三年級英語上冊全冊導學案2(湘少版)【DOC范文整理】

1、三年級英語上冊全冊導學案 2（湘少版）三年級英語上冊全冊導學案2Unit7ltsadogPeriodl一、教學目標能聽懂、 會說單詞aco,apig,aduc,能分辨并模仿這幾種動物的叫聲oo,quac,oin.能用“hatisit?ltsa”談論動物。培養(yǎng)學生愛護動物、珍惜生命的情感。二、教學重點及難點重點：掌握新單詞，及運用“hatisit?ltsa”談論動物難點：掌握“Isita.?”。三、教學步驟Steplaringup師生問候。聽英語歌曲“IcanSingyABc。Step2Presentationanddrill游戲hoisthefastest?將全班同學分成三組進行比賽。將牛、鴨

2、子、豬三種動物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。 在最短的時間內(nèi)拼出完整的動物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T:hatisit?幫助學生回答“Itsaco.”。出示單詞卡片aco。板書 單詞aco和句型“hatisit?Itsa.”。帶讀，然后讓學 生單個練習、分組練習。T:Readaftere.Aco,aco,c-o-,co.T:hatisit?Ss:Itsaco.讓一名學生模仿co的聲音和動作。T:hocanactaco?S1:oo!oo!T:hatisit?Ss:Itsaco用同樣的方法教單詞aduc,apig.聽課文A部分錄音，跟讀。Step3Precise游戲一Quicresponse教師

3、模仿動物叫聲，學生快速說出該動物名稱。教師說出動物名稱，學生快速模仿動物叫聲。游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。Step4consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。冢庭作業(yè)。Period2一、教學目標能聽懂、會說單詞horse、dog、hen、ouse,能分辨并模 仿這幾種動物的叫聲。能用“hatisit?ltsa”談論動物。能看懂、會讀課文D部分內(nèi)容。二、教學重點及難點重點：掌握新單詞，及運用“動物難點：“Itisa.”“Itisn三、教學步驟Step1aringup師生問候。聽英語歌曲“IcanSingyABcStep2Pres

4、entationanddrill游戲 Guess,guess,guess!( 以課文 A 部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。用同樣的方式來猜ahen.T:hatisit?Ss:ltsaco./apig/aduc.T:No,itisnt.ltsahen.板書單詞，帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。T:hatisit?Ss:ltsahen.板書句型 “hatisit?ltsa.”。解釋“hatsit?“是“hatisit?“的縮寫。hatisit?Itsa”談論ta.”的用法。讓學生模仿ahen.T:cluc,cluc!canyouactahen?用同樣的方法教單詞ahorse、adog.聽課文B

5、部分錄音，跟讀.Step3Precise游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）以課文B、c部分為游戲內(nèi)容進行游戲。聽課文D部分錄音， 跟讀， 模仿， 理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。Step4consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。家庭作業(yè)。Period3一、教學目標能熟練的運用“hatisit?Itsa”交流。能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。學會字母Aa的原因讀音及英標。掌握字母Aa、Bb、cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“oldacDonald”二、教學重點及難點能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動 物。三、教學步驟Steplaringup師生

6、問候。Step2Presentationanddrill幫助學生理解E部分內(nèi)容。將同學們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分，教師出示課前準備的字母卡片， 讓同學們運用句型“”進行交流。 給出小動物圖片，讓小組討論把單詞拼出來。學會字母Aa的原音讀音及英標。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，然后請同學進行表演。教學字母Aa、Bb、cc、Dd的書寫。教學英語歌“oldacDonald”Step3consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。家庭作業(yè)。教學反思：Unit8hatsthis?Periodl一、教學目標能聽懂、會說新單詞。能用“hatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa”做

