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1、12唐詩五首野望黃鶴樓使至塞上1請在以下橫線上填寫古詩文名句。(1)王績?野望?中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是:樹樹皆秋色,山山唯落暉。(2)崔顥?黃鶴樓?中既描繪了在黃鶴樓所見的遠景,又表達了詩人對歲月悠悠、世事茫茫的感慨的詩句是:黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。詩中直抒胸臆,抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(3)王維?使至塞上?中以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的詩句是:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。抓住典型景物,描寫塞外奇特壯麗的風光,被譽為“千古壯觀的名句是:大漠孤煙直,長河落日圓。2給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。東皋(go)薄暮(bó)x(徙
2、)倚落hu(暉) 驅(qū)dú(犢) 采wi(薇)崔顥(hào) 千載(zi) 燕然(yn)征蓬(péng)3解釋以下加點詞在文中的意思。(1)東皋薄暮望?。航咏?2)徙倚欲何依 徙倚:徘徊(3)白云千載空悠悠 悠悠:飄飄蕩蕩的樣子(4)晴川歷歷漢陽樹 川:平川,原野 歷歷:清楚的樣子(5)芳草萋萋鸚鵡洲 萋萋:草木茂盛的樣子(6)使至塞上 使:出使(7)單車欲問邊 問:慰問(8)長河落日圓 長河:指黃河4文學常識填空。(1)?野望?的作者王績,字無功,唐代詩人。貞觀初,以疾罷歸河渚間,躬耕東皋,故自號“東皋子。(2)?黃鶴樓?的作者崔顥,汴州(今河南開封)人,唐代詩人
3、。李白對此詩曾有“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭的感慨。(3)?使至塞上?的作者王維,字摩詰,號摩詰居士,唐朝詩人,尤善五言,多詠山水田園,與孟浩然合稱“王孟,有“詩佛之稱。書畫特臻其妙,后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其詩畫:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。(一)閱讀?野望?,答復以下問題。5請賞析詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。頷聯(lián)總寫秋色,是靜景、遠景。頸聯(lián)寫“牧人與“獵馬,是動景、近景。這四句宛如一幅山家晚秋圖,光與色,遠景與近景,靜態(tài)與動態(tài),搭配得恰到好處。6“相顧無相識,長歌懷采薇流露出詩人怎樣的思想感情?這兩句外表是說自己在現(xiàn)實中無認識之人,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的
4、人交朋友。實那么表現(xiàn)了詩人孤獨、抑郁的心境,抒發(fā)了惆悵、孤寂的情感。(二)閱讀?黃鶴樓?,答復以下問題。7以下對詩作的賞析有誤的一項為哪一項(b)a前四句從傳說入筆,化虛為實,寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想,敘昔人、黃鶴杳然已去,抒發(fā)了一種歲月不再、古人不可見之感以及歲月悠悠、世事茫茫的無限感慨。b后四句虛寫,描寫想象中從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹,并由此引發(fā)鄉(xiāng)愁。c頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲的景致?!皻v歷“萋萋描繪出山川清晰可見、草木極其茂盛的狀貌,景致之美,令人陶醉。d尾聯(lián)中“日暮的蒼茫,“煙波的迷蒙,與悵然的鄉(xiāng)愁交織。由景生情,融情于景,使人的心境復歸于渺然的憂思而益發(fā)深沉,不能自已。(解析:
5、b項中后四句是實寫。)8用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲所展現(xiàn)的景象?!驹斠姳菊n“學法點津】明麗的陽光下,從黃鶴樓遙望對岸,漢陽的原野上綠樹掩映,看上去清晰在目;鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛,生機盎然。(三)閱讀?使至塞上?,答復以下問題。9從修辭的角度說說頷聯(lián)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天表達了詩人什么樣的感情。運用比喻、對偶的修辭手法,以“蓬“雁自比,說自己像隨風而去的蓬草一樣出使“漢塞,像北歸的大雁一樣進入“胡天,生動形象地表達了自己內(nèi)心的寂寞傷感(被排擠出朝廷的傷感和怨憤)。10頸聯(lián)的“直和“圓兩字歷來為人稱道,說說這兩個字為什么用得好。“直和“圓準確地描寫了大漠烽煙直上和長河映
6、落日的景象,而且表現(xiàn)了作者面對此景時的深切感受。“直字在荒涼孤獨中透著挺拔雄偉,“圓字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。(遂寧中考)登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。【注釋】坼(chè):裂。乾坤:天地。11請賞析“吳楚東南坼,乾坤日夜浮兩句。一個“坼字寫出了湖水仿佛在延伸,大地猶如被切割開的狀態(tài);一個“浮字寫出了天地萬物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮動漂游的狀態(tài)。這兩句運用夸張的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了洞庭湖壯闊磅礴的氣勢,富有動感和力度。12頸聯(lián)和尾聯(lián)分別表達了詩人怎樣的情感?這首詩表達了“詩圣杜甫怎樣的情懷?“無
