一年級下冊技術(shù)教案

1、一年級技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：本學(xué)期本人擔(dān)任一年級六個班的技術(shù)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們有了一定的學(xué)習(xí)興趣，但孩子們的習(xí)慣還需要教師的培養(yǎng)，進一步的引導(dǎo)，使他們才能更好的提高。二、教材內(nèi)容分析：該教材是黑龍江省九年義務(wù)教育地方課程，教材從游戲中的技術(shù)、童話故事中的技術(shù)、探索活動中的技術(shù)三個方面介紹了技術(shù)與人們生活的密切聯(lián)系，以及掌握一門技術(shù)的重要性。本冊教材有三個單元，每個單元三個主題，每個主題內(nèi)容貼近生活，都是學(xué)生所喜愛的。三、教學(xué)要求： 1 通過學(xué)習(xí)，知道從每個小游戲中就能夠?qū)W習(xí)到技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力與習(xí)慣，教師適時引導(dǎo)，能夠在有趣的童話故事中，領(lǐng)略到技術(shù)的存在，體會人

2、們是憑著不同的工作不同的技術(shù)共同支撐著整個社會的運轉(zhuǎn)，并且懂得認(rèn)真觀察身邊的工具，了解它們的作用。 2 通過小組合作學(xué)習(xí)，取長補短，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做一個愛動腦愛鉆研的勤勞的好孩子。 3 通過本冊教材學(xué)習(xí)，更加熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生為做一個有創(chuàng)新、積極向上的人而無尚光榮的意識。四 教學(xué)措施 每一課的學(xué)習(xí)，不追求學(xué)生掌握過多的與本課相關(guān)的知識，但一定要讓每一個學(xué)生參與到活動中去，積極發(fā)言，讓每一個活動，引發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)問題并敢于嘗試解決問題，感受到自己的進步，從小培養(yǎng)爭做一個有技術(shù)的人理想，進一步體會技術(shù)在生活中的重要意義。技術(shù)教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時第一周3、1-2第二周 5-9水中撈月1課時

3、第三周 12-16第四周 18-22氣球火箭1課時第五周 25-29第六周4、1-5海獅頂球1課時第七周 8-121第八周 15-19每個人都要工作1課時第九周 22-26第十周29-3裝修房子1課時十一周5、6-10五一放假十二周 13-17十三周 20-24消防隊員來救援1課時十四周 27-31十五周6、3-7提醒物1課時十六周 10-14十七周 17-21無所不能的工具1課時十八周 24-28十九周7、1-5力的傳遞1課時一年級技術(shù)教案陳華芳 第一單元 游戲中的技術(shù) 第一課 水中撈月教學(xué)目標(biāo) ： 1 通過制作不同形狀和尺寸的鐵絲圈，玩撈紙月亮的游戲，體會鐵絲圈的大小、形狀，對其使用效果有

4、直接的影響。 2通過比較徒手和借助工具彎制鐵絲圈，發(fā)現(xiàn)徒手制作作品的局限性，進而了解工具在制作過程中的作用。 3通過完善鐵絲圈，提綱游戲的成功率，體會工具在使用過程中被不斷改進，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點： 本課的重點是分別徒手和借助工具制鐵絲圈撈具，并進行比較，體會作品的差異。 本課的難點是彎制平滑規(guī)則的鐵絲圈。課前準(zhǔn)備： 一碗水，剪刀，鐵絲，圓柱型模具。教學(xué)活動與指導(dǎo) 活動一 1導(dǎo)入 講猴子撈月的故事，提問，孩子們撈起月亮了嗎？為什么猴子無法撈起月亮？2 提出游戲任務(wù)：假如有一個月亮掉進了水中，大家能不能把它撈起來，今天我們將一起來做紙月亮的游戲。3 引導(dǎo)學(xué)生討論問題 :要把紙月

5、亮成功地?fù)破饋恚赡芘c什么因素有關(guān)?4 歸納 ：能否成功的撈起月亮，與鐵絲環(huán)撈具的形狀、大小有關(guān)?；顒佣?制作鐵絲圈撈具 1 引導(dǎo)學(xué)生回憶交流上學(xué)期上“吹肥皂泡課時制鐵絲圈”吹具的經(jīng)歷。2 提出任務(wù)：大家想不想自己做一個鐵絲圈撈具，來做撈紙月亮的游戲呢？3 指導(dǎo)學(xué)生徒手或使用工具制作鐵絲圈撈具。4 引導(dǎo)學(xué)生評價作品，徒手制作和借助工具制作的作品有什么不同？活動三 制作“吹塑紙月亮”1 提出要求 請同學(xué)用吹塑紙做一個紙月亮。2 示范制作吹塑紙月亮的方法，在吹塑紙上畫一個比鐵絲圈小一點的紙月亮，用剪刀剪下來?；顒铀?玩撈月亮游戲1 提出要求 請同學(xué)用自己做的撈具來撈月亮，看月亮?xí)粫破饋怼? 組