7、出回應。能聽懂、會說本課對話。二、教學重點難點掌握新單詞，學會運用新句型“hatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應。三、教學步驟Steplaringup師生問候。聽英語歌曲“hatisthis?”讓學生跟著小聲哼唱。復習已學單詞。出示圖片或?qū)嵨颰:hatisthis?Ss:Adinosaur/doll/Step2Presentationanddrill出示一位同學的書包。T: Loo!hatisthis?Thisisaschoolbag.Ss:Thisisaschoolbag.帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)用同樣的方法教單詞pencil,pen,

8、.游戲-Drag on gaeS1:hatisthis?S2:Thisisapencil.hatisthis?S3:Thisisa出示課文A部分教學掛圖。讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內(nèi)容。 聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應 的部位。Step3Practices分小組練習課文A部分。分角色表演。選兩位同學、給出一些學習用具，讓其利用hatisthis?Thisisa”進行表演。課堂小結、練讀課文、布置作業(yè)。Period2一、教學目標能聽懂、會說新單詞。能用“hatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應。能聽懂、會說本課對話。二、教學重點難點能

9、用“hatisthis?”詢問物品的名稱，并能用“Thisisa”做出回應。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學的學習用具單詞。Step2Presentationanddrill邀請一名男學生到講臺運用hatisthis?Thisisa”進行表演。用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用句型“hatsthis?”進行表達。聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導學生運用“hatisthis?Thisisa”進行表演。教師引導學生讀懂c部分內(nèi)容。Step3consolidations教學D部分內(nèi)容，聽錄音，學生朗讀D部分。有感情地朗讀。分角色表演。家庭作業(yè)。Period3一

10、、教學目標利用句型“Thisis”介紹本課所學的文具單詞。學會字母Aa的輔音讀音及英標。能夠正確書寫字母Ee、Ff、Gg Hh。二、教學重點難點利用句型“Thisis”介紹本課所學的文具單詞。掌 握字母Aa的輔音讀音及英標。三、教學步驟Steplaringup師生問候。Step2Presentationanddrill幫助學生理解E部分內(nèi)容。將同學們分成小組，四人一組，然后根據(jù)E部分進行交流。練讀F部分內(nèi)容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音及英標，然后請同學進行表演。教學字母Ee、Ff、Gg Hh的書寫過程。Step3consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。家庭作業(yè)。教學反思:Per

11、iodl一、教學目標 掌握新單詞。理解表示歉意用句型“l(fā)asorry”學會運用句型“hatisthis?Thisisa的單詞。二、教學重點難點學會運用句型“hatisthis?Thisisa的單詞。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學單詞。出示圖片或?qū)嵨颱nit9ltaouth.”介紹面部器官”介紹面部器官T:hatisthis?Ss:Apencil/ruler/ 拿出teddybear.T:Loo!Thisisateddybear.Step2Presentationanddrill出示teddybear.指著它的鼻子。T:Loo!hatisthis?Thisisanose.

12、Ss:Thisisanose.帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)用同樣的方法教單詞outh,eye,ear.游戲-Drag on gaeS1:hatisthis?S2:Thisisanose.hatisthis?S3:Thisisa出示課文A部分教學掛圖。T:hoisshe?hatsshe?Ss:SheisissLi,anEnglishteacher.T:hataretheydoing?讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內(nèi)容。聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應 的部位。Step3Practices分小組練習課文A部分。分角色表演。游戲-oneysee,oney

13、sdo.一名學生做出各種表情， 邊做邊指著相應的五官。另一 名學生充當“oney”學著做。Step4consolidation游戲-Quicresp onse教師發(fā)出指令“Pointtoyournose”學生迅速做出反應，指著相應的器官?？凑l的反應又快又準。家庭作業(yè)。Period2一、教學目標認識并理解所以面部器官單詞。能運用句型“Itsa”對面部器官進行介紹。認識his和her，并理解其意思及用法。二、教學重點難點能運用句型“Itsa”對面部器官進行介紹。認識his和her，并理解其意思及用法。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學的面部器官名稱。游戲-Golde nfin

