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1、第二章第一節(jié) 三 提高農(nóng)作物的光合作用效率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、光合作用效率的概念2、提高農(nóng)作物的光合作用效率的主要措施和原理(重點(diǎn))【學(xué)習(xí)過程】知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論復(fù)習(xí)一、光照強(qiáng)弱的控制二、二氧化碳的供應(yīng)三、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)四小結(jié):復(fù)習(xí)1、2閱讀教材P34第一、二自然段,認(rèn)識(shí)提高光能利用率與提高光合作用效率的區(qū)別和聯(lián)系?影響光合作用效率的因素有哪些?采取什么措施才能提高光合作用效率呢?綠色植物為什么會(huì)產(chǎn)生“光飽和現(xiàn)象”回顧課本P34-35頁回答右邊的問題觀察教材圖2-8,分析并說明該曲線表示的含義根據(jù)必修本所學(xué)的內(nèi)容,回憶植物體生活過程中,必需的礦質(zhì)元素包括哪些大量元素和微量元素分析礦質(zhì)元
2、素在光合作用過程中的作用。討論:請分析提高大田農(nóng)作物光合作用效率的措施與提高溫室農(nóng)作物的措施有何不同?1、 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,采取哪些措施能夠提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益?2提高農(nóng)作物對光能的利用率,可延長;增加;提高。3、光合作用效率是指 的能量與 的比值。4、光能利用率是指_的能量與_的比值。5、聯(lián)系:一、 光照強(qiáng)弱的控制光照的控制主要指 的控制,還包括 的控制。例如小麥、玉米等 植物和胡椒、田七等 植物分別分布在 和 地方。水稻培育壯秧需要用 色的薄膜。二、 二氧化碳的供應(yīng)1、二氧化碳的含量很低時(shí),綠色植物不能,隨著二氧化碳含量的提高,光合作用;當(dāng)二氧化碳含量提高到一定程度時(shí),
3、光合作用的強(qiáng)度。 2、提高CO2的措施 :_ _三、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng) 大量元素有_微量元素有_ 磷: 影響光合作用的 鉀: 幾重要元素的作用 鎂: 氮: 四、提高大田農(nóng)作物光合作用效率的措施與提高溫室農(nóng)作物的措施的不同之處: 【反饋訓(xùn)練】一、選擇題1、下圖表示原來置于黑暗環(huán)境中的陽生植物移到光下后,根據(jù)其吸收CO2的量繪成的曲線,下列敘述正確的是( )A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用,BD段只進(jìn)行光合作用B.B點(diǎn)顯示植物光合作用與呼吸作用速度相等,陰生植物的B點(diǎn)位置應(yīng)左移C.如果白天光照強(qiáng)度較長時(shí)間為B,植物就可以正常生長D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱答
4、案:B2、使用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用效率的理由中,正確的是A、促進(jìn)植物對水的吸收 B、提高溫室內(nèi)CO2的濃度 ( )C、提高了光照強(qiáng)度 D、礦質(zhì)元素含量高答案:B3.葉面積指數(shù)是指單位面積上所有葉的面積之和,下圖是葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是A.A點(diǎn)表示葉面積指數(shù)為9時(shí),植物的有機(jī)物凈積累值為零B.兩線相交圍成的面積代表葉面積指數(shù)從0至9時(shí)有機(jī)物的凈積累量C.葉面積指數(shù)為5時(shí)對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利,說明了合理密植的重要性D.葉面積指數(shù)越大,光合作用越強(qiáng)答案:D4.下面對氮素與光合作用的關(guān)系的表述,不正確的是A.土壤中氮素含量越多,光合速率越快B.追施氮肥,促進(jìn)葉片面
5、積增大,葉片數(shù)目增多,增加了光合面積C.施氮肥后,葉綠素含量大,加速了光反應(yīng)D.氮肥也能增加葉中蛋白態(tài)氮的百分率,酶數(shù)量增多,使暗反應(yīng)順利進(jìn)行答案:A5、對于栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風(fēng)”的不正確的解釋是( )A、有利于充分利用光能 B、有利于釋放氧氣,降低有機(jī)物消耗C、有利于吸收叫多的CO2,提高光合作用效率D、有利于通風(fēng)透光,提高光能利用率答案:B6、.對于農(nóng)田里的農(nóng)作物來說,確保良好的通風(fēng)透光的意義不包括A.可充分利用光能家 B.可增大光合作用面積C.可提高光合作用效率 D.可提供較多的二氧化碳答案:B7、夏季,某植物在提高了CO2的濃度后,光合作用的強(qiáng)度并沒有發(fā)生變化,原因可能是( )
