一年級語文上冊課文413烏鴉喝水導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版

1、精選13.烏鴉喝水課題烏鴉喝水課型新授課設(shè)計說明對于一年級學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入漢字閱讀階段，給他們打開一個建立在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的豐富多彩的文本世界是語文教學(xué)的重要任務(wù)。本課的設(shè)計我特別注重有效引導(dǎo)，架起生活與教材的橋梁，意在引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自由、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在主動探究中識字，讀懂課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的，教育學(xué)生遇到困難，要開動腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，了解烏鴉是怎樣喝到水的。（學(xué)生）課時安排2課時教 學(xué) 過 程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)識11個生字，和1個偏旁“攵”。2.朗讀課文，理解烏鴉是

2、怎樣喝到水的。3.教育學(xué)生遇到困難，要開動腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識11個生字。2.正確、流利、有感情朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.同學(xué)們，還記得老師給你們講的狐貍和烏鴉的故事嗎？故事中的烏鴉是多么愚蠢呀！今天，我們又要認(rèn)識一只烏鴉，看看這又是一只什么樣的烏鴉呢？2.板書課題。1.齊讀課題。2.說說讀了這個題目，你想知道什么？二、初讀識字。（用時：10分鐘）1.老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2.自由讀課文。圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音，自己用喜歡的方式解決不

3、認(rèn)識的生字。3.匯報你是怎么認(rèn)識這些字的？1.自由朗讀，畫出生字、新詞。2.匯報是怎么認(rèn)識這些字的。3.同桌互相拼讀生字詞。4.“開火車”認(rèn)識生字，做猜字游戲。5.給生字找朋友。1.為下面的字選擇正確讀音。多（du du)法（f f）進(jìn)（jn jng）鴉（y y）三、朗讀課文，感悟內(nèi)容。（用時：20分鐘）1.老師再讀課文，學(xué)生再通過聽解決自己不認(rèn)識的生字。2.同桌之間互相讀讀課文。想想課文有幾個自然段，標(biāo)出來。3.抽學(xué)生分段讀讀課文，也可采用不同的形式讀。4.想一想：烏鴉是用什么辦法喝到水的?（練習(xí)說話）還有比這個辦法更好的辦法嗎？比比哪個辦法是最好的？你覺得這是一只什么樣的烏鴉？你應(yīng)該向它學(xué)

4、習(xí)什么？1.邊讀邊標(biāo)出自然段序號。2.“開火車”讀，分段讀課文。3.齊讀課文。4.討論交流怎樣能喝到水。哪種辦法好。5.夸夸這只烏鴉。6.再齊讀一遍課文。2.我會數(shù)。課文一共有個自然段。3.我會想。烏鴉還能用什么辦法喝到水？_四、實(shí)踐活動。（用時：5分鐘）1.你們學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事以后打算怎樣做呢？2.把烏鴉喝水的故事講給爸爸、媽媽或者朋友聽。交流匯報。教學(xué)反思第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)書寫“只、石、多、出、見”5個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能正確書寫“只、石、多、出、見”5個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)

5、導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激情導(dǎo)入，溫故知新。（用時：8分鐘）烏鴉雖然全身烏黑，長得不好看，可是很愛動腦筋?，F(xiàn)在比一比，誰能把這只烏鴉讀得更可愛。1.自由朗讀課文。2.分小組比賽朗讀。二、學(xué)習(xí)生字。（用時：20分鐘）1.抽學(xué)生讀生字卡片，全體讀。2.出示生字卡片，“開火車”認(rèn)讀。3.這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字？看田字格認(rèn)讀。4.師范寫，生模范寫。1.認(rèn)讀生字。2.觀察生字的寫法。3.描紅，仿寫。4.作業(yè)展覽。4.數(shù)一數(shù)，填一填。只（ ）畫，第二筆是（ ）見（ ）畫，第三筆是（ ）多（ ）畫，筆順（ ）5.比一比，再組詞。三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸。（用時：7分鐘）放學(xué)了，小剛肚子餓，可是媽媽把好吃的點(diǎn)心掛在籃子里，小剛怎么都夠不著，那該怎么辦呢？1.暢所欲言。2.比較哪種辦法最好，從中選優(yōu)，優(yōu)中選特。四、實(shí)踐活動。（用時：5分鐘）1.動手做一做“烏鴉喝水”的小實(shí)驗(yàn)