七年級(jí)生物質(zhì)量分析報(bào)告

1、2016 2017 第二學(xué)學(xué)年度第一次檢測(cè)考試七年級(jí)生物質(zhì)量分析興豐中學(xué)伏艷榮本學(xué)期第一次檢測(cè)考試考試工作已完成，本次考試七年級(jí)生物試題立足于 教材，緊扣初中教材生物教學(xué)要求，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查。試題緊 密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，力求體現(xiàn)時(shí)代性；試題體現(xiàn)一定的能力測(cè)試導(dǎo)向，考 查學(xué)生一定的分析問題和解決問題的能力。試卷在結(jié)構(gòu)和風(fēng)格上注意重點(diǎn)知識(shí) 的題量和穩(wěn)定的題型，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)第四單元第一章和第二章教學(xué)內(nèi)容中學(xué) 生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。從閱卷過程中采樣分析看，也反映教師教學(xué)中的一些問題?，F(xiàn)分析如下。一、教學(xué)成績(jī)?nèi)缦?人數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率22432.9148.57

2、14665.185725.45二、檢測(cè)情況分析1、選擇題：20分?？疾閷W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用。其中第4、&16、18、20小題失分較多，其次是第1、5、13、15、17、19小題。2、填空題：10分。其中第1、2、3、5、6題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)。第4題是對(duì)能力的提升。是“對(duì)試管嬰兒的考察，雖然上課強(qiáng)調(diào)了可答的仍然不太理想3、連線題：4分?？疾閷W(xué)生對(duì)缺乏無機(jī)鹽時(shí)，所出現(xiàn)的癥狀知識(shí)的掌握情況，此題學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是學(xué)生識(shí)記的不清，導(dǎo)致失分很嚴(yán)重。1分情況很嚴(yán)重，甚至是0分。4、判斷題：6分?？疾鞂W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的理解情況。失 分相對(duì)較少。

3、5、識(shí)圖作答：10分?？疾閷W(xué)生的讀圖識(shí)圖技能及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，此題學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌 握較好，但識(shí)圖能力不好，結(jié)果掙分點(diǎn)成了失分點(diǎn)。但整體試卷而言本題是個(gè) 得分點(diǎn)。三、教師教學(xué)情況分析：1、教師目前對(duì)于課標(biāo)，教材的理解和把握處于學(xué)習(xí)與研究階段，對(duì)于七年 級(jí)新舊教材和教學(xué)理念的對(duì)比已有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)于教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)還在 進(jìn)行積極的探索過程中。2、教學(xué)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的期望值過高，有時(shí)比學(xué)生還著急，對(duì)學(xué)生的分 析不到位。3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。4、教學(xué)中對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力培養(yǎng)不夠。5、復(fù)習(xí)時(shí)間沒有，也成了本次考試的失敗點(diǎn)。6、太過相信學(xué)生的能力。四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)法過“死”，知識(shí)的遷移能力不夠，運(yùn)用知識(shí)和技能 的能力不足。3、部分學(xué)生不能按教師的要求完成作業(yè)和相關(guān)活動(dòng)，對(duì)教材內(nèi)容的鞏固不 到位，對(duì)生活中知識(shí)的積累相對(duì)單薄。4、識(shí)圖能力、讀題、理解題意的能力較差。 總體來看，本次考試，試題難度為中等難度，題量適中，但