7、一字“有孤舟可見詩人的孤苦伶仃,“戎馬“關(guān)山點出了寫作本詩時的戰(zhàn)亂背景。頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人對自己身世孤苦、晚境凄涼的哀嘆,尾聯(lián)表達了詩人對國家動亂不安、戰(zhàn)亂不休的悲傷。這首詩表達了詩人憂國憂民的情懷。渡荊門送別錢塘湖春行1請在橫線上填寫古詩文名句。(1)李白?渡荊門送別?中化靜為動,表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句是:山隨平野盡,江入大荒流。表現(xiàn)了奇特大膽的想象的詩句是:月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。借故土之水,表達對故土思念之情的詩句是:仍憐故土水,萬里送行舟。(2)白居易在?錢塘湖春行?中抓住早春特點,從俯視角度描寫花草美景的詩句是:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。從動物的變化寫早春景象的詩句是:幾處早鶯爭暖
8、樹,誰家新燕啄春泥。2解釋以下加點詞在文中的意思。(1)來從楚國游從:往(2)仍憐故土水 憐:喜愛(3)水面初平云腳低 初:剛剛(4)幾處早鶯爭暖樹 暖樹:向陽的樹3文學常識填空。(1)?渡荊門送別?的作者李白,字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙,與杜甫并稱為“李杜。(2)?錢塘湖春行?的作者白居易,字樂天,晚年號香山居士,唐代詩人,有“詩魔之稱,著有?白氏長慶集?。4以下朗讀節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項( a )a牧人/驅(qū)犢/返b日暮鄉(xiāng)/關(guān)何處/是c山隨/平野/盡 d最/愛湖/東行缺乏5以下詩句中沒有運用典故的一項為哪一項( d )a相顧無相識,長歌懷采薇。b昔人已乘
9、黃鶴去,此地空余黃鶴樓。c此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。d亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。6古詩像一朵奇葩綻放在文壇上,散發(fā)著迷人的芬芳,吸引著我們前去欣賞。偉大的浪漫主義詩人屈原曾經(jīng)吟唱:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。確實,中國古詩之路也是漫長而修遠的,現(xiàn)在請你和我們一起漫步古詩苑,完成下面的題目。(1)請你為這次活動擬寫一段富有詩意的開場白。【例如】中國是一個詩的國度,中華詩詞是民族文化的寶典,是一朵瑰麗的文學奇葩。今天,就讓我們漫步在這個色彩繽紛的世界,在鳥語花香中,品味古人的閑情逸致;在詩情畫意中,感受古人的曠達胸襟吧。(2)請根據(jù)下面兩幅圖片的內(nèi)容,分別配上相關(guān)詩句。 詩句:小
10、荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。詩句:大漠孤煙直,長河落日圓。(3)“飛花令本為古人行酒令的一種,按順序吟誦帶“花的詩詞,答不上那么罰酒。?中國詩詞大會?那么簡化為兩人依次吟誦帶主題字的詩句。假設(shè)你參加了詩詞大會,主題字為“江,請你寫出帶“江字的詩句?!纠纭咳漳亨l(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。山隨平野盡,江入大荒流。(一)閱讀?渡荊門送別?,答復以下問題。7請描繪出“山隨平野盡,江入大荒流這句詩的景象。(100字以內(nèi))【例如】詩人乘舟順江而下,兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟的前行而逐漸展開,最后在廣闊的原野盡頭消失了;浩浩蕩蕩的長江水,奔涌向前,望著廣闊無際的原野,詩人的視野頓時變得開闊了。
11、8以下對詩歌賞析有誤的一項為哪一項 ( c )a首聯(lián)敘事,緊扣詩題,交代了詩人此行的目的:初次離開家鄉(xiāng),從蜀地乘船至楚地的荊門。b頷聯(lián)以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原,江水向原野奔騰而去的壯闊景象。c頸聯(lián)以動寫靜,用兩幅美麗的畫面寫江上美景,依次是天邊云霞圖,水中映月圖。d尾聯(lián)“送字用得妙,突出故土水送“我到楚地還不忍分別的情義,含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。(解析:c.頸聯(lián)依次是“水中映月圖“天邊云霞圖。)(二)閱讀?錢塘湖春行?,答復以下問題。9從詩中哪些詞語可以看出描寫的是初春景象?“初平“爭暖樹“啄春泥“沒馬蹄。(或“早鶯“新燕“亂花“淺草)10請從煉字的角度賞析詩歌的頸聯(lián)。
12、“亂字突出了早春各種花多而密的特點;“漸字描寫出了初春各種花逐漸開放的景象;“淺字突出了初春的小草柔嫩的特點。這些詞語生動形象地表現(xiàn)了早春的嫵媚動人、生機勃勃,表達了詩人對早春的喜愛之情。商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故土。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。11發(fā)揮聯(lián)想和想象,用自己的話描述“雞聲茅店月,人跡板橋霜這兩句詩所展現(xiàn)的畫面?!驹斠姳菊n“學法點津】雞聲嘹亮,茅草店沐浴著曉月的余暉;足跡凌亂,木板橋覆蓋著早春的寒霜。12這首詩抒發(fā)了怎樣的情感?抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。 描繪詩句所展現(xiàn)的畫面【典型例題】發(fā)揮你的想象,描述“樹樹皆秋色,山山唯落暉所展現(xiàn)的畫面?!緟⒖即鸢浮棵恳豢脴涠柬斨荒ń瘘S的秋色,每
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