鈕 “表格菜單”插入 繪制表格練習(xí)一 在表格中插入圖、文內(nèi)容 合并/拆分單元格 表格屬性的設(shè)置設(shè)置內(nèi)容在單元中的對齊方式設(shè)置單元格的邊框和底紋完成練習(xí)二；部分同學(xué)可嘗試完成“提高任務(wù)”中“課程表”的設(shè)計 小結(jié) 鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教師的活動媒體的應(yīng) 用學(xué)生的活 動教師進行邏輯判斷個性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整: 完成練習(xí)二“豐富多彩的云南樂器”表 的同學(xué)可嘗試完成“提高任務(wù)”中“課程表”的設(shè)計。為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整: 在同學(xué)或老師的幫助下完成“豐富多彩的云南樂器”表。 教學(xué)反思、總結(jié) 本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)表格的制作與表格屬性的設(shè)置。選擇從制作“豐富多彩的云南民族樂器”表格入手，學(xué)生們很感興趣。總的來說，通過教師的演示與提示、學(xué)生的探索，學(xué)生對表格的插入、修改以及表格的美化都掌握得不錯。但是因為學(xué)生間的操作水平不