關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報告

1、關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報告提供一篇調(diào)研報告，為您提供幫助!一、現(xiàn)狀分析:我們時常聽到家長抱怨：孩子太累，作業(yè)量偏大；學(xué)生抱怨：作業(yè)太多，沒時間完成; 教師抱怨：工作太忙，作業(yè)批改耗時費(fèi)力收效不大，等等。目前一些案例顯示，學(xué)校的作 業(yè)缺少對學(xué)生創(chuàng)新精神、人文精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試訓(xùn)練色彩依然濃厚。從學(xué)生角 度來看，作業(yè)留的不科學(xué)，出現(xiàn)了作業(yè)過多，重復(fù)、單一的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，這嚴(yán)重 地抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的空間，更重要的是制約了學(xué)生的 個性化發(fā)展。而有些學(xué)生寫作業(yè)拖拉，還養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從家長角度看，家長“望 子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己

2、設(shè)計，或到新華書店購買各類復(fù) 習(xí)輔導(dǎo)和同步訓(xùn)練資料，讓孩子做。據(jù)調(diào)查，有不少家長不問青紅皂白，看見資料就買， 買回來就讓孩子做。有的小學(xué)生家長額外補(bǔ)充的練習(xí)比學(xué)校老師布置的作業(yè)還多若干倍。 然而在家長辛辛苦苦付出的背后是否成效顯著呢？從老師的角度看，留作業(yè)更多的是為了 完成學(xué)業(yè)任務(wù)，而忽視了作業(yè)的質(zhì)量，忽視了孩子的感受：同時乂忙于自己所留的任務(wù)之 中，而是否作業(yè)真的起到了事半功倍的效果，培養(yǎng)了孩子的能力發(fā)展了孩子的個性呢？為 解決這一實(shí)際問題，我采取了深入調(diào)查，并進(jìn)行深刻的研究與思考。二、調(diào)研目的:1、通過調(diào)查研究，進(jìn)一步了解學(xué)校教師布置作業(yè)的情況；了解學(xué)生完成作業(yè)的效率 及效果，掌握學(xué)生課內(nèi)

3、外作業(yè)的內(nèi)容、形式、時間、數(shù)量、質(zhì)量以及學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度和 興趣；了解家長們對學(xué)生作業(yè)布置的意見和建議。從而進(jìn)一步調(diào)節(jié)改進(jìn)作業(yè)內(nèi)容、形式， 尋求既有實(shí)效乂有創(chuàng)意；既能激發(fā)學(xué)生興趣乂能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量：既能鞏固所學(xué)知識乂能培 養(yǎng)能力的實(shí)踐型、開放型、多樣型的作業(yè)。通過改革作業(yè)推動學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，通過 改革作業(yè)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、就長遠(yuǎn)來看，形成良好的做事態(tài)度和習(xí)慣，對一個人的一生來說也是一筆財富。 因而通過解決學(xué)生的作業(yè)問題來培養(yǎng)學(xué)生做事專注、認(rèn)真、盡責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣，為學(xué)生的 終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。3、從另一個角度來看，通過調(diào)研反思來減少學(xué)生一些不必要的重復(fù)作業(yè)，不必要的 訂正，多一點(diǎn)

4、自己的時間和空間去做自己喜歡做的事，達(dá)到減負(fù)增效的作用，讓學(xué)生有更 多的時間去拓寬視野，更多的時間參與社會實(shí)踐，學(xué)會生活。4、通過調(diào)研分析讓教師減少不必要的重復(fù)工作，提高工作效率，愉快工作。將更多 時間投入到鉆研教材、設(shè)計有意義的作業(yè)內(nèi)容上。三、調(diào)查方法及調(diào)查分析結(jié)果：（一）對學(xué)生的調(diào)查分析采用問卷調(diào)查法1 .請問你平常都有哪些作業(yè)？（）a語文b數(shù)學(xué)c英語d其他實(shí)踐活動2 .除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎？a有很多b有一些c沒有3 .你每天寫作業(yè)的時間大約是多長？a沒有作業(yè)b半個小時c 45分鐘d 一個小時e 一個小時以上4 .對于這些作業(yè)，你是什么態(tài)度？a認(rèn)真完成b 一般c不認(rèn)真5

