七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案春

1、本文格式為word版，下載可任意編輯七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案春 初級(jí)中學(xué)七班級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題 春 課時(shí) 1/2 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 1 朗讀課文， 留意重音和停連； 整體感知課文，理清文章思路。 2 2 品嘗文章生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。 3 3 通過(guò)朗讀課文， 初步 體會(huì)文章思想感情。 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 1. 整體感知課文，理清文章思路； 2. 品嘗文章生動(dòng)、形象、富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)言。 溫故 知新 1 1 有關(guān)"春'的成語(yǔ) 、 、 、 2 2 有關(guān)"春'的詩(shī)句 ， 。 ， 。 自 自 主 主 學(xué) 學(xué) 習(xí) 習(xí) 1. 背景鏈接： 春是 朱自清 的散文名篇，最

2、初發(fā)表于 3 1933 年 年 7 7 月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材選用。 在該篇 " 貯滿詩(shī)意 ' 的 " 春的贊 歌 ' 中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想心情、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的憧憬。7 1927 年之后的朱自清，始終在尋找著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的抱負(fù)世界 夢(mèng)的世界，用以安放他 " 頗不安靜 ' 的拳拳之心，抵擋外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中 " 獨(dú)善其身 ' 并成就他的治學(xué)。 春描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照 。 2. 文

3、學(xué)常識(shí)填空： 春 _ ， 原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。 我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上聞名的 散文家、詩(shī)人、學(xué)者、 民主戰(zhàn)士 。 著有散文集 背影 、 歐游雜記 、 倫敦雜記 、散文集 你我 。代表作： 散文漿聲燈影里的秦淮河、 背影 、荷塘月色等名篇。 3. 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累 給下列字詞注音或者依據(jù)拼音寫漢字 蓑衣（ ） 醞釀 （ ）（ ） 抖 擻（ ） 黃 暈（ ） 發(fā) 酵（ ） w w n ( ) 轉(zhuǎn) b b o o （ ）煙 li o o （ ） 亮 n n n n （ ）葉 清 清 cu ( ) 依照課文內(nèi)容填空。 （1 1 ）坐著，躺著， _ 兩個(gè)滾， _ 幾腳球， _ 幾趟跑， _ 幾回

4、迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。 （2 2 ）雜樣兒，出名字的，沒(méi)名字的， _ 在草叢里，像 _ _ _ _ _ ，像 _ ，還 _ 的。 （3 3 ）城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也 _ 似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。 _ 筋骨，_ 精神，各做各的一份兒事去。 4. 自 由朗讀課文，發(fā)揮想象和聯(lián)想，將引起你聯(lián)想和想象的句子，摘抄 1 1 句下來(lái)，要求字跡工整、規(guī)范、美觀。 句子 1 1 合 作 探 究 5. 指出下列句子運(yùn)用的修辭 （1 1 ）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（ ） （2 2 ）東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （ ） （3 3 ）散在草叢里像眼睛，像星星。 （ ） （

5、4 4 ） " 一年之計(jì)在于春 ' ，剛起頭兒，有的是功夫，有的是盼望。（ ） 6. 請(qǐng)你從文章中找出兩句比方句，揣摩這些句子與不用比方修辭有和不同，并且對(duì)這兩個(gè)句子進(jìn)行賞析。（可以與同學(xué)爭(zhēng)論） 句子 1 1 賞析 句子 2 2 7. 文章中有一些擬人的句子，請(qǐng)你找出 1 1 句，進(jìn)行賞析。（可以與同學(xué)爭(zhēng)論完成） 句子 賞析 8. 請(qǐng)你再次朗讀課文，勾畫出文章所描寫的景物，想一想著力描寫了哪幾幅圖畫？可以查看資料，與同學(xué)爭(zhēng)論溝通。 景物： 圖畫： 評(píng) 評(píng) 價(jià) 價(jià) 課文選段，完成 1 1- -4 4 題。（5 15 分） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

6、紅的像火，粉的像霞， 白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说?鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，出名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 "吹面不寒楊柳風(fēng)'，不錯(cuò)的，像母親的手摩挲著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄悅耳的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天響亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人

7、家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā) 亮，小草也青得逼你的眼, , 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片寧?kù)o而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著。 1 1 選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。（3 3 分） 第段： _ _ 圖；第段：_ _ _ 圖；第段： 圖。 2. 第段是從 、 、 這三個(gè)角度來(lái)描寫春風(fēng)的。（3 3 分） 3. 說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。（3 3 分） (1) 花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地 鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 4 4 第段中"紅的像火，粉的像霞，白的像雪'這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒？為什么？（6 6 ） 分） 春導(dǎo)學(xué)案 評(píng) 價(jià) 1、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。 2、暖和、芳香、動(dòng)聽 3、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬(wàn)物生氣勃勃的情態(tài)。 4、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不行以顛倒，由于三個(gè)比方分別對(duì)應(yīng)著前文的"桃樹、杏樹、梨樹'以及后面的"桃兒、杏兒、梨兒'語(yǔ)文中的描寫、敘事等手法有它的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系