《古代寓言二則》1

1、啟東市初中“15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案（范例）第 一 單元（課） 第 課古代寓言二則 第1課時(shí) 總第 1 個(gè)教案 主備人：陳菊香 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)鄭人買履2、 理解意思3、 體會(huì)深刻的寓意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、 重要詞句的理解和掌握。2、 調(diào)動(dòng)生活與知識(shí)積累，領(lǐng)會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、 誦讀、背默，形成積累。教具學(xué)具小黑板預(yù)習(xí)作業(yè)讀通課文（說明：本預(yù)習(xí)作業(yè)應(yīng)寫在前一課導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)作業(yè)欄中）教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流一、談話導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)方法。 以前學(xué)過哪些寓言？是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？（了解寓言故事，懂得其中道理）。 本課的兩則寓言與以前學(xué)過的寓言相

2、比有什么不同？（文言文，學(xué)習(xí)文言文要先把語句讀通順，再借助注釋理解句子意思，然后講寓言故事，明白其中的道理，最后達(dá)到熟讀成誦。）今天，我們用這樣的方法先來學(xué)習(xí)鄭人買履。 二、自讀自悟，研究讀懂，讀通每句話。 1、學(xué)生自讀鄭人買履，邊讀句子邊看注釋，同桌合作，嘗試說一說句子的意思；研究怎樣讀，才能讀通順，試著讀一讀。 師導(dǎo)入課文后，進(jìn)行預(yù)習(xí)評(píng)講（組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各組員預(yù)習(xí)完成情況）點(diǎn)名2個(gè)學(xué)生上黑板糾正后師統(tǒng)計(jì)正確率生回答生回答師補(bǔ)充展示探究2、全班交流：句子怎么讀，句子是什么意思；學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 一句一句地研讀，指導(dǎo)理解句子意思，讀通順，使學(xué)生領(lǐng)悟，只有理解了詞句的意思，才能把語句讀得正確、

3、通順。重點(diǎn)檢查難句。 三、講寓言故事，理解寓義，聯(lián)系生活實(shí)際想開去。 1、自己練習(xí)講寓言故事，再小組講，全班講。 2、小組、班級(jí)討論：鄭國(guó)那個(gè)買鞋的人可笑在哪里？從這則寓言聯(lián)系生活實(shí)際想開去，你能悟出寓言告訴人們一個(gè)什么道理？舉出實(shí)例說一說。 老師點(diǎn)撥：這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。 四、熟讀課文，積累重點(diǎn)字詞。 1、練習(xí)熟讀，分角色演讀，體會(huì)寓言意境。 2、出示課后思考練習(xí)第2題中的五個(gè)句子，練習(xí)講清句子的意思，注意比較認(rèn)識(shí)“之”的不同意思。 生齊讀課文小組討論后明確生自由回答學(xué)生提問小組討論交流展示學(xué)生回答師生點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)檢測(cè)反饋生獨(dú)立完成師評(píng)講糾正統(tǒng)計(jì)正確率課堂評(píng)價(jià)小結(jié)1.對(duì)本堂課的教學(xué)目標(biāo)及達(dá)標(biāo)情況作回顧小結(jié)；2.對(duì)本堂課各小組活動(dòng)的質(zhì)量和兩頭典型事例作激勵(lì)性評(píng)價(jià)，也可在班刊上公示，以形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。課后作業(yè)、熟讀課文，積累重點(diǎn)字詞。 1、練習(xí)熟讀，分角色演讀，體會(huì)寓言意