人教版四年級語文下冊第七單元作文備課教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版四年級語文下冊第七單元作文備課教案第七單元作文教學(xué)（寫敬佩的一個人）     一、習(xí)作要求：   1本次習(xí)作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。   2可以寫的人物的范圍沒有限定   3通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。        二。教學(xué)目標(biāo)   1深刻

2、體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。   2學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。   3內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會評改寫人的作文。       三、習(xí)作備課準(zhǔn)備  1關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解：    · 描寫人物的方法   · 生活細(xì)節(jié)描寫 

3、0;  · 什么是人物特點(diǎn)   2關(guān)于口語交際課   在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能每天利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。     3關(guān)于習(xí)作素材的搜集   1拜訪自己身邊最值得

4、敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。   2搜集相關(guān)的作文，閱讀體會寫作方法     4.本次習(xí)作指導(dǎo)從以下三個方面進(jìn)行：第一，教師要提出明確的要求，把事情說具體，表達(dá)出自己的敬佩之情；第二，分組，每個同學(xué)都說一說自己身邊最值得敬佩的人，并進(jìn)行組內(nèi)評比；第三，教師要引導(dǎo)全班同學(xué)就所寫的人物的品質(zhì)和事例是否具體進(jìn)行評價。通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。   讓學(xué)生明確：   第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情；

5、   第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；   第三，寫完后要認(rèn)真修改。        一、前作文：未成曲調(diào)先有情    （一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)   1同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會這個大千世界里，認(rèn)識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，有默默奉獻(xiàn)的清潔工你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？這次，咱們比一比，看看那個同學(xué)心目中佩服的人最了不起，他的事跡

6、是不是也能讓其他同學(xué)們都佩服呢？   2同學(xué)們交流自己敬佩的人是誰。他有什么特點(diǎn)值得敬佩。   3同學(xué)們敬佩的人真多，我相信大家經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能完整今天的寫作人物。寫的好的同學(xué)將獲得小作家獎。同學(xué)們想不想當(dāng)小作家？   設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本。    （二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈   1老師請大家讀一讀下面的詩句，幫助大家搜集了一些寫人的成語，讀一讀，說一說你

7、最喜歡哪一個？注意說出為什么喜歡。   亭亭玉立  風(fēng)華正茂  文質(zhì)彬彬 儀表堂堂  格外健壯  外貌丑陋  舉止文雅  汗流浹背 前俯后仰  昂首挺立 攥拳擊掌  揎拳擼袖  卷袖摩拳  揚(yáng)手拍掌  搓手呵氣 拍手打拳 攥緊拳頭  揮手致意  招手示意

8、60; 握手言歡 低頭沉吟  點(diǎn)頭微笑  搖頭晃腦  埋頭苦干 垂頭喪氣 渾身顫粟  渾身亂顫  體如篩糠  戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢  瑟瑟發(fā)抖 輕移腳步  大步匆匆大步流星  大步飛奔  大步騰騰 歡天喜地  賞心悅目  心神振奮  春風(fēng)滿面  心曠神怡 談笑風(fēng)

9、聲 開懷暢笑  心花怒放  大快人心  歡欣鼓舞  興趣盎然  樂不可支 放聲大笑 嫣然一笑  熱情洋溢  心滿意足  歡欣鼓舞 春風(fēng)得意   2為了幫助大家寫出好作文，老師特意搜集了一些描寫人物的詩句，大家讀一讀，說說你最喜歡那一句。   （三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情   小游戲：猜猜他是誰。&

10、#160;  師：同學(xué)們，作文來源于觀察，你想寫好作文，首先要學(xué)會觀察?，F(xiàn)在老師給同學(xué)們一個機(jī)會，請同學(xué)們觀察一下我，然后用準(zhǔn)確生動的語言把我細(xì)致生動的描述出來。（按一定順序，完整地觀察、描述老師。）    總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個人。   師：剛才同學(xué)們談了談老師，現(xiàn)在也談?wù)勀銈?，談?wù)勀阒車耐瑢W(xué)，可以用剛才觀察描述老師的方法來說說他的外貌、他的樣子。但是不要說出它的名字，讓老師、讓同學(xué)們猜出他是誰。   小游戲：學(xué)生說本班學(xué)生外

11、貌特點(diǎn)，教師和其他學(xué)生根據(jù)學(xué)生的描述猜出他的姓名。   設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌的方法。為下面的習(xí)作做好了鋪墊。   一、中作文：奇思妙想我能行   （一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新   1師：寫人，就是要通過具體的事例來表現(xiàn)任務(wù)的特點(diǎn)。請大家抓住“敬佩”一詞展開討論?！拔摇睘槭裁淳磁逅ㄋ克ㄋ┦窃鯓右粋€人？有什么事讓“我”敬佩？   2學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集

12、體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。   3請大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。   同學(xué)之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。   4師：同學(xué)們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要鉆則意見拾金不昧的事例來寫。這種方法就是：人物特點(diǎn)具體事例（先概括后具體寫人） 

13、0; 學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。   5師：對于一個人來說，在他身上還有許多許多是不僅需要我們用眼睛看，更應(yīng)用心去體會。比如我們要寫人是一個同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事兒，讓別人讀了特別感動，這樣寫出來的文章才是好文章。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。   6學(xué)生交流，老師總結(jié)：抓住人物的外貌、語言、行動來細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。   設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白，人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對具體事件的記

14、敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。   7具體事例指導(dǎo)。教師表演（一母親焦急地等待著自己的孩子放學(xué)，她走來走去，時?？幢?，孩子出來后，媽媽把自己的衣服給孩子穿上。）   師：從這件事中，你體會到了什么？   學(xué)生談感受。（媽媽很焦急，而且她很愛自己的孩子。）   師：那你能把剛才看到的一幕細(xì)致生動的描述出來嗎？平時你注意過這樣的動作舉止嗎？注意好詞佳句的運(yùn)用來表現(xiàn)出這種焦急和愛。

15、0;  8學(xué)生討論后，老師小結(jié)：從具體的動作、語言、心理、神態(tài)方面來具體描寫一個人。   9組織學(xué)生討論，以“我敬佩的一個人”為題作文，要重點(diǎn)寫好幾部分，怎樣突出人物的品質(zhì)等，互相啟發(fā)。在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會。   設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。引導(dǎo)學(xué)生擇取最能反映這個人讓人敬佩的事例來敘述，形成生命的律動和個性的張揚(yáng)。   （二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與

16、人   1為了寫好這篇作文，老師特意寫了一篇下水作文，請大家欣賞。請大家讀一讀下面的一段文章，說一說您的理解。展示下水作文：   可愛的小虎子   我的鄰居家有一個孫孫，名叫小虎子。聽，多帥的名字呀！小虎子不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。   我佩服小虎子的頑皮。每當(dāng)見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“

17、好爺爺，親爺爺，還有那個老爺爺?！比堑梦覀?nèi)胰斯笮?，別人說他有多動癥，“不會走路，只會跑”，我覺得也是。   我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個小學(xué)生。   我更佩服小虎子會作打油詩。自從小虎子上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿春曉這首詩來說吧，學(xué)了春曉這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少?！甭?，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！   小虎子實(shí)在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，怪不得小名叫虎子