工業(yè)工程培訓(xùn)總結(jié)

1、工業(yè)工程培訓(xùn)總結(jié)劉國勇在教育學(xué)院大力支持下，我同田耀庭田工于10月20日10月22日在浙江杭州電子科技大學(xué)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)室參加了由精益華企咨詢公司舉辦的高級工業(yè)工程師特訓(xùn)營.我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，經(jīng)過了三天兩夜的專業(yè)課程培訓(xùn)，收獲及感觸很大,現(xiàn)將整體培訓(xùn)總結(jié)如下：本次課程以精益華企魏俊超老師授課為主，課程討論及交流階段在杭電工業(yè)工程老師帶領(lǐng)下參觀了杭州電子科技大學(xué)的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室，同期有來自國內(nèi)各地的工業(yè)工程、采購管理、技術(shù)工藝等行業(yè)的同學(xué)和部分企業(yè)高管四十余人參與了交流培訓(xùn)。工業(yè)工程是從產(chǎn)業(yè)界的現(xiàn)場作業(yè)出發(fā)，根據(jù)在多元經(jīng)營管理范圍內(nèi)，為提高生產(chǎn)率及解決相關(guān)問題的實(shí)際需要而創(chuàng)立起來的一整套原理

2、、技術(shù)和方法。工業(yè)工程學(xué)科在國內(nèi)是一個(gè)本科學(xué)歷的課程，它是一門基礎(chǔ)交叉性學(xué)科。在國外多數(shù)企業(yè)非常重視工業(yè)工程的課程,工業(yè)工程應(yīng)用范圍也很普遍，同時(shí)工業(yè)工程是科學(xué)化管理的基礎(chǔ).而國內(nèi)工業(yè)工程在珠三角地區(qū)臺資或合資企業(yè)應(yīng)用較多，在其他地區(qū)工業(yè)工程還在起步階段，有很廣闊的發(fā)展空間.我們公司目前正經(jīng)歷著從粗放化管理向精細(xì)管理的轉(zhuǎn)變階段,工業(yè)工程正是提供科學(xué)管理和解決問題的思想和工具,所以這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)正好契合了公司目前的發(fā)展需求。三天兩夜的課程安排把一本兩百五十多頁的課程講完對老師來講是一個(gè)挑戰(zhàn)，雖然是一堂公益性質(zhì)的授課，但是魏老師和學(xué)員仍克服種種困難、堅(jiān)持不懈把課程教完，而且重點(diǎn)突出、課程連貫,同

3、時(shí)講課中穿插了各種案例讓大家更容易理解課程內(nèi)容，老師付出了大量的心血。在課程上我認(rèn)真聽課、仔細(xì)思考，通過提問和交流也領(lǐng)悟了很多在日常工作中遇到的難點(diǎn)，所以收獲頗豐。我加入精益辦后,也參與過工業(yè)工程的相關(guān)培訓(xùn),但是培訓(xùn)不夠系統(tǒng),這次培訓(xùn)正好彌補(bǔ)了自己系統(tǒng)理論思維及方法不足的問題，對于建立一個(gè)系統(tǒng)工業(yè)工程思維和掌握工業(yè)工程工具都具有重要的意義。課程的主要內(nèi)容:課程整體上分為二十個(gè)部分，這二十部分課程可分為三大模塊,第一模塊著重于工業(yè)工程解決問題的思維和方法,在課程內(nèi)容的第一至第八部分；第二個(gè)模塊是工業(yè)工程主要工具,在第九至第十三部分;第三模塊是工業(yè)工程在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，在十五至十九部分，其他穿插著工

4、業(yè)工程人才育成、職業(yè)定位和精益華企魏老師多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)感悟.通俗的講核心內(nèi)容就是工業(yè)工程背景及發(fā)展，工業(yè)工程的特點(diǎn)及追求、工業(yè)工程主要工具和在具體業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。課程中間的邏輯關(guān)系是通過精益價(jià)值流識別浪費(fèi),通過流程分析、作業(yè)分析和動作分析消除浪費(fèi)制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)建立標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)體系，以此作為企業(yè)科學(xué)管理的依據(jù)，并應(yīng)用在工廠布局、作業(yè)改善、裝配型/機(jī)加型工廠的改善。第一模塊內(nèi)容有制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，工業(yè)工程在現(xiàn)在制造業(yè)中發(fā)揮的作用,工業(yè)工程從業(yè)者擔(dān)負(fù)的角色。通過第一的模塊的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)精益改善專員肩負(fù)的職責(zé)和使命，以及應(yīng)該具有的思維意識。工業(yè)工程師在一個(gè)企業(yè)中可以擔(dān)負(fù)著規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評

