以勵(lì)志為主題短文

1、本文格式為word版，下載可任意編輯以勵(lì)志為主題短文 以勵(lì)志為主題的短文 那些以勵(lì)志為主題的文章都是很值得我們花時(shí)間去看看的，那么以勵(lì)志為主題的短文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。 以勵(lì)志為主題的短文：苦難真的是財(cái)寶! 苦難是人生的一筆財(cái)寶。這是人們常說(shuō)的一句激勵(lì)、奮進(jìn)的話(huà)，但學(xué)會(huì)正確對(duì)待苦難更有現(xiàn)實(shí)的意義，究竟，苦難不是幸事，也不是每個(gè)人都能承受得起的。 在一次聚會(huì)上，那些堪稱(chēng)勝利的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有聞名的汽車(chē)商約翰middot;艾頓。艾頓向他的伴侶、后來(lái)成國(guó)英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去他誕生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫

2、將他攆到了舅舅家，舅媽更是薄情，在他讀書(shū)時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺(jué). 丘吉爾驚異地問(wèn)：以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?艾頓笑道：有什么好說(shuō)的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的。這位曾經(jīng)在生活中失意、苦痛了很久的汽車(chē)商又說(shuō)：苦難變成財(cái)寶是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得傲慢的一筆人生財(cái)寶。別人聽(tīng)著你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)，只會(huì)覺(jué)得你意志頑強(qiáng)，值得敬重。但假如你還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是懇求廉

3、價(jià)的憐憫甚至乞討.這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中熬煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌?別人只會(huì)覺(jué)得你是在玩精神成功、自我麻醉。 艾頓一的席話(huà)，使在丘吉爾重新修訂他喜愛(ài)苦難的信條。他在自傳中這樣寫(xiě)道苦難，是財(cái)寶還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)寶;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。 那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：頑強(qiáng)面對(duì)，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得吸取的財(cái)寶! 以勵(lì)志為主題的短文：給缺陷一個(gè)機(jī)會(huì) 聽(tīng)說(shuō)一所學(xué)校聘請(qǐng)老師，在學(xué)校已呆了兩年的我想換個(gè)環(huán)境，以利自己今后的進(jìn)展。預(yù)備材料，演講，試教，一路拼搏，竟也通過(guò)了。 學(xué)校來(lái)電話(huà)說(shuō)讓我其次天去報(bào)到。報(bào)到時(shí)，會(huì)議室

4、已坐滿(mǎn)了人，估量是全校的老師都來(lái)了。我們這些新聘請(qǐng)來(lái)的老師作了自我介紹后，校長(zhǎng)就給我們安排工作。念到我時(shí)，我大吃一驚：學(xué)校支配我?guī)С跻坏挠⒄Z(yǔ)。 我聽(tīng)了真是哭笑不得。初來(lái)乍到，給人留個(gè)好印象特別重要，我深諳此道。為不讓人說(shuō)我挑三揀四的，我硬著頭皮挺了上去。 就這樣，我把休息日都交給了 abc，翻資料、聽(tīng)錄音、請(qǐng)教別人，就連吃飯、睡覺(jué)時(shí)也.在嘴里嘟囔幾句手里比劃幾下，同事們都說(shuō)我神經(jīng)兮兮的。令我意想不到的是，一學(xué)期下來(lái)，我所帶的班級(jí)期末統(tǒng)考竟排在班級(jí)前三名之列，我上的公開(kāi)課還得到了教研員的賞識(shí)和好評(píng)。更令我驚喜的是，我還在幾家教學(xué)刊物上發(fā)表了多篇業(yè)務(wù)論文。 求學(xué)時(shí)，幾門(mén)功課中英語(yǔ)最差，自己也曾努力

5、過(guò)，可沒(méi)多大效果，認(rèn)為自己沒(méi)這方面的天賦，只得任其隨波逐流。而這次之所以能將英語(yǔ)方面的潛能發(fā)揮出來(lái)，則是由于我只能面對(duì)我的缺陷，已沒(méi)有了退路。 其實(shí)，許多事情都是這樣。當(dāng)我們的特長(zhǎng)得不到施展或受到壓抑時(shí)，為什么不給缺陷一個(gè)機(jī)會(huì)呢?缺陷往往會(huì)給我們意想不到的勝利機(jī)會(huì)。 以勵(lì)志為主題的短文：最不準(zhǔn)的天平 這個(gè)世界上最不準(zhǔn)的天平是稱(chēng)量自己得失的天平。 有一個(gè)農(nóng)夫，為人處世踏實(shí)，但他說(shuō)的一段話(huà)卻影響了我的一生。我們?cè)S多人和別人交往，總覺(jué)得自己吃虧了，但實(shí)際上，旁人看來(lái)，你們彼此得失相當(dāng)，你既沒(méi)吃虧也沒(méi)占廉價(jià);假如你覺(jué)得自己不虧也不賺，那么旁人看來(lái)，你肯定占廉價(jià)了;假如你覺(jué)得自己占廉價(jià)了，而對(duì)方?jīng)]有跳起

6、來(lái)，那么要么對(duì)方很宏大，要么你很宏大!在這位才智的農(nóng)夫悟出這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的道理之后許多年，張瑞敏創(chuàng)造了他的鴕鳥(niǎo)理論：一個(gè)人在評(píng)價(jià)自己的力量和貢獻(xiàn)的時(shí)候總覺(jué)得自己是鴕鳥(niǎo)，別人是雞。若有一天他有幸看到真的鴕鳥(niǎo)的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)，噢，這只雞比我大一點(diǎn)! 張瑞敏的鴕鳥(niǎo)理論便是被我驗(yàn)證了的，下面的例子，你也可以用來(lái)進(jìn)行你的驗(yàn)證：假如有兩個(gè)人下棋，不管象棋圍棋，你站在邊上看，發(fā)覺(jué)他們旗鼓相當(dāng)， 下了七盤(pán)，可能一個(gè)人贏(yíng)了三盤(pán)，一個(gè)人贏(yíng)了四盤(pán)，用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)看他們的水平也的確旗鼓相當(dāng)。但假如你分頭問(wèn)他們，他們都肯定覺(jué)得自己比對(duì)手水平高，自己假如不是某地方不當(dāng)心，自己確定贏(yíng)得多!你去觀(guān)看你熟識(shí)的兩個(gè)同事，你確認(rèn)他們水平差不多，你可以了解一下他們對(duì)自己的看法，他們大抵都會(huì)認(rèn)為自己力量更強(qiáng)一些。除非其中一個(gè)的確比別人差得許多，他是不會(huì)覺(jué)得自己差一點(diǎn)的。 環(huán)顧你的四周，你看看有幾個(gè)人能認(rèn)為自己所得比自己付出的多?甚至是認(rèn)為自己所得和自己付出基本相當(dāng)?shù)亩紱](méi)有幾個(gè)人!.學(xué)中有一個(gè)歸因理論，是說(shuō)一個(gè)人經(jīng)常把自己的勝利歸為自己的努力，經(jīng)常把自己的失敗歸咎于運(yùn)氣不好。這個(gè)理論和鴕鳥(niǎo)理論有異曲