一句話的天空

1、一句話的天空俄國教育家烏申斯基說：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！弊鳛榻處熞雽W(xué)生對你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表，在三尺講臺(tái)默默地耕耘著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目。我班學(xué)生孫明（化名）活潑好動(dòng)，性格外向，對一切充滿新鮮，好奇。課堂上聽講時(shí)經(jīng)常搞一些小動(dòng)

2、作，雖然經(jīng)常提醒，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時(shí)，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的注意力。對于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過。當(dāng)你問他為什么打別人，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么.”面對老師的批評教育能接受，但屢教不改，真是一個(gè)令人頭疼的孩子。那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進(jìn)來趕緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀(jì)律班長看我走過來說：“班主任，他們發(fā)現(xiàn)孫明（化名）拿高琪（化名）的油筆了，跟他要還不給”？難道孫明（化

3、名）又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著孫明（化名），心想：如果真是這樣我絕不縱容，一定和他家長好好的告一狀。就在這時(shí)，孫明（化名）呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉，這樣的事誰會(huì)承認(rèn)了。看我沒有言語，他更加憤怒了，眼睛里噴著火，這時(shí)王潔（化名）怯怯地站起來，低著頭說：“班主任，剛才我玩兒油筆，不小心崩到孫明（化名）的書包上，他在看書，根本沒注意。事情真相大白，同學(xué)們松了

4、口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒那么想，是你想多了?！彼⑽⒄髁艘幌拢榫w也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學(xué)們，孫明（化名）剛才在自習(xí)課上專心看書，這說明我們的孫明（化名）懂得管住自己了，這就叫進(jìn)步，我們把掌聲送給他。”我真誠的話語打動(dòng)了所有學(xué)生。孫明（化名）臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說：“孫明（化名），真高興這是一場誤會(huì)，如果你真犯了糊涂，老師也會(huì)站在你這邊幫助你的”。他感動(dòng)的哭了，還說：“老師謝謝您，我以后再也不會(huì)做這種糊涂事了，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭?！甭犃怂脑捨矣芍缘馗袆?dòng)，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會(huì)改變一顆心靈，一段人生經(jīng)過這件事后，自信心在增強(qiáng)，在上課時(shí)注意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高，課堂上積極回答問題了，打架次數(shù)也少了。同時(shí)我也深深地體會(huì)到對學(xué)