廣東省深圳市寶安區(qū)中考語文議論文閱讀復習課件

1、2021議論文閱讀一、議論文文體知識一、議論文文體知識1、議論文三要素：、議論文三要素：論點：解決論點：解決“需要證明什么需要證明什么論據(jù)：解決論據(jù)：解決“用什么來證明用什么來證明論證：解決論證：解決“怎樣來證明怎樣來證明2、議論文構(gòu)造、議論文構(gòu)造引論提出問題引論提出問題本論分析問題本論分析問題結(jié)論解決問題結(jié)論解決問題3、論據(jù)類型：、論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)事實論據(jù)和道理論據(jù)4、常見論證方法：、常見論證方法：舉例論證、道理論證、比照論證、比喻論證舉例論證、道理論證、比照論證、比喻論證5、議論文的語言：、議論文的語言：準確、嚴密、簡明、概括。準確、嚴密、簡明、概括。4、指出下面論據(jù)的類型。、

2、指出下面論據(jù)的類型。1巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七小時，以致寫得手臂疼痛，雙目流淚，最終六七小時，以致寫得手臂疼痛，雙目流淚，最終成為大文豪。成為大文豪。 2巴甫諾夫說：巴甫諾夫說：“科學需要一個人奉獻畢生的精科學需要一個人奉獻畢生的精力，假定你們每人有兩次生命，也還是不夠的。力，假定你們每人有兩次生命，也還是不夠的。 事實論據(jù)事實論據(jù)(道理論據(jù)道理論據(jù)) 5、指出下面文字所用的論證方法。、指出下面文字所用的論證方法。1歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民消滅的！歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民消滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下

3、去了嗎？希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？ 2孟子所謂孟子所謂“盡信書不如無書，也就是教我們盡信書不如無書，也就是教我們有一點疑心的精神，不愿隨便盲從或迷信。有一點疑心的精神，不愿隨便盲從或迷信。 3天才主要是有根，而根必植在土壤之中。對文天才主要是有根，而根必植在土壤之中。對文學藝術來說，這土壤就是生活。學藝術來說，這土壤就是生活。 舉例論證舉例論證道理論證道理論證比喻論證比喻論證4“頑強的毅力可以征服世界上任何一座頑強的毅力可以征服世界上任何一座頂峰。陳景潤正是有了甘心寂寞、潛心頂峰。陳景潤正是有了甘心寂寞、潛心做學問的毅力，才能摘取數(shù)學王冠上的明做學問的毅力，才能摘取數(shù)學王冠上

4、的明珠的；而我的一位朋友，他興趣廣泛，但珠的；而我的一位朋友，他興趣廣泛，但沒有毅力，干什么事都不能堅持到底，結(jié)沒有毅力，干什么事都不能堅持到底，結(jié)果到現(xiàn)在還是一事無成。果到現(xiàn)在還是一事無成。 舉例論證、正反比照論證舉例論證、正反比照論證議論文中考考點議論文中考考點1.明確文章的中心論點，直接從文中找出，或能明確文章的中心論點，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括表達。用簡潔的文字加以概括表達。2.概括事實論據(jù)，或者為文中某個觀點補充事實概括事實論據(jù)，或者為文中某個觀點補充事實論據(jù)或道理論據(jù)。論據(jù)或道理論據(jù)。3.對文章所運用的論證方法的認識及其作用的理對文章所運用的論證方法的認識及其作用的

5、理解。解。5.找出或概括與論點相關的觀點。找出或概括與論點相關的觀點。6.開放性，拓展題考點開放性，拓展題考點二、議論文閱讀題型及答題模式二、議論文閱讀題型及答題模式1、識別或提煉中心論點、分論點：、識別或提煉中心論點、分論點：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。整體感述，在形式上應該是較完整的句子。整體感知后，思考本文的論題是什么針對什么問知后，思考本文的論題是什么針對什么問題，針對這個問題作者的觀點或主張是什題，針對這個問題作者的觀點或主張是什么，這個觀點或主張就是本文的中心論點。么，這個觀點或主張就是本文的中心論

6、點。論點出現(xiàn)的位置：論點出現(xiàn)的位置：標題、標題、開頭、開頭、篇篇末、末、論述過程中注意承上啟下的過渡論述過程中注意承上啟下的過渡句、句、表述不集中，需要概括表述不集中，需要概括) 當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的根底上，抽取文章在準確理解全文內(nèi)容的根底上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。后用自己的話加以概括。 要注意的是