6、A、陰雨天光照不足 B、溫度過低,酶的活性降低C、CO2的濃度過高,抑制了光合作用D、光照過強(qiáng)抑制了光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程答案:A8、有關(guān)光照與光合作用效率的敘述正確的是( )A、光照越強(qiáng),光合效率越高 B、陰生植物在光照條件下光合效率為零C、陰生植物的光合作用效率與光照強(qiáng)度呈反比D、適宜的光照可以提高光合效率答案:D9、在綠色植物的合成及運(yùn)輸糖類過程中,必需供應(yīng)的礦質(zhì)元素是( )A、氮 B、磷 C、鉀 D、鎂答案:C10、下列光的生態(tài)效應(yīng)實(shí)例中,不屬于光強(qiáng)度效應(yīng)的是A.用淺藍(lán)色薄膜育稻秧能提高秧苗質(zhì)量B.人工栽培三七時(shí)必須搭棚,否則植物生長緩慢C.綠色植物在200米以下水域難生存D.山坡陽面的
7、小麥長勢更好答案:A二、非選擇題10、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,需強(qiáng)農(nóng)作物的 ,適當(dāng)抑制農(nóng)作物的 。在大棚內(nèi)可采取的相關(guān)措施是 。答案:光合作用 呼吸作用 晚上降溫白天升溫;增施農(nóng)家肥料和使用二氧化碳發(fā)生器等11、通過研究綠色植物周圍空氣中CO2含量與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系繪出下圖,請回答:當(dāng)CO2濃度很低,小于A點(diǎn)的濃度時(shí),綠色植物 ,隨著CO2濃度提高,光合作用 。在溫度適宜時(shí),CO2含量如果超過B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度 ,這時(shí)增大 ,暗反應(yīng)提供更多的 ,可進(jìn)一步提高光合作用的強(qiáng)度。如果改繪另一光照強(qiáng)度更弱條件下的該曲線,那么圖中A點(diǎn)應(yīng)向 移。當(dāng)外界CO2濃度逐漸降低時(shí),光合作用逐漸減弱,圖中
8、表示有機(jī)物凈積累量為零時(shí)的外界CO2含量應(yīng) A點(diǎn)時(shí)的CO2含量。光合作用的強(qiáng)度二氧化碳的含量答案:1)不能制造有機(jī)物 逐漸加強(qiáng)2)不再發(fā)生變化 光照 ATP、NAKPH 3)右 4)小于12、在可控制溫度和大氣成分的溫室中,以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜,請回答下列問題:1)春季天氣晴朗、光照充足時(shí),為使作物增產(chǎn),除滿足礦質(zhì)元素的需求外,應(yīng)采取的措施是 。此措施可通過 或 等方法實(shí)現(xiàn)。(2)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),溫室溫度應(yīng) ,以降低蔬菜的 。 (3)向培養(yǎng)液中泵入空氣的目的是 。(4)營養(yǎng)液中的礦質(zhì)元素有一定配比,這些礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的作用是 , 。答案:1)增加二氧化碳 增施農(nóng)家肥 使用
9、二氧化碳發(fā)生器2)適當(dāng)降低 呼吸作用 3)促進(jìn)根系的有氧呼吸4)作原生質(zhì)的組成成分 參與酶的活動(dòng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)13、.在適宜溫度、水分和CO2供應(yīng)下,測得不同植物凈光合作用量值(環(huán)境CO2減少量),如下圖所示。請據(jù)圖分析:(1)該實(shí)驗(yàn)條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是_。(2)在_條件下,陰生植物比陽生植物的光合效率低。(3)同等光照條件下,玉米比小麥的光合產(chǎn)量_,原因是_。(4)小麥、玉米、高梁等農(nóng)作物光合產(chǎn)量比野生草木_,這與_(因素)有關(guān)。答案: (1)光照強(qiáng)度 (2)光照強(qiáng)度大于20Lux (3)高 玉米是C4植物,小麥?zhǔn)荂3植物,C4植物光合作用效率高于C3植物 (4)高 光照強(qiáng)度【補(bǔ)充材料】:1、 光合作用效率和光能利用率對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響光能利用率是指光合作用合成的有機(jī)物中的能量與照在單位地面上的光能的比值。提高光能利用率的措施有:延長光合作用時(shí)間;增加光合作用面積和提高光合作用效率。但光合作用效率提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,是在不增加其他方面光能利用率的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的,在光合作用的面積和時(shí)間一定時(shí),光合作用效率越高農(nóng)作物的產(chǎn)量越高;光合作用時(shí)間的延
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