六年級(jí)語文園地一教案

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!六年級(jí)語文園地一教案導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡(jiǎn)略， 領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。2 .揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)不同詞語表達(dá)相同意思有什么好處。3 .了解民間習(xí)俗的寓意，說一說寓意吉祥的習(xí)俗，和同學(xué)交流。4 .試著寫一寫行楷，提高書寫速度。5 .有感情地朗讀長(zhǎng)歌行，并能背誦。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡(jiǎn)略，領(lǐng)會(huì) 作者表達(dá)的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ú⑶覍W(xué)習(xí)運(yùn)用。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡(jiǎn)略， 領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。2 .揣摩優(yōu)美的語句，體

2、會(huì)不同詞語表達(dá)相同意思有什么好處。3 .了解民間習(xí)俗的寓意，說一說寓意吉祥的習(xí)俗，和同學(xué)交流。課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生提前搜集民俗活動(dòng)和對(duì)應(yīng)的寓意。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題師：中國的人口眾多，民族文化更是各有特色，斑斕多姿，在悠 久的歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中熠熠閃光，給人類留下了寶貴而難得的精神文 化！而民俗活動(dòng)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中的重要組成部分！本單元， 我們學(xué)習(xí)了北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲，感受 它們的異彩紛呈，體會(huì)人類智慧的結(jié)晶，體驗(yàn)民俗活動(dòng)帶來的獨(dú)特 魅力！今天就讓我們一起走近語文園地。（板書：語文園地）二、請(qǐng) 學(xué)生朗讀北京的春節(jié)，回答以下的問題：（板書：交流平臺(tái)：北 京的春節(jié)）1 .這篇

3、文章有幾個(gè)段落？ （ 11）2 .通過觀察（字?jǐn)?shù)比較），有什么發(fā)現(xiàn)？（有的段落字?jǐn)?shù)多，有 的少，還有中間幾段字?jǐn)?shù)差不多。）3 .哪幾個(gè)部分，作者寫得比較仔細(xì)？哪幾個(gè)部分作者只是簡(jiǎn)單幾 句話？4 .作者為什么不把每個(gè)段落都寫的一樣多？有詳有略的寫法， 作 者想突出表達(dá)什么？這樣寫有什么好處？（有詳有略是為了突出重點(diǎn)， 主要是想介紹北京過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。 這樣寫可以讓重點(diǎn)突出，但是 簡(jiǎn)要的介紹也讓文章更加立體全面， 詳略得當(dāng)讓整個(gè)文章有韻感，更 有美感。）（板書：詳略得當(dāng)）5 .這篇文章主要想表達(dá)什么內(nèi)容？（這篇課文描寫的是老北京過 春節(jié)的習(xí)俗和場(chǎng)景。）三、揣摩優(yōu)美詞句，體會(huì)字詞的有趣。（板書：詞

4、句段運(yùn)用）1 .請(qǐng)學(xué)生讀一讀課本中的句子，體會(huì)畫線詞語。出示課件有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的， 有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng) 或水滸傳故事。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中 喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。2 .請(qǐng)學(xué)生來說說不同的詞語在同一句子里的意思。3 .想一想，在句子中用不同的字表達(dá)相同的意思的巧妙之處。（可 以避免重復(fù)，讓文章更有文采和趣味。）（板書：用不同的字表達(dá)相同的意思）4 .動(dòng)腦子和同學(xué)比比，誰還能想出類似用法的句子？想想它可以 被用在哪里？（作文）舉例：班上的調(diào)皮鬼又

5、鬧笑話了，淘氣包率先沒繃住，笑得是前俯后仰， 班長(zhǎng)也禁不住哈哈大笑起來，就連班上最文靜的小書蟲都情不自禁地 嘴巴一抿，險(xiǎn)些笑出聲來。教師總結(jié)：原來這些有一個(gè)共同的特征，那就是意思相近，是一 組近義詞。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們?cè)趯懽鞯倪^程中也可以用哦， 一定會(huì)讓你的作文讀起來更加有趣！四、了解民俗寓意和民俗活動(dòng)。（板書：民俗寓意和民俗活動(dòng)）師：我們生活里有很多的民俗，民俗簡(jiǎn)單來說就是人們長(zhǎng)期形成 的一種生活方式。而人們?yōu)榱擞袀€(gè)好的寓意，通常會(huì)給這些民俗活動(dòng) 取一個(gè)說法，比如說課本中的過年的時(shí)候吃年糕， 這是人們想要萬事 如意年年高，這樣類似的說法就是民俗活動(dòng)的寓意。師：我們生活中還有其他有寓意

6、的民俗， 比如說冬至的時(shí)候吃餃 子，是寓意耳朵不受凍。春節(jié)的時(shí)候貼對(duì)聯(lián)，是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪 保平安。春節(jié)前倒貼福字，是寓意福氣已到師：那你還知道其他民俗活動(dòng)和吉祥寓意嗎？（比如說傣族潑水，寓意去除污穢，迎接美好）（比如，元宵節(jié)吃湯圓，寓意合家團(tuán)圓）請(qǐng)和同學(xué)交流交流，并且完成課本中的題目。請(qǐng)學(xué)生來說說自己 的答案，和大家交流。出示課件過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余萬事足建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降事事順五、教師布置作業(yè)。嘗試背誦長(zhǎng)歌行。鼓勵(lì)學(xué)生提前了解長(zhǎng)歌行的作者的人生經(jīng)歷和寫詩背景。通 過預(yù)習(xí)課外搜集資料和課外搜集，請(qǐng)學(xué)生為新科做準(zhǔn)備，更加熟悉和 了解下一節(jié)

7、課的內(nèi)容。課堂作業(yè)：模仿北京的春節(jié)，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場(chǎng)景。（不少于150字）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .試著寫一寫行楷，提高書寫速度。2 .有感情地朗讀長(zhǎng)歌行，并能背誦。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。1 .請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動(dòng)。2 .回憶上節(jié)課介紹民俗活動(dòng)的技巧，做到詳略得當(dāng)。二、臨摹句子，感受漢字的魅力。(板書：書寫提示：提升書寫速度)教師提醒學(xué)生用正確的坐姿、握筆姿勢(shì)進(jìn)行書寫，一筆一畫認(rèn)真 照著寫。鼓勵(lì)學(xué)生自己在本子上，寫一遍，看看寫字速度、和字體有沒有 新的變化。教師可巡回指導(dǎo)，同時(shí)將寫得又好又快的作品挑選出來， 供大家 學(xué)習(xí)。頒發(fā)獎(jiǎng)品，并交流討論提高書寫

8、速度的技巧。鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀這位名人的話， 想想其中的意思，說說自己感 受到了什么。三、朗讀并背誦長(zhǎng)歌行(板書：日積月累長(zhǎng)歌行)3 1 )請(qǐng)學(xué)生快速誦讀長(zhǎng)歌行，體會(huì)其中意思。(2)教師簡(jiǎn)要介紹詩歌意思和作者想要表達(dá)的情感。教師：【詩歌意思】早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮 生機(jī)。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。千萬條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來？如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成, 悲傷也沒用了。【詩歌講解】全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大 徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明 形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發(fā)生了時(shí)光易 逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努 力趁少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié) 尾兩句，但詩人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述出來， 而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷 取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。（板書：時(shí)光易逝奮發(fā)向上）四、鼓勵(lì)學(xué)生以劇目表演的方式，體驗(yàn)長(zhǎng)歌行的情景和人物 心情。以身臨其境的