14、ger教師說五官名稱，學生快速地指到相應的部位。Step2Presentationanddrill邀請一名男學生到講臺上當“模特”， 給他畫像。在黑板上畫出，帶讀單詞head和句子Thisisahead。用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用“hatsthis?詢問他人面部器官，并獲得信息。游戲-Golde nfin ger出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學生迅速做出反 應，指到對應的部位，并完整地表述。聽課文B,c部分錄音，跟讀。Step3Practices游戲-Golde nfin ger四人一組進行游戲，一人發(fā)出指令“Pointtoyour”其余三人迅速指到對應的部位。 又快又準的一個可

15、以發(fā)指 令。Step4consolidations創(chuàng)設情景，自由對話。情景：美術課上，教師給同學們展示了喜、怒、哀、樂 等各種表情的臉譜。然后要同學們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫臉譜。 可以請班上同學當“模特”。然后相互展示和介紹自己的作 品。S1:Loo!hoishe?S2:Sorry,Idontno.S1:Thisisanging!Thisishisnose!Andthisishiseye! S2:Ha,ha!評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵。聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用 有感情地朗讀。分角色表演。家庭作業(yè)。Period3一、教學目標掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標。

16、能運用句型“Thisishis/her”對面部器官進行介紹。掌握字母Ii、jj、LI的正確書寫。二、教學重點難點掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標。能運用句型“Thisishis/her .”對面部器官進行介紹。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學的面部器官名稱。游戲-hoistheinner?根據(jù)教師的指令做出反應，指到相應的部位，并完整地 進行表演。做錯的淘汰，堅持到最后的為勝。分組到講臺上 進行比賽。Step2Practiceandrill閱讀課文E部分內(nèi)容， 理解句子大意， 然后按照其步驟 練習面部器官單詞。老師引導學生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標。S

17、tep3Practices解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進行比賽。教學字母Ii、jj、LI的正確書寫。Step4consolidations創(chuàng)設情景，自由對話。情景：手工課上，老師布置同學們用布制作臉譜。大家 都興致勃勃地談論著自己的作品。自由對話。評價。家庭作業(yè)。教學反思：UnitlOTouchyourhead.Periodl一、教學目標能聽懂、會說新單詞。能聽懂、會說指令TouchyourRaiseyour，并能作出較快的反應；培養(yǎng)學生嚴謹自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)范 的意識。二、教學重點及難點重點：熟悉指令TouchyourRaiseyour難點：發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應。

18、三、教學步驟Steplaringup師生問候復習已學的課堂指令游戲一Quicresponse根據(jù)老師的指令快速作出反應。T:standup,pleasePointtoyourface/nose/please.Sitdon,please.Looattheblacboard,please.Step2Presentationanddrill出示猴子娃娃。T:hatsthis?Itsaoney.Ss：Aoney.T:Thisishishead.Touchyourhead,please.用動作示意，幫助學生理解。板書，并帶讀。Ss：Thisisyhead.Touchyhead.用同樣方法教單詞hand,

19、toes,right/leftleg,raise.游戲一oneyssee,oneysdo讓一名學生裝扮成oney,教師做，oney跟著學。集體或 分組進行游戲。T:No,youactassoney,o?Doithe.Raiseyourleftleg.Ss:Raiseyleftleg.T:.聽課文A部分錄音，復述所聽內(nèi)容。聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice分小組練習課文A部分。分角色表演。游戲一clibladders教師發(fā)出指令，學生作出反應。反應快的可向前走一步， 最先到達講臺的為勝。Step4consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。家庭作業(yè)。Period2一、教學目

20、標能聽懂，會說身體各部位名稱；能熟練地發(fā)送指令，并作出回應；通過閱讀培養(yǎng)學生獨立獲取信息的能力；鼓勵學生經(jīng)常進行體育鍛煉，培養(yǎng)熱愛生活，積極健康的心理二、教學重點及難點重點：掌握身體各部位名稱。難點：理解故事大意；理解hand,toe的復數(shù)形式三、教學步驟Steplaringup師生問候復習已學的單詞和句型。游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）看教師的口型，學生猜單詞或句子。T:Hi,everybody.Letsplayagae.Pleaselooatyouthandguesstheord.學一首歌謠。T:Pleaselooateandlistentoecarefullyllr

