《陳太丘與友期》1

1、 自自古以來，出現(xiàn)過許許多古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。于他們的美德，至今流傳。 相相信咱同學(xué)也知道這樣的信咱同學(xué)也知道這樣的故事，下面就請交流一下你故事，下面就請交流一下你所知道的故事。所知道的故事。世說新語世說新語之之劉義慶與劉義慶與世說新語世說新語 快速瀏覽課文，快速瀏覽課文，30秒后秒后輪流朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真輪流朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并及時評價糾錯。聽，并及時評價糾錯。 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一： 陳陳太丘與友期太丘與友期 陳陳太丘太丘/與友期行，期與友期行，期/日中，過中日中，過中/不不至，太丘至，太丘/舍舍去，去后去，去后/

2、乃至。元方乃至。元方/時年七時年七歲，門外歲，門外/戲?？蛻颉？?問元方問元方“尊君尊君/在在不不？”答曰：答曰：“待君待君/久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/便便怒：怒：“非人哉！與人非人哉！與人/期行，相期行，相委委/而去。而去?！痹皆?曰：曰：“君君/與家君與家君/期日中。日中期日中。日中/不不至，則是至，則是/無信；對子無信；對子/罵父，則是罵父，則是/無禮。無禮。”友人友人/慚慚，下車，下車/引之，元方引之，元方/入門入門/不顧。不顧。自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三： 邊讀課文，邊對照課下注釋邊讀課文，邊對照課下注釋練習(xí)翻譯，練習(xí)翻譯，8分鐘后比誰能解分鐘后比誰能解釋重點詞語并正確翻

3、譯。（小釋重點詞語并正確翻譯。（小組合作）組合作）文言文翻譯方法：文言文翻譯方法：1、替換法、替換法 2、組詞法、組詞法3、成語法、成語法 4、增補(bǔ)法、增補(bǔ)法5、調(diào)序法、調(diào)序法陳太丘與友陳太丘與友期期行，期行，期日日中中，過過中不至中不至，太，太丘丘舍去舍去，去后，去后乃乃至。至。元元方方時時年年七歲七歲，門，門外外戲戲?？涂蛦栐剑簡栐剑骸白鹁鹁谠诓徊?”?”答曰：答曰：“待待君君久不至，已去。久不至，已去?！标愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間是中午，陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是中午，正午過后朋友還沒有來，正午過后朋友還沒有來，太丘便不再等候就自己太丘便不再等候就自己走了，他走后朋

4、友才到。走了，他走后朋友才到。陳太丘的兒子元方當(dāng)時年齡七歲，正在門外玩耍。陳太丘的兒子元方當(dāng)時年齡七歲，正在門外玩耍。客人問元方：客人問元方：“你父親在家嗎？你父親在家嗎？”元方回答說：元方回答說：“我父親等您了許久，您沒有來，他已經(jīng)走了。我父親等您了許久，您沒有來，他已經(jīng)走了?！庇讶吮闩河讶吮闩骸胺侨朔侨嗽赵? !與人期與人期行，行，相相委委而而去去?！痹皆唬涸皆唬骸熬c君與家君家君期日期日中。中。日日中不至，則是無中不至，則是無信信；對；對子罵子罵父，父，則是則是無無禮。禮?！庇讶擞讶藨M，慚，下下車車引引之，元之，元方方入門入門不不顧顧。 友人生氣地說：友人生氣地說：“不是人！同別

5、人相約同行，不是人！同別人相約同行，卻丟下別人自己走了。卻丟下別人自己走了?！痹秸f：元方說：“您同我父親約定在中午，您同我父親約定在中午，正午時您沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，正午時您沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。就是沒有禮貌?！庇讶寺犃嗽降脑捀械胶軕M愧，友人聽了元方的話感到很慚愧，下車來拉他，元方卻頭也不回就進(jìn)門了。下車來拉他，元方卻頭也不回就進(jìn)門了。 自學(xué)指導(dǎo)三：時間自學(xué)指導(dǎo)三：時間3分分1、補(bǔ)上句中省略的人物：、補(bǔ)上句中省略的人物： 陳太丘與友期行，期日中，（陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（過中不至，太丘舍（ ）去，（）去，（ ）去后

6、（去后（ ）乃至。元方時年七歲，門外）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑簯??？蛦栐剑骸白鹁诓?？尊君在不？”（ ）答曰：答曰：“（ ）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。” 2、課文中、課文中“君君” “尊君尊君”“”“家君家君”的的稱謂有稱謂有 什么不同？什么不同？3、分析、分析友人友人和和元芳元芳的性格特征。的性格特征。4、討論、討論 “元方入門不顧元方入門不顧”是否失禮？是否失禮？ 尊君在不君與君與家君家君您的父親您的父親（對別人父親的一種尊稱，敬詞尊稱，敬詞）您您（有禮貌地稱呼對方，敬詞敬詞） 我的父親我的父親 （ 謙詞謙詞，對別人稱 自己的父親）通過通過敬詞敬詞和和謙詞謙詞的

7、運用體現(xiàn)對別人的尊重。的運用體現(xiàn)對別人的尊重。你尋我找你尋我找: : 辨辨別下列詞語哪些屬于別下列詞語哪些屬于敬詞敬詞，哪些屬于哪些屬于謙詞謙詞。 敝人敝人 卑職卑職 老朽老朽 寡人寡人 令尊令尊 足下足下 令郎令郎 陛下陛下 麾下麾下誠信誠信禮貌禮貌 聰穎機(jī)智聰穎機(jī)智 無信無禮無信無禮 友人：友人：元方：元方：誠信誠信禮貌禮貌“元方入門不顧元方入門不顧”是否失禮？是否失禮？ 參考：參考：B:失禮失禮（因為（因為“友友”畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長輩畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長輩。應(yīng)該始終有禮貌，不能對客人置之不理，應(yīng)該始終有禮貌，不能對客人置之不理，要給人以改錯的要給人以改錯的機(jī)會，允許

8、人家道歉機(jī)會，允許人家道歉。不要管大人之間的事）。不要管大人之間的事）A:不失禮不失禮（客人得知太丘已離去，不反省自己的過失，（客人得知太丘已離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；陳紀(jì)則針鋒相對，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；陳紀(jì)則針鋒相對，指出對方指出對方“無信無信”、“無禮無禮”，義正而辭嚴(yán)，逼得對方，義正而辭嚴(yán)，逼得對方無言可答。所以，這一則的核心是無言可答。所以，這一則的核心是“無信無信”、“無禮無禮”，宣揚(yáng)的是正直不阿，為人正派的品格。宣揚(yáng)的是正直不阿，為人正派的品格。不失禮，不失禮，因為是因為是“友友”失禮在前，先不尊重元方失禮在前，先不尊重元方之父之父當(dāng)堂訓(xùn)練：你當(dāng)堂訓(xùn)練：你收收我獲我獲讀了這則文章，你最大的收獲是什讀了這則文章，你最大的收獲是什么？么？在人際交往中，它給我們一個在人際交往中，它給我們一個什么啟示？什么啟示？ 收獲：誠收獲：誠信待人，信待人， 以以禮禮對人對人。啟示：我啟示：我們在人際交往中要誠實守們在人際交往中要誠實守信、信、 尊尊重重他人。他人。 學(xué)后寄語： 做一個有禮貌、守信用的人，做一做一個有禮貌、守信用的人，做一個知錯就改的人，做一個在是非面