7、，有些文章中表達中心論點意要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。最簡潔、最明確的句子。 2、分析論據(jù)與論點的關系：、分析論據(jù)與論點的關系： 答題方式：本文段的論點是答題方式：本文段的論點是，這，這里所列舉的里所列舉的屬事實或道理論據(jù)，屬事實或道理論據(jù)，是為了從反面或正面證明這個論點，是為了從反面或正面證明這個論點，使論證更有說服力。使論證更有說服力。1舉例論證：舉例論證：論證方法，舉論證方法，舉概括事例證明概括事例證明了了 證明的論點證明的論點 +效果增強文章說服力效果增強文章說服力2道理論證：道理論證

8、： 論證方法論證方法+證明的論點證明的論點+效果效果(具具有權威性，使論證有力，具有說服力有權威性，使論證有力，具有說服力)。3比喻論證：比喻論證： 論證方法，將論證方法，將比作比作，形象生動，形象生動地證明了地證明了+證明的論點證明的論點 +效果效果(深入淺出深入淺出,使說理使說理更通俗易懂更通俗易懂, 容易被人所理解。增加文章的趣味性和容易被人所理解。增加文章的趣味性和幽默感。幽默感。)4 比照論證：比照論證： 論證方法，論證方法， 將將和和加以比較，加以比較，突出強調(diào)了突出強調(diào)了+證明的論點證明的論點+效果效果(使論點鮮明突出，使論點鮮明突出，是非清楚，給人印象深刻。是非清楚，給人印象深

9、刻。) 論證方法及其作用答題模式論證方法及其作用答題模式4、根據(jù)文中的觀點補充論據(jù)：、根據(jù)文中的觀點補充論據(jù)：格式：格式：事例論據(jù)：人物事例簡短評價扣住所要證明的觀事例論據(jù)：人物事例簡短評價扣住所要證明的觀點點道理論據(jù)：名人名言道理論據(jù)：名人名言+簡短評價。緊扣論點簡短評價。緊扣論點5、品析詞句、品析詞句議論文的語言：準確、嚴密、簡明、概括。議論文的語言：準確、嚴密、簡明、概括。加點詞語有什么作用？加點詞語有什么作用？第一步：解詞；第一步：解詞；第二步：解釋詞語在文中的含義語境義；第二步：解釋詞語在文中的含義語境義；第三步：表達了議論文語言的準確性、嚴密性形象生第三步：表達了議論文語言的準確性

10、、嚴密性形象生動性。動性。刪詞，換詞類：刪詞，換詞類：1這個詞語能不能刪掉？這個詞語能不能刪掉？ 或或 2能不能換成能不能換成？答題：第一步：不能刪不能換；答題：第一步：不能刪不能換； 第二步：因為這個詞在文中指第二步：因為這個詞在文中指有有作用結(jié)合內(nèi)作用結(jié)合內(nèi)容說語境義；容說語境義； 換詞類，需要指出兩個詞語的異同。換詞類，需要指出兩個詞語的異同。 第三步：刪掉后或換詞后，就變成了第三步：刪掉后或換詞后，就變成了換詞換詞寫出缺乏之處，不符合實際，這個詞表達了議論文語言寫出缺乏之處，不符合實際，這個詞表達了議論文語言的準確、嚴密。的準確、嚴密。詞語或段落順序是否可以調(diào)換？詞語或段落順序是否可以

11、調(diào)換？第一步：不能調(diào)換。第一步：不能調(diào)換。(極少數(shù)情況可以調(diào)換極少數(shù)情況可以調(diào)換)第二步：詞語類：因為這兩個詞之間有時間先后或遞進關第二步：詞語類：因為這兩個詞之間有時間先后或遞進關系，或邏輯先后，有因果關系等或該詞與上文是一一對系，或邏輯先后，有因果關系等或該詞與上文是一一對應的關系。應的關系。段落類：第一段寫的是段落類：第一段寫的是，第二段寫的是，第二段寫的是概括段概括段意，這兩段之間有時間先后，遞進關系，邏輯先后，意，這兩段之間有時間先后，遞進關系，邏輯先后，因果關系等因果關系等第三步：如果調(diào)換了，不符合人們認識事物的規(guī)律，或不第三步：如果調(diào)換了，不符合人們認識事物的規(guī)律，或不符合事物開展的規(guī)律符合事物開展的規(guī)律6、拓展開放題：、拓展開放題： 請你聯(lián)系實際，談談對請你聯(lián)系實際，談談對這一觀點的這一觀點的看法？看法？1寫出文中觀點；寫出文中觀點； 2.說明自己的看法；說明自己的看法； 3聯(lián)系生活，有實例，并對應論點。聯(lián)系生活，有實例，并對應論點。7文章開頭的作用：文章開頭的作用： 開篇點題，提出中心論點；開篇點題，