21、eadarhyeforyou.one,to,touchyour/yhead.Three,four,raiseyour/yhand.Five,six,listentoe.Seven,eight,letusrun.Nine,ten,tryitagain.教師邊說邊做動作。T:canyou?letshaveatry.Step2PresentationanddrillT:Thisisybody.Touch,touch,touch,touchybody.Ss:Thisisybody.Touch,touch,touch,touchybody.帶讀。讓學生集體練習，單個練習。用同樣的方法教單詞nec,ar,

22、foot.聽課文B部分錄音，跟讀。游戲一Quicresponse教師用新單詞發(fā)指令，學生迅速作出反應。然后讓學生 們分組游戲。Step3Practice游戲一Sionsays（西蒙說）T:Today,IIlinviteygoodfriendtoplayithyou.HisnaeisSio noo,he ising.（拿出小木偶）Sion:hi!goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,Sion.nicetoseeyou.Sion:nicetoseeyou,tooetsplayagaeSionsays.Ss:Sionsays.Sion:Areyouready?D

23、oithe.Ss:yes,eareready.Sion:o!Letsbegin.Touchyoure.Ss:Touchy聽課文c部分錄音，跟讀。四人一組練習課文c部分?？伸`活運用已學過的單詞 分角色表演課文c部分。閱讀理解D部分內(nèi)容，分角色表演。布置作業(yè)。Period3一、 教學目標能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標。會唱英語歌曲“Bodysong。掌握字母、Nn、00、Pp、Qq的正確書寫。二、 教學難點及重點能掌握字母cc在單詞中的發(fā)音及音標。掌握字母、oo、Pp、Qq的正確書寫。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習身體各部位名稱，以及相關指令。游戲一Sionsays（西蒙說

24、）Step2Presentationanddrill讓學生戴上字母頭飾自由會話。S1:Hello!lbb.hatsyournae?S2:ynaeisgg.hoshe?Step3Prectise閱讀課文E部分內(nèi)容，理解句子大意，然后按照Nn、其步驟練習面部器官單詞。老師引導學生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母cc的 發(fā)音及音標。解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進行比賽。教學英語歌曲“Bodysong。教學字母Ii、jj、LI的正確書寫。Step4consolidation鼓勵學生自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。評價。練習。教學反思：Unit11lliethebird。Period1一、教學目標能聽懂、會

25、說新單詞。能利用句型“Thisis”介紹小動物。能運用句型“l(fā)lie”表達自己喜歡什么小動物。二、教學重點難點能利用句型“Thisis”介紹小動物。能運用句型“Ilie”表達自己喜歡什么小動物。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學的課堂指令Step2Presentationanddrill出示小貓、小狗等小動物的圖片，引導學生用句型“Thisis”介紹小動物，用句型“Ilie”表達自己喜歡什么小動物。把所有小動物的圖片拿出來，然后請同學上臺表演。然 后分組進行比賽。聽課文A部分錄音，教師指導學生理解其內(nèi)容大意，然 后復述所聽內(nèi)容。聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step3Practice分小組練習課文A部分。分角色表演。創(chuàng)設情景，自由會話。布置家庭作業(yè)。Period2一、教學目標 能聽懂、會說新單詞。復習句型“Thisis”“Ilie”。掌握否定句“Itisnt二、教學重點難點掌握否定句“Itisnt.”，理解eon。三、教學步驟Steplaringup師生問候。復習已學句型。Step2Presentationanddrill教學B部分的單詞，然后運用句型“Thisis“Ilie”進行練習。聽課文c部分錄音，跟讀，分角色練讀。四人一組練習課文c部分。可靈活