以意逆志-知人論世--課件1

1、2021/8/21中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣 賞2021/8/22 第一單元第一單元v以意逆志以意逆志 v知人論世知人論世2021/8/23理論指導(dǎo)之一:以意逆志以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹： 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。 我們?cè)阼b賞詩(shī)歌的時(shí)候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也就是把自己當(dāng)作詩(shī)人，然后“將心比心”去領(lǐng)會(huì)、推測(cè)詩(shī)人在詩(shī)中所寄寓的情感，從而理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說(shuō)的“以意逆志”的詩(shī)歌鑒賞方法。2021/8/24欣賞詩(shī)歌： 山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，

2、王孫自可留。 問(wèn)題1：這首詩(shī)歌體現(xiàn)的是詩(shī)人怎樣的愿望？你是從哪些詞句感受到這一點(diǎn)的？ 這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛(ài)。詩(shī)人描繪了山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中漁舟有機(jī)地構(gòu)成了一幅明麗的畫圖。2021/8/25 此詩(shī)為王維山水詩(shī)中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鮮潔的環(huán)境特點(diǎn)構(gòu)成了全詩(shī)的基調(diào)。詩(shī)情畫意中寄托了詩(shī)人高潔的情懷及對(duì)理想境界之追求。明月清泉，竹喧蓮動(dòng)，浣女歸舟，層次鮮明，因果清晰，且有聲有色、有靜有動(dòng)、構(gòu)成一幅清晰和諧的雨夜秋山圖。 方法一： 解讀文辭，揣摩情意2021/8/26 問(wèn)題2、歷來(lái)

3、評(píng)者認(rèn)為此詩(shī)“詩(shī)中有畫”，那么究竟是一種怎樣的圖景讓詩(shī)人如此向往歸隱生活呢？試結(jié)合你的體驗(yàn)和感受描繪出詩(shī)中的畫面。 我們的人生體驗(yàn)對(duì)于欣賞古典詩(shī)歌也很有幫助。在正確解讀詩(shī)歌文辭的基礎(chǔ)上，再結(jié)合我們的體驗(yàn)去解讀詩(shī)歌，我們就能真正領(lǐng)會(huì)到詩(shī)中的情趣。 方法二方法二: : 融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣 清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美 一場(chǎng)秋雨過(guò)后，秋山如洗，清爽宜人。時(shí)近黃昏，日落月出，松林靜而溪水清，浣女歸而漁舟從。如此清秋佳景，風(fēng)雅情趣，自可令王孫公子流連陶醉，忘懷世事。 2021/8/27 小結(jié)歸納： 以意逆志： 解讀文辭，揣摩情意 融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣2021/8/28理論指導(dǎo)

4、之二：知人論世 關(guān)于關(guān)于 “ “知人論世知人論世”的賞析方法：的賞析方法： 我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友?；畹沫h(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。2021/8/29 明確：明確： a、盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評(píng)述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等） 運(yùn)用運(yùn)用“知人論世知人論世”鑒賞詩(shī)詞方法鑒賞詩(shī)詞方法: (請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課

5、文P3頁(yè),進(jìn)行歸納)沉郁頓挫 杜 甫 經(jīng)歷了干戈離亂顛沛流離 飽嘗艱難困苦以儒家思想為主導(dǎo)寧?kù)o清冷 孟浩然繁榮的時(shí)代氛圍 政治上的失意 退隱、寄情山水 以道家思想為主導(dǎo) 2021/8/210 b、弄清作品創(chuàng)作的具體時(shí)間也是十分重要的。（可結(jié)合題目和注釋如例一詩(shī)） c、還要全面了解作者所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗等背景知識(shí)。 結(jié)論一：結(jié)論一： 詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異2021/8/211 請(qǐng)賞析李清照的一剪梅與如夢(mèng)令，運(yùn)用“知人論世”的理論來(lái)推斷詞的情感與主旨。 如如 夢(mèng)夢(mèng) 令令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕

6、花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗 。2021/8/212參考答案參考答案: : 如夢(mèng)令如夢(mèng)令以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。琢，給人以美的享受。 一剪梅一剪梅李清照寫與她的丈夫趙明誠(chéng)分別后的思李清照寫與她的丈夫趙明誠(chéng)分別后的思念心情。文詞清麗，意象蘊(yùn)藉，抒發(fā)了凄涼獨(dú)處的內(nèi)心念心情。文詞清麗，意象蘊(yùn)藉，抒發(fā)了凄涼獨(dú)處的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了哀婉悱惻的風(fēng)格。感受，體現(xiàn)了哀婉悱惻的風(fēng)格。 v討論討論1 1： 兩首詞表達(dá)的情感

7、以及作品風(fēng)格有什么不同？2021/8/213 參考答案： 如夢(mèng)令表達(dá)了作者早期少女的那種天真、率真與浪漫的情趣和心境。 一剪梅是李清照寫與她的丈夫趙明誠(chéng)分別對(duì)其的綿綿思念。 討論討論2： 導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？ 結(jié)論二：結(jié)論二： 境遇不同，詩(shī)情有別境遇不同，詩(shī)情有別2021/8/214討論討論3 3： 還有其他影響詩(shī)歌情感和詩(shī)歌風(fēng)格的 因素嗎？ 另外，詩(shī)歌能反映特定時(shí)代的風(fēng)氣和時(shí)代精神。我們?cè)谌媪私饬俗髡咚幍恼?、?jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗之后，才能真正理解作品的內(nèi)容以及作品反映現(xiàn)實(shí)的深度和廣度。如同為離別詩(shī)，漢末多離別的哀怨，而初唐普遍呈現(xiàn)樂(lè)觀的基調(diào)。 結(jié)論三結(jié)論三: : 時(shí)代不同，精神迥異時(shí)代不同，精神迥異2021/8/215 小結(jié)歸納：小結(jié)歸納： 我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。與作者成為心靈相通的好朋友。知人論世知人論世： 1、詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異； 2、境遇不同，