5、 .你喜歡哪種類型的作業(yè)？a基礎(chǔ)型b難度型e實(shí)踐型d趣味型6 .你最喜歡的作業(yè)是什么形式？a書面作業(yè)b 口頭作業(yè)c實(shí)踐活動7 .老師經(jīng)常布置你可以自主選擇的作業(yè)嗎？a經(jīng)常b有時c沒有過8 .全班同學(xué)的作業(yè)每次都是一樣的嗎？ a 一樣b有時不一樣9、寫作業(yè)是否拖拉？ a及時完成b拖拉消費(fèi)行為受消費(fèi)心理的影響也比較大。大學(xué)生普遍能理智消費(fèi)，其在消費(fèi)中各項(xiàng)支出 分配為59%用于食品開支，13%用于通訊網(wǎng)絡(luò)，18與用于休閑文娛，10%教育學(xué)習(xí)。由此可見, 大學(xué)生消費(fèi)分配比較合理，大部分的消費(fèi)用了食品支出。同時，相對于近幾年來的消費(fèi)結(jié) 構(gòu)，大學(xué)生在休閑文娛方面的支出正逐年增加，這也體現(xiàn)出大學(xué)生更加注重精

6、神層面的消 費(fèi)。由此體現(xiàn)出大學(xué)生消費(fèi)心理較為積極，不合理的消費(fèi)行為存在較少。10、作業(yè)是否獨(dú)立完成？a獨(dú)立完成b別人幫助c同學(xué)研究已被黨中央、但我國經(jīng)濟(jì)發(fā)把勞動力的需鼓勵扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑, 國務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。 展到今天，必須把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來加以解決, 求與勞動力的生產(chǎn)結(jié)合起來加以解決。為此提出以下建議：抽樣調(diào)查分析結(jié)果抽樣調(diào)查三班情況：共調(diào)查了 86人調(diào)查班級：二年一班：25人 五年一班：26人六年三班：35人調(diào)查結(jié)果:1、各年級作業(yè)完成時間統(tǒng)計表問題鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達(dá)城市闖

7、一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機(jī)因素對大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50% 左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。 大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中，有相當(dāng)一般分 的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解，占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng) 驗(yàn)不足是造成他們就業(yè)形勢嚴(yán)峻的主要因素，約占50%。除了這些方面，我們大學(xué)生還存 在以下問題：選項(xiàng)所占比例20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握 時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。

8、大學(xué)生對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追 求獨(dú)特、新奇、時髦的產(chǎn)品，與此同時，獨(dú)特、新奇帶來的往往是流行、普及。服飾、化 妝品仍是女生消費(fèi)的大頭，68. 3%的大學(xué)生表示“喜歡購買獨(dú)特風(fēng)格的衣著服飾”。只有 31. 7%的人認(rèn)為“無所謂，穿得舒服就行”?！笆欠窳餍小本o隨價格、質(zhì)量之后，成為大 學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會否購買名牌 產(chǎn)品”時，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位 生活的需要。二年級五年級六年級你每天寫作業(yè)的時間30分鐘64%23%6%45分鐘20%35%個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，

9、具有個人特色的心理 特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表 現(xiàn)出來。能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能 力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。20%60分鐘8%31%46%一小時以上8%11%28%沒有作業(yè)無無無除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎很多18%29%35%有一些55%50%48%沒有27%21%17%結(jié)果表明：課標(biāo)要求一二年級不留書面作業(yè)，五年級作業(yè)時間45分鐘，六年作業(yè)一 小時。調(diào)查結(jié)果六年作業(yè)量基本合適，但五年作業(yè)量偏高，而二年級沒有真正做到無書面 作業(yè)。另外除了校內(nèi)作業(yè)外，部分學(xué)生還有校外作業(yè)，可

10、見學(xué)生的作業(yè)任務(wù)比較繁重。而 這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有可能會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。所以應(yīng)該引起我們的重視，減少 作業(yè)量，多給學(xué)生留有自由的空間。關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報告的延仰閱讀一一調(diào)研報告的寫作內(nèi)容1 .題頁題頁點(diǎn)明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調(diào)查的單位名稱和報 告日期調(diào)查報告的題目應(yīng)盡可能貼切，而乂概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。2 .目錄表3 .調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者 既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，乂可從后面的本文中獲取更多的信息。有關(guān)建議的概 要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合 理化建議。4 .本文主體部分包括整個市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查 結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本 文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、