5、價(jià)和創(chuàng)新等職能，科學(xué)管理之父泰勒作為工業(yè)工程創(chuàng)始人建立了一系列工具和方法，使得企業(yè)科學(xué)管理、提高效率提供了理論基礎(chǔ).作為一個(gè)工業(yè)工程師英劇有六種思維：問題和改革、增值和非增值、成本和效率思維、三化思維、以人為本和全局、整體思維。問題和改革思維就是視沒有問題為最大的問題，需要敢于流程再造和革新；增值和非增值是在具體的業(yè)務(wù)中識別浪費(fèi)、區(qū)分增值服務(wù)和非增值服務(wù),要實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值最大化盡量減少非增值活動；三化思維是簡化、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化，專業(yè)化包括專業(yè)化分析和專業(yè)化分工；以人為本以降低人的勞動強(qiáng)度、建立適宜的環(huán)境。簡單的講作為一個(gè)工業(yè)工程師應(yīng)通過一系列思考核工具的應(yīng)用不斷改善,實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值最大化。第二模塊

6、以精益思想為切點(diǎn),以關(guān)注流程、識別浪費(fèi)為核心，重點(diǎn)介紹VSM價(jià)值流圖繪制和價(jià)值流圖的作用、程序分析、動作分析和流程分析、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定等工具的應(yīng)用為主。通過價(jià)值流分析工具的學(xué)習(xí)，我意識到以前學(xué)習(xí)的一個(gè)誤區(qū),就是價(jià)值流圖的亂用.價(jià)值流圖是站在公司全價(jià)值鏈層面的價(jià)值分析，價(jià)值流改善重點(diǎn)應(yīng)用于全面改善物料流、信息流，需要從全局角度看。在日常工作中，有時(shí)把部分工序改善也應(yīng)用價(jià)值流圖就是一個(gè)誤區(qū)。而公司的多數(shù)改善主要針對應(yīng)作業(yè)面改善,因此在日常工作中應(yīng)重視工具的具體應(yīng)用背景。即便是針對某一產(chǎn)品也不能代表公司的整體價(jià)值流，所以在合適的時(shí)候選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆苤匾?。工業(yè)工程的關(guān)鍵指標(biāo)之一是產(chǎn)能目標(biāo)，根據(jù)客戶需求

7、制訂目標(biāo)產(chǎn)能,結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)能的途徑.這時(shí)就設(shè)計(jì)到標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能的計(jì)算，標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能需要以標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)為依據(jù)，而標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)是建立在標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的基礎(chǔ)上。第二模塊重點(diǎn)講解了面對過程面、作業(yè)面、動作面的改善工具，依次建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的建立。流程分析的對象為產(chǎn)品，通過程序分析調(diào)查和改進(jìn)，結(jié)合5W1H、ECRS工具的應(yīng)用進(jìn)行工序級調(diào)整，實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化，也是精益辦目前節(jié)拍改善的主要工作.作業(yè)面的分析分為人機(jī)作業(yè)分析和共同作業(yè)分析,通過作業(yè)分析檢查作業(yè)環(huán)節(jié)中存在的浪費(fèi),形成改善方案實(shí)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。著眼于圍觀動作分析與改善在節(jié)拍比較快的電子加工行業(yè)或服裝行業(yè)等應(yīng)用較多，動作分析一般采用沙布利克