6、織學(xué)生分組游戲。3 巡視，提問可能是什么問題造成了撈月亮失??？課堂小結(jié) 撈“月亮”成功與否和鐵絲圈的形狀、大小有關(guān)。教學(xué)反思第二課 氣球火箭教學(xué)目標(biāo) ：通過觀察章魚游動和火箭的發(fā)射，發(fā)現(xiàn)人們可以模仿動物的行為制作技術(shù)產(chǎn)品，激發(fā)制作氣球火箭的興趣。在制作活動中，能選擇最佳的制作順序與連接方式，體會作品制作中連接順序的重要性 ，在制作和游戲活動中注意取長補短小組成員互相配合，共同完成任務(wù)。教學(xué)重點和難點 本課的重點是學(xué)習(xí)按順序連接不同的部件，體會作品制作中連接順序的重要性。 本課的難點是討論氣球火箭移動的距離與什么因素有關(guān)。課前準(zhǔn)備 ：氣球、膠帶、吸管、細(xì)繩、鐵夾等教學(xué)活動與指導(dǎo) 活動一 激趣導(dǎo)入

7、1 組織學(xué)生觀察章魚游動、火箭飛天的資料，提問，章魚、火箭是靠什么力量前進的？2 導(dǎo)入 今天我們來利用這樣一種移動方式來做一個玩具，大家想不想學(xué)？3 揭題，制作氣球火箭活動二 設(shè)計制作過程1 出示準(zhǔn)備好的器材，氣球、膠帶，吸管、細(xì)繩、鐵夾。2 請學(xué)生猜測，這些部件怎樣組成一個氣球火箭？3 介紹制作過程4 組織學(xué)生交流氣球火箭的制作要點?；顒尤?制作氣球火箭1 提出要求，同坐合作。2 巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)?；顒铀?玩火箭發(fā)射游戲1 教師示范游戲方法2 組織學(xué)生開始游戲3 引導(dǎo)學(xué)生討論課堂小結(jié) 氣球火箭移動的距離與細(xì)繩的光滑度有關(guān)。教學(xué)反思 : 第三課 海獅頂球教學(xué)目標(biāo) ： 1通過海獅頂球的演示

8、活動，激發(fā)制作的興趣。 2在制作海獅頂球的玩具的過程中，能與同坐合作完成彩球，海獅的尺寸定位，并體驗到在技術(shù)活動中分工合作會提高效率。 3在玩游戲時能體驗到要讓海獅頂?shù)角颍值目焖俅陝蛹昂＊{與球的相對位置很重要。教學(xué)重點和難點 ： 本課的重點是制作“海獅頂球”玩具，完成定位，畫海獅和彩球組合、粘貼等步驟。 本課的難點是確定海獅與彩球的尺寸以及它們的相對位置。課前準(zhǔn)備 ： 16開鉛畫紙兩張，細(xì)圓木棒，膠水或固體膠。教學(xué)活動與指導(dǎo)： 活動一 欣賞海獅頂球1 演示：快速搓動海獅玩具。2 展示 ：海獅頂球玩具，一面是彩球，一面是海獅，讓學(xué)生觀察。3 請學(xué)生上臺試玩玩具。4 提問為什么會出現(xiàn)海獅頂球的效

9、果，怎樣玩效果更好？ 活動二 制作“海獅頂球”玩具1 提出任務(wù):大家想不想做一個“海獅頂球”的玩具？2 指導(dǎo)學(xué)生確定海獅與彩球的尺寸以及它們的相對位置。3 指導(dǎo)學(xué)生畫彩球、海獅。4 指導(dǎo)學(xué)生組裝：兩張畫背對背粘貼，中間夾圓木棒?；顒尤?玩游戲1 組織學(xué)生玩游戲。2 引導(dǎo)學(xué)生交流制作玩具的體會、游戲中發(fā)現(xiàn)的問題以及改進的辦法。課堂小結(jié) ： 能說出海獅頂球的效果是怎樣產(chǎn)生的。教學(xué)反思 ：第二單元 童話故事中的技術(shù)第4課 每個人都要工作教學(xué)目標(biāo) ：1 聽童話故事，每個人都要工作，知道人們都有自己專門從事的工作，都從事著特定的技術(shù)活動。2 交流小鎮(zhèn)上人們的技術(shù)活動了解人們在完成工作時要用到不同的技術(shù)工

