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1、精選13.烏鴉喝水課題烏鴉喝水課型新授課設(shè)計(jì)說明對于一年級學(xué)生來說,如何引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入漢字閱讀階段,給他們打開一個(gè)建立在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的豐富多彩的文本世界是語文教學(xué)的重要任務(wù)。本課的設(shè)計(jì)我特別注重有效引導(dǎo),架起生活與教材的橋梁,意在引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生在自由、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在主動(dòng)探究中識字,讀懂課文,理解烏鴉是怎樣喝到水的,教育學(xué)生遇到困難,要開動(dòng)腦筋,想辦法戰(zhàn)勝困難。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件,生字卡片。(教師)2.預(yù)習(xí)課文,了解烏鴉是怎樣喝到水的。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 過 程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)識11個(gè)生字,和1個(gè)偏旁“攵”。2.朗讀課文,理解烏鴉是
2、怎樣喝到水的。3.教育學(xué)生遇到困難,要開動(dòng)腦筋,想辦法戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識11個(gè)生字。2.正確、流利、有感情朗讀課文,理解烏鴉是怎樣喝到水的。學(xué)前準(zhǔn)備1.教學(xué)多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入。(用時(shí):5分鐘)1.同學(xué)們,還記得老師給你們講的狐貍和烏鴉的故事嗎?故事中的烏鴉是多么愚蠢呀!今天,我們又要認(rèn)識一只烏鴉,看看這又是一只什么樣的烏鴉呢?2.板書課題。1.齊讀課題。2.說說讀了這個(gè)題目,你想知道什么?二、初讀識字。(用時(shí):10分鐘)1.老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。2.自由讀課文。圈出本課的生字,多讀幾遍,記住字音,自己用喜歡的方式解決不
3、認(rèn)識的生字。3.匯報(bào)你是怎么認(rèn)識這些字的?1.自由朗讀,畫出生字、新詞。2.匯報(bào)是怎么認(rèn)識這些字的。3.同桌互相拼讀生字詞。4.“開火車”認(rèn)識生字,做猜字游戲。5.給生字找朋友。1.為下面的字選擇正確讀音。多(du du)法(f f)進(jìn)(jn jng)鴉(y y)三、朗讀課文,感悟內(nèi)容。(用時(shí):20分鐘)1.老師再讀課文,學(xué)生再通過聽解決自己不認(rèn)識的生字。2.同桌之間互相讀讀課文。想想課文有幾個(gè)自然段,標(biāo)出來。3.抽學(xué)生分段讀讀課文,也可采用不同的形式讀。4.想一想:烏鴉是用什么辦法喝到水的?(練習(xí)說話)還有比這個(gè)辦法更好的辦法嗎?比比哪個(gè)辦法是最好的?你覺得這是一只什么樣的烏鴉?你應(yīng)該向它學(xué)
4、習(xí)什么?1.邊讀邊標(biāo)出自然段序號。2.“開火車”讀,分段讀課文。3.齊讀課文。4.討論交流怎樣能喝到水。哪種辦法好。5.夸夸這只烏鴉。6.再齊讀一遍課文。2.我會數(shù)。課文一共有個(gè)自然段。3.我會想。烏鴉還能用什么辦法喝到水?_四、實(shí)踐活動(dòng)。(用時(shí):5分鐘)1.你們學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事以后打算怎樣做呢?2.把烏鴉喝水的故事講給爸爸、媽媽或者朋友聽。交流匯報(bào)。教學(xué)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)書寫“只、石、多、出、見”5個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能正確書寫“只、石、多、出、見”5個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)
5、導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激情導(dǎo)入,溫故知新。(用時(shí):8分鐘)烏鴉雖然全身烏黑,長得不好看,可是很愛動(dòng)腦筋?,F(xiàn)在比一比,誰能把這只烏鴉讀得更可愛。1.自由朗讀課文。2.分小組比賽朗讀。二、學(xué)習(xí)生字。(用時(shí):20分鐘)1.抽學(xué)生讀生字卡片,全體讀。2.出示生字卡片,“開火車”認(rèn)讀。3.這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。4.師范寫,生模范寫。1.認(rèn)讀生字。2.觀察生字的寫法。3.描紅,仿寫。4.作業(yè)展覽。4.數(shù)一數(shù),填一填。只( )畫,第二筆是( )見( )畫,第三筆是( )多( )畫,筆順( )5.比一比,再組詞。三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展延伸。(用時(shí):7分鐘)放學(xué)了,小剛肚子餓,可是媽媽把好吃的點(diǎn)心掛在籃子里,小剛怎么都夠不著,那該怎么辦呢?1.暢所欲言。2.比較哪種辦法最好,從中選優(yōu),優(yōu)中選特。四、實(shí)踐活動(dòng)。(用時(shí):5分鐘)1.動(dòng)手做一做“烏鴉喝水”的小實(shí)驗(yàn)
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