北師大版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、  幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2、  知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：1、  導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。2、&#

2、160; 小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。3、  個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”4、  教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。5、  作業(yè)：6、  搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2：各種各樣的社區(qū)教學(xué)

3、目標(biāo)1、  了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、  開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、  讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2、  與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：1、  導(dǎo)入?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請(qǐng)同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小組同

4、學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張社區(qū)小報(bào)?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。2、  小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹3、  全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、  教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評(píng)議。5、  布置家庭作業(yè)：a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b

5、、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題34 祖國(guó)各地的社區(qū)/其他國(guó)家的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、  拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。2、  學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、  讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。2、  一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程：1、  導(dǎo)入?！皶?7頁位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻

6、開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2、  小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。3、  全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。4、  個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)主題二  為了大家共同的需要課題1：我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、  認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、  了解公共

7、設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。3、  激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。4、  通過新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1、  了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2、  如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：1、  導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書1013頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。2、  全班討論。教師提問：“請(qǐng)同學(xué)來說說書中展示了

8、社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”3、  學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。4、  討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）5、  教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。6、  布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。課題2：變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、  幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。2、  讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努

9、力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、  搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2、  讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：1、  導(dǎo)入。閱讀書1417頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。2、  交流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾

10、位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。3、  同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。4、  小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。5、  全班交流。6、  布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與教學(xué)目標(biāo)：1、  感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居

11、民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。2、  理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)1、  導(dǎo)入。書1819頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。1、  自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對(duì)

12、此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）1、  探究活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”1、  引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。1、  那么有誰知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）1、  教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入

13、地探討這個(gè)問題?！?、  布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。第二課時(shí)1、導(dǎo)入。“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。3、  自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。4、  小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。5、  全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。6、  教師總結(jié)，布置作業(yè)：

14、寫寫你打算為社區(qū)做的事情。主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀2425頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個(gè)大家，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”2、  全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中2627頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎樣對(duì)待

15、？書27頁圖說明了什么？3、  小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐栆幌录胰?，?duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M談自己聽到的希望。4、  全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。5、  自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？6、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁

16、填空。課題4：社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。3、學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”2、教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?、  布置任務(wù)。“課前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生

17、，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。1、  小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。1、  全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。5、教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施布置作業(yè)：1、  向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、  利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。3、  詢問家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。課題5：社區(qū)

18、的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程1、  請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。2、  將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。第五單元：畫畫我們成長(zhǎng)的地方主題一：移動(dòng)的畫板課題1 畫畫我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、享受畫地圖的樂趣2、初步了解畫地圖的要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和

19、他的同學(xué)們采用的是什么方式?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。2、  談話。“樂樂的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地方?！?、  提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起?！?、  教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。5、  小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、 

20、全班討論交流。教師提出以下兩個(gè)問題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？7、  教師總結(jié)。肯定學(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2：到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2、通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、指南針2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程1、  導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。2、&

21、#160; 全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹a 按口訣定方向：面北背南，左東右西b  看太陽定方向c 看北極星d看指南針e看房屋定方向3、  體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向4、  游戲活動(dòng)辨別方向比賽。5、  游戲活動(dòng)校園尋寶課題3 一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程1、  導(dǎo)入

22、?！吧瞎?jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”2、  學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個(gè)步驟3、  初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。A定方向B選中心C 按方向畫內(nèi)容D填色4、  校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。5、  討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。6、  在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。7、  全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣課題1：我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：1

23、、懂得在合作中分工的重要性2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。3、感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。2、  布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。3、  小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上

24、寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說明各自職責(zé)。4、  各小組制定計(jì)劃。5、  教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。課題2、學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：1、豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗(yàn)合作的力量和樂趣教學(xué)準(zhǔn)備1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。3、  為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)

25、學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献鳎M(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。2、  小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。3、  整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書4546頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。4、  教師小節(jié)。5、  布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3：給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教學(xué)目標(biāo)：1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)

26、查的記錄在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應(yīng)注意的問題教學(xué)準(zhǔn)備1、與一、二年級(jí)的教師練習(xí)2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。2、  布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書4849頁，并說明：樂樂他們?cè)谡{(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。3、  小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。4、  教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、  布置作業(yè)：將自己

27、為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級(jí)課室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。主題三：地圖就是一幅畫課題一：合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。3、學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂教學(xué)準(zhǔn)備了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。2、  小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。3、  教師指導(dǎo)。支隊(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于普遍性和

28、典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。4、  教師小結(jié)。課題2：怎樣使地圖更簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo)：1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例3、知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。問：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“2、  學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和

29、圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。3、  探究制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆?qiáng)調(diào)小組合作4、  發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。5、  各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。6、  各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。課題3：多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同種類的地圖2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程1、  探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及

30、教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。2、  全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。課題4：出版我們的地圖冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。2、制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。2、  全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。3、  制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。4、  教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”5、

31、0; 布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄”第六單元：看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。欣賞書6061頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝保處熣f：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方

32、法，這就是統(tǒng)計(jì)。”教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。“今天，我們也來做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的我的記錄，制作成一個(gè)自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：1、  繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。2、  把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見。3、  教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課題2 我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖

33、的基本步驟3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。“每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖?！?、  學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。3、  學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。4、  小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。5、  全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼

34、續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想?！敝黝}二：各種各樣的購物場(chǎng)所課題1：繁忙的商業(yè)街教學(xué)目標(biāo)：1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場(chǎng)所之一2、激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣3、用用前面學(xué)過的地圖知識(shí)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。2、只有討論?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。3、個(gè)人制作。“下面，請(qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識(shí)。4、學(xué)生畫圖，教師巡視，

35、有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。課題2：方便的超市教學(xué)目標(biāo)：1、知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書6869頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。2、  小組討

36、論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場(chǎng)所相同？有那些的地方與其他的購物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究?！?、  將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。4、  全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。5、  探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根

37、據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。課題3：在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)：1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。2、體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。2、  問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？3、  分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）4、  模擬活動(dòng)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色5、  同學(xué)之間簡(jiǎn)

38、單互評(píng)。6、  教師小結(jié)。布置作業(yè)：1、  向家人介紹今天的活動(dòng)。2、  個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學(xué)問課題1：價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)：1、懂得同樣的物品在不同的購物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”3、  提醒學(xué)生完成調(diào)查。4、  準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)

39、發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。3、  全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“不同的價(jià)格告訴我們，在不同的購物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。4、  教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。課題2：合理

40、購物ABC教學(xué)目標(biāo)：1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識(shí)。2、學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、找?guī)准页械膹V告2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程1、  導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時(shí)是怎樣購物的。2、  評(píng)議、討論。之前，教師要說明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對(duì)商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。3、  展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？4、  分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時(shí)要注意的問題。5、  展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購