一年級語文下冊第一組2春雨的色彩第一課時教案

1、基本信息年級一年級學科語文教學方法討論法教師汪君勝單位寧江區(qū)善友小學課題名稱一年級語文下冊第2.春雨的色彩第一課時教案學情與教材分析      本課是一篇非常有趣的童話，分6個自然段，寫了一群小鳥在討論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的；麻雀說春雨是紅色的；小黃鶯說春雨是黃色的。它們各有各的理由，春雨聽了它們的話，下得更歡了。課文內(nèi)容淺顯，語言生動，充滿了童趣。教學目標1、學會本課的生字，理解詞語。2、正確、流利地朗讀課文。感受春雨給大地帶來的美麗色彩。3、有主動積累詞語的意識。教學重點與難點體會課文中蘊含的情趣。從讀中感悟小鳥為什么說春雨有顏色，而且它們

2、說春雨的顏色各不相同。教學過程與方法一、回顧舊知，引入課題1、你還記得描寫春天的詞語有哪些嗎？（課件出示圖片及相應(yīng)的詞語）2、在一群小伙伴的眼中，春雨也是五彩繽紛的，讓我們一起走進春雨的色彩這篇童話故事里去看一看吧?。╢lash動畫）二、檢查復習，鞏固字詞1、快看，字寶寶也來湊熱鬧了，你還認識它們嗎？去掉拼音你還會讀嗎？讓小老師帶著我們一起讀吧！2、詞語寶寶就要隨著雨點落下來了，快來喊出它們的名字吧!三、品讀第一、二自然段。1、誰能說說春雨是什么樣的？課文又是怎么說的？（出示第一自然段，板書：線、輕）誰來讀一讀，讀出春雨的輕柔來。2、一群小伙伴也喜歡這輕柔的春雨，它們是誰，在做什么？快從第二自

3、然段找出來吧！“爭論”是什么意思？它們到底在爭論什么？（出示“春雨到底是什么顏色的”）四、品讀詞句，感受春雨的美。1、春雨到底是什么顏色的？三只小鳥各有各的看法，請把3至5自然段讀一讀，讀準字音，讀通句子，把表示春雨動作的詞語圈出來。你喜歡那只小鳥或者喜歡什么顏色就把相應(yīng)的段落多讀幾遍。2、品讀第三自然段。小燕子說春雨是什么顏色的？（生答，師板書：綠）為什么小燕子說春雨是綠色的？你能從課文里找出來嗎？（出示第三自然段和相應(yīng)圖片）你能用“因為所以”來說一說嗎？3、學習第四、五自然段。（方法同上）4、演一演（1）分小組分角色讀課文。（2)選代表戴頭飾扮演角色朗讀課文。5、春雨看了你們的表演，聽了大

4、家的爭論，下得更歡了。（出示第六自然段，“歡”字是紅色的），這個“歡”字還可以換成什么字？你能讀出春雨的高興、歡快嗎？五、拓展練習1、播放課件，拓展資源。還有小動物認為春雨是其他顏色的，你會幫它們說一說嗎？（出示圖片和句子）2、語言訓練。3、你認為春雨是什么顏色的？4、讓我們讀讀春雨姐姐的話吧！(課件出示）板書：透明、無色、多姿多彩六、課外延伸請展開想象的翅膀，在課外畫一幅雨中的春天板書設(shè)計                             

5、;         綠 2、春雨的色彩          紅透明、無色               線                  黃       多姿多彩               輕作業(yè)或預習畫一幅雨中的春天教學反思 反思這節(jié)課，我的感悟很多：1、課堂上應(yīng)該給學生營造寬松愉悅的學習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，學生才會敢想、敢說、敢做。在導入環(huán)節(jié)，我用課件播放了一些圖片，用“看圖猜謎語”的游戲復習了學過的有關(guān)春天的四字詞語，引起學生的興趣。2、在課堂上，盡可能地多留一些空間、時間給學生，讓他們自主、合