8、分析法，是動作分析的基本工具。動作要素分為三類17項(xiàng)動作。第一類為進(jìn)行作業(yè)的必要動作,第二類為阻礙第一類動作的進(jìn)行,第三類不是在進(jìn)行作業(yè)的動作。在對動作改善的時(shí)候需要四條基本原則，分別是減少動作熟練、同時(shí)使用雙手、縮短移動距離、輕松的做動作.動作經(jīng)濟(jì)原則關(guān)注人體運(yùn)用、工作場所、工裝夾具三個(gè)方面。以上三個(gè)針對不同面的改善工具是制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)也是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理的基礎(chǔ).標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)在企業(yè)應(yīng)用較多的方面是報(bào)價(jià)、產(chǎn)能的計(jì)算,其他方面還有制定工作計(jì)劃的依據(jù)、工作負(fù)荷評估、ERP系統(tǒng)支持等方面。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)具有客觀性、可測性和適用性。通過第二個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，加深了對標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的認(rèn)識，基本掌握了標(biāo)準(zhǔn)

9、工時(shí)的制定過程,同時(shí)更加認(rèn)識到標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是在訂單投產(chǎn)前期開始，同時(shí)不斷進(jìn)行估算和修正。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)除了報(bào)價(jià)還可應(yīng)用在人力成本評估、產(chǎn)能負(fù)荷分析、設(shè)備及人力需求計(jì)算等方面;在掌握基于流程的分析方法，作業(yè)、動作分析的改善手法的基礎(chǔ)上，工業(yè)工程師應(yīng)在宏觀到圍觀全方位地展開流水線的改善。課程的第三模塊是工業(yè)工程在制造業(yè)的應(yīng)用,包括工廠布局和搬運(yùn)改善、流水線平衡分析及改善、快速換模和物料配送規(guī)劃等方面。工廠布局的布置和規(guī)劃主要講了規(guī)劃步驟和布置的原則；流水線平衡分析和改善是我們公司目前重點(diǎn)開展的改善活動。生產(chǎn)線平衡的計(jì)算與公司計(jì)算方式相同,改善措施是前期作業(yè)分析、動作分析.通過課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解了改善線平衡后

10、對比所采用的關(guān)鍵指標(biāo)：作業(yè)人員、產(chǎn)能、人均產(chǎn)值和線平衡率?？焖贀Q線是針對多品種小批量生產(chǎn)的改善工具，改善時(shí)先針對現(xiàn)狀進(jìn)行評估，統(tǒng)計(jì)換線工時(shí)，對現(xiàn)狀原因分析，尋找對策。通過設(shè)定換線目標(biāo),將換線時(shí)間劃分為內(nèi)外部換線時(shí)間,盡量將內(nèi)部換線時(shí)間轉(zhuǎn)化為外部換線時(shí)間以此達(dá)到縮短換線時(shí)間的目標(biāo)；精益物料配送體制規(guī)劃主要針對廠內(nèi)物流配送即倉庫到生產(chǎn)線配送規(guī)劃.生產(chǎn)線效率的保證需要人員、設(shè)備、物料和品質(zhì)的穩(wěn)定，因此供料不穩(wěn)定對生產(chǎn)線效率造成很大的影響。通過課程學(xué)習(xí)建立JIT物流意識，在正確的時(shí)間以正確的方式按正確的路線把正確的物料送到正確的地點(diǎn)，每次都是剛好及時(shí)。課程還包括物料器具規(guī)劃啊、搬運(yùn)周轉(zhuǎn)車規(guī)劃和配送人員的選擇，總之配送主要目標(biāo)是包裝生產(chǎn)線不缺料、員工取料容易.課程的最后一部分講了單元細(xì)胞線規(guī)劃過程、布局方式、工位組合、物流考慮和設(shè)備布局及作業(yè)管理。單元式細(xì)胞生產(chǎn)線一般用在電子、電器裝配線,以U型布局來達(dá)到盡量短的換線時(shí)間和高效物流，使得生產(chǎn)效率和品質(zhì)得到保證.總之課程的第一、二模塊是第三應(yīng)用模塊的基礎(chǔ)，通過價(jià)值流分析尋找浪費(fèi)點(diǎn),通過流程分析等改善瓶頸,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率、品質(zhì)和成本的最優(yōu)是工業(yè)工程不斷的追求.在特訓(xùn)營魏老師的精心安排下，學(xué)員們不僅緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)完老師的課程，還有幸通過杭州電子科技大學(xué)工業(yè)工程系副主任丁祥海丁教授的帶領(lǐng)下參觀了系現(xiàn)代工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室.該實(shí)驗(yàn)室是