五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 最小公倍數(shù)教案 北京版 教案

1、（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 最小公倍數(shù)課題最小公倍數(shù)課型新授授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 11 課時(shí)（共 16 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)在知道兩數(shù)特殊關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地求出特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。主要教法啟發(fā) 談話 教具課件學(xué)法指導(dǎo)觀察 總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)最小公倍數(shù)教學(xué)后記一、復(fù)習(xí)鞏固1.提問(wèn)：什么是公倍數(shù)？什么是是最小公倍數(shù)？怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)？2.填空：A=2×3×5 B=3×5×7 A和B的最小公倍數(shù)是（ ）A=2×2×5 B=(

2、) ×5×( ) A和B的最小公倍數(shù)是：2×2×5×7=1403.用不同的方法求24和32的最小公倍數(shù)。4.說(shuō)說(shuō)下面每組中的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 3和4 3和5 4和9 3和6 8和4 3和9二、揭示課題 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)求特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（板書(shū)課題：求特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)）三、探索研究看復(fù)習(xí)的第4題。（1）先讓學(xué)生用上節(jié)課學(xué)的方法分別求出這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)。（2）觀察結(jié)果：通過(guò)這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）歸納方法：如果兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們相乘的乘積

3、；如果兩個(gè)數(shù)有倍數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。（4）嘗試練習(xí)：做教材第69頁(yè)下面的“填一填”。四、課堂實(shí)踐 。 A=2×3×5 B=2×3×7 A和B的公有的質(zhì)因數(shù)有（ ）。 A獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（ ）。 B獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)有（ ） A和B的最小公倍數(shù)是（ ） A和B的最大公因數(shù)是（ ）強(qiáng)調(diào) ：說(shuō)說(shuō)最大公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系？最小公倍數(shù)和質(zhì)因數(shù)有什么關(guān)系。2.用你喜歡的方法，求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 32和54 60和70 26和39 7和5 24和6 48和24 9和11 4和9 36和724.一個(gè)數(shù)用3和15除，正好整除，這個(gè)數(shù)最小是幾？5.思考：從元旦小明的媽媽起總是上2天班休息1天。爸爸總是上3天休息一天。想一想爸爸