10、具，人們因?qū)夹g(shù)工具和技術(shù)成果需求而相互聯(lián)系在一起。3 通過角色的扮演活動，了解從事著不同工作的人們用各自的技術(shù)支撐著社會的運轉(zhuǎn)。4 能關(guān)注到人們通過技術(shù)手段為家庭、社會創(chuàng)造財富，激發(fā)對技術(shù)活動的熱愛。教學(xué)重點和難點 ：本課的重點是發(fā)現(xiàn)人們都有不同的工作，都從事著特定的技術(shù)活動。本課的教學(xué)難點是理解不同工作的人們是如何相互聯(lián)系和相互影響的。教學(xué)活動與指導(dǎo) 活動一 看圖講童話故事1 請學(xué)生看故事圖，請仔細(xì)看圖中講了個怎樣的故事，小鎮(zhèn)上的人們分別做什么工作。一會兒，比一比看看哪一個小組的同學(xué)講得最好。2 組織學(xué)生分組講故事，并請每組選一名講得好的同學(xué)，上臺來講故事?；顒佣?交流1 引導(dǎo)學(xué)生看故事圖

11、，不同的人用著不同的工具，他們在工作時只用一種 工具嗎？2 小鎮(zhèn)上的人在工作時用到了哪些工具？3 歸納:小鎮(zhèn)上的人們工作雖然是獨立的，但他們都在用技術(shù)手段為家庭、社會創(chuàng)造財富。課堂小結(jié) 人們從事著不同的工作，不同的工作要用到不同的工具，人們利用工具來完成工作，生產(chǎn)不同的技術(shù)產(chǎn)品，這些技術(shù)產(chǎn)品可以換成金錢，人們用金錢購買自己想要的物品，正因為人們的不同工作，才支撐著整個社會正常的運轉(zhuǎn)。教學(xué)反思 :第五課 裝修房子教學(xué)目標(biāo) ：通過聽童話故事，了解房子從蓋好到人住需要很多的裝修工作，才能使用戶更安全方便的居住。通過討論房屋裝修中的技術(shù)，了解到人們享用各種技術(shù)產(chǎn)品，提高生活質(zhì)量的同時也要支付報酬。教學(xué)

12、重點和難點 ： 本課的教學(xué)重點是了解人們享用各種技術(shù)產(chǎn)品以提高生活質(zhì)量。教學(xué)難點是發(fā)現(xiàn)裝修房子也需要經(jīng)歷分析需求設(shè)計施工等過程。教學(xué)活動與指導(dǎo) ：活動一 看圖聽故事 復(fù)述故事1 導(dǎo)入 小山羊樂樂今天起了個大早，因為隔壁的房子造的差不多了，樂樂想看看他們接下來還會做些什么，請大家看童話故事圖。2 組織學(xué)生交流，小山羊樂樂看到了什么？3 交流 房子造好了是不是馬上就可以入住了？需要做哪些準(zhǔn)備工作？4 引導(dǎo)學(xué)生思考，為了新房子安裝的這些技術(shù)產(chǎn)品有什么用處？活動二 師生合編故事1 提出合編故事的要求，請學(xué)生看圖。2 與學(xué)生一起合編故事。3 引導(dǎo)學(xué)生思考、交流一下問題：（1） 裝修工人用了哪些技術(shù)手段裝

13、修美化房間？（2） 搬運工搬進了哪些技術(shù)產(chǎn)品？這些技術(shù)產(chǎn)品分別有什么作用？（3） 工人們裝修新房得到了什么報酬？課堂小結(jié) ：人們可以享受技術(shù)給人們帶來美好生活時，還需要支付報酬，技術(shù)活動與經(jīng)濟活動是緊密聯(lián)系的。教學(xué)反思 :第六課 消防隊員來救援教學(xué)目標(biāo) :1 看圖聽故事，了解消防隊員滅火的基本過程，認(rèn)識完成一次救火任務(wù)需要用到許多技術(shù)設(shè)備，需要專門的人員互相配合才能完成。2 通過仔細(xì)觀察，交流故事，發(fā)現(xiàn)室外地下鋪設(shè)各類自來水管網(wǎng)，是這些管網(wǎng)使消防栓發(fā)揮作用，從而進一步體會技術(shù)在生活中的重要意義。3 通過玩“火災(zāi)逃生”游戲，增強安全自救意識。教學(xué)重點和難點 ： 本課的重點是讓學(xué)生認(rèn)識到滅火救援需

