五年級數(shù)學上冊 第5單元《簡易方程》（練習課）教案2 新人教版 教案

1、簡易方程課題：第五單元：簡易方程練習 第 課時 總序第 個教案課型： 練習 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學內(nèi)容：教材P7576練習十六第2、7、8、10、11題。教學目標：知識與技能：鞏固學生用方程解決簡單的實際問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷列方程解決簡單的實際問題的練習過程，提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，體驗數(shù)學知識的應用價值。教學重點：找出題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決簡單的實際問題。教學難點：培養(yǎng)良好的書寫習慣以及自覺檢驗的習慣。教學方法：引導回顧，練習講解。合作討論，練習鞏固。教學準

2、備：多媒體。教學過程一、復習回顧教師：同學們，前幾節(jié)課我們學習了等式的性質(zhì)、解方程、列方程解決簡單的實際問題，誰來說一說，你有怎樣的認識？指名口答，其余學生補充，教師小結(jié)。教師：今天這節(jié)課，我們就進行一些相應的練習來鞏固前面所學的知識。二、指導練習1請你判斷下面各式哪些是方程？(l)a+24=73 (2)4x <36+17(3)72=x +16 (4)x +85(5)25÷y=0.6 (6)2x +3y=9生：(l)、(3)、(5)、(6)是方程，(2)、(4)不是。師：為什么說(1)、(3)、(5)這三個是方程，而且(6)也是方程？生：因為它們含有未知數(shù)而且是等式，所以是方程

3、。(6)也是方程，只不過它含有兩個未知數(shù)。2我們班學生在作業(yè)中有這樣解方程的，你認為這樣做對嗎？如果不對，就幫他改正過來。 x +32=76 = x x ÷8=0.4 3x =18解：x ÷8××8 解：3x -3=18-3 x =3.2 x =15生：第一題正確，第二、四題兩邊沒有同時加或除以相同的數(shù)，第三題等號沒有對齊。3你認為在解方程的過程中，應注意些什么？生1：等號對齊。生2：兩邊必須要根據(jù)天平平衡的原理同時加、減或乘、除以相同的數(shù)（O除外）。生3：要驗算或口頭驗算，保證解的正確性。4出示教材第75頁練習十六第2題。學生讀題，理解題意，獨立思考。

4、教師提示：要先找準題中的數(shù)量關(guān)系，黃河的長度+835=6299，再列方程解答。指名學生口答，集體訂正。5出示教材第76頁練習十六第8題。(1)引導學生讀題，捕捉題目中的信息：獵豹的奔跑速度是每小時110 km。獵豹的速度比大象的2倍還多30 km。(2)教師：數(shù)量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵，運用數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決實際問題。根據(jù)以上兩個條件，你會想到哪些數(shù)量關(guān)系？學生獨立思考，指名匯報。(3)請根據(jù)歸納的數(shù)量關(guān)系列方程，并解答。學生根據(jù)歸納的信息列式，可能列出：2x +30=110，從而求出大象的奔跑速度。三、鞏固練習1解下列方程 4x +13=365 3x +2×7=50 x =指名

5、學生板演，集體訂正。2拓展練習。(1)教材第7576頁練習十六第7題。學生獨立完成，小組內(nèi)檢查訂正，并交流解決疑問。(2)教材第76頁練習十六第10題。學生獨立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，個別輔導。同時注意觀察學生的不同做法，并通過展示作業(yè)在全班討論。(3)教材第76頁練習十六第11*題。引導學生轉(zhuǎn)化為方程解題，獨立解答，匯報交流。分析：這道題其實就是解兩個方程（36-4a）÷8=0和（36-4a）÷8=1。解答：（36-4a）÷8=0 a=9 （36-4a）÷8=1 a=7四、課后小結(jié)通過練習課，你有什么新的收獲？作業(yè)：食堂買來大米和面粉共595千克，其中大米是面粉的2.5倍，大米、面粉各多少千克？板書