14、要用到許多技術(shù)設(shè)備，專門的技術(shù)設(shè)備對于完成求援任務(wù)的有效性。本課的教學(xué)難點是讓學(xué)生記住滅火救援的整個過程。教學(xué)活動與指導(dǎo) 活動一 看圖聽故事?；卮饐栴}1 導(dǎo)入 豬媽媽在拖地板時聞到了一股焦味，這是怎么回事呢?想不想聽聽小豬家發(fā)生了什么事情？2 組織學(xué)生看圖聽老師講故事。3 看圖交流以下問題。（1） 發(fā)生火災(zāi)后豬媽媽是怎么做的？路過的狗伯伯是怎樣做的？（2） 消防員是怎樣得知豬媽媽家著火了？（3） 豬媽媽家房子旁邊有一個露天的消防栓，消防栓是做什么用的？活動二 了解火災(zāi)逃生的方法1 組織學(xué)生討論，如何防范火災(zāi)的發(fā)生？一旦發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦？2 教師重點指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)生火災(zāi)時首先應(yīng)當(dāng)報火

15、警。此外商場、學(xué)校發(fā)生火災(zāi)多鳴笛警鈴，以便于人群疏散。課堂小結(jié) ：消防員以及專門的消防設(shè)備對于救援任務(wù)的快速完成會起到很大的作用。教學(xué)反思 ：第三單元 探索活動中的技術(shù)第七課 提醒物教學(xué)目標(biāo) ：1 在交流活動中，認(rèn)識到生活中處處有提醒物，不同的提醒物傳達(dá)了不同的信息。2 能在模擬比賽中了解比賽的規(guī)則。3 能積極開動腦筋，善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的各種提醒物及其作用，并能用語言表達(dá)。教學(xué)重點和難點 ： 本課重點是關(guān)注人們設(shè)計的提醒物對生活的作用。本課難點是主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的提醒物。教學(xué)活動與指導(dǎo) ： 活動一 說說生活中的提醒物1 出示一些學(xué)生比較熟悉的車距提醒標(biāo)語。2 提出問題。你經(jīng)常在哪里看到

16、這些句子？它們有什么作用？3 揭示今天的活動主題-生活中的提醒物4 提出問題，你知道生活中有哪些提醒物？提醒我們什么事情？5 教師要點指導(dǎo):選擇幾條一年級學(xué)生能夠理解的車距提醒標(biāo)語。提醒學(xué)生發(fā)言時句子說完整，要說清楚是什么提醒人們做什么事?；顒佣?明確比賽規(guī)則1 介紹比賽規(guī)則。2 做裁判，組織一組學(xué)生開展模擬比賽。3 教師指導(dǎo)要點：幫助學(xué)生理解什么是普通發(fā)言，什么是創(chuàng)造性發(fā)言。課堂小結(jié) ：只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多的提醒物。我們可以從不同的角度去尋找這些提醒物，如：從視覺角度，螞蟻搬家提醒要下雨；從聽覺角度，電話鈴提醒來電話了；從嗅覺，花香味提醒花兒開了，等等教學(xué)反思 ：第八

17、課 無所不能的工具教學(xué)目標(biāo) ：1通過暢想工具的新用途，提高想象力。2通過“無所不能的工具”暢想比賽，提高觀察能力和語言表達(dá)能力。3通過對于工具的類似功能的想象與借鑒，加強對工具功能的觀察與認(rèn)識，體會眾多技術(shù)產(chǎn)品之間的相互聯(lián)系。教學(xué)重點和難點 本課重點是暢想工具的新功能。本課難點是在比賽中從不同的方面展開想象，給出創(chuàng)造性回答。教學(xué)活動與指導(dǎo) 活動一 工具暢想1 鼓勵學(xué)生展開想象。2 揭示游戲主題。3 教師指導(dǎo)：列舉一些榔頭的創(chuàng)造性功能，如榔頭健身，拔壞牙等課堂小結(jié) ：學(xué)生輪流說出其中的工具和組合可以做什么，有什么新用途。教學(xué)反思 ： 第九課 力的傳遞教學(xué)目標(biāo) ：1 能從推到第一個棋子是其他棋子也相繼倒下去的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)力的傳遞現(xiàn)象。2 通過探索棋子間距和排列路線，知道力的傳遞速度與棋子的排列路線、間隔距離及數(shù)量有關(guān)。3 形成大膽探索，仔細(xì)觀察和主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。4 能與全班人合作，體驗合作的樂趣。教學(xué)重點和難點 ： 本課的重點是探索“怎么樣使棋子按順序不間斷的倒下”，并體驗合作的樂趣。本課難點是在活動中發(fā)現(xiàn)影響力的傳遞的相關(guān)因素。教學(xué)活動與指導(dǎo) ：活動一 了解什么是傳遞1 出示陸戰(zhàn)棋，讓學(xué)生不離座位把陸戰(zhàn)棋傳到各個小組，每個小組一份。2 提問 ，我們是用什么方法