四年級下冊音樂全冊教案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級下冊音樂全冊教案 2009-09-03 | 四年級下冊音樂全冊教案 第一課 我愛媽媽，我愛中華教學目標： 1、能學會歌曲我愛媽媽，我愛中華，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進行演唱。 2、能認真聆聽歌曲歌唱祖國、一個媽媽的女兒，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。 3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會”的活動，從中體會對祖國的熱愛之情。教學重點： 能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲我愛媽媽，我愛中華教學難點：能認真聆聽歌曲歌唱祖國、一個媽媽的女兒，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學課時： 二課時教學過程： 第一課時 一、

2、組織教學 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、情境導入 師：同學們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？展示一組中國大地上的各地風景圖片。 1、同學們邊欣賞，邊討論 師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會用什么樣的方式來表達對祖國的熱愛之情呢？ 2、同學們討論交流。 師：我想大家一定都學過很多贊美祖國的詩歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個“頌祖國詩歌朗誦會”，希望每一個同學們都參與，好嗎？ 三、新課教學 播放歌曲我愛媽媽，我愛中華 1、同學們閉眼聆聽 師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌

3、呢？ 2、同學們交流討論回答（深情地） 師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？ 3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜 4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜 5、師生有感情地朗誦歌詞。 6、學唱歌曲我愛媽媽，我愛中華 四、參與表現(xiàn)： 1、引導學生有感情地演唱歌曲。 2、請同學們上來表演。 五、總結(jié) 第二課時 一、組織教學 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、導學鋪墊 師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！全班同學有感情地復習歌曲我愛媽媽，我愛中華 三、新課教學 師：其實，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我

4、們熟悉的春天的故事、走進新時代等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？ （一）欣賞歌唱祖國 1、聆聽歌曲歌唱祖國 2、請同學們相互交流討論。 師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？ 3、請同學們來說一說獨唱的演唱形式是怎樣的。 師：老師想問問，如果歌唱祖國這首歌采用獨唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？ 4、請同學們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。）四、參與表現(xiàn)師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達了同一個情感的歌曲。我

5、們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。學生隨樂跟唱歌唱祖國、一個媽媽的女兒 五、總結(jié) 第二課 晨教學目標： 1、能用歡快、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲清晨。 2、能認真聆聽樂曲晨景，感受樂曲的情緒，并能隨樂律動。 3、能認真聆聽歌曲早晨的歌，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。 4、了解重唱、合唱等音樂形式，并能自主為清晨設(shè)計演唱形式。教學重點：感受樂曲的情緒教學難點：和諧地演唱二聲部歌曲清晨教學過程： 第一課時一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、導入師：同學們，聽鬧鐘響了，早上起床，你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師行嗎？請同學們隨音樂進行律動。 三、教唱歌曲清晨

6、1、學唱清晨第一段 師：瞧，很多同學都背著書包上學去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？學生聆聽音樂清晨第一樂段師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學 學生用la輕聲模唱曲譜 用琴帶唱歌詞 師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎？ 學生有感情地輕聲演唱第一樂段 2、 學唱清晨第二樂段第二聲部 師：時間過得真快啊,唱著歌不知不覺地到了放學了時候了!學習了一天的同學們都背著書包高高興興的回家了，一邊走，一邊高興的哼著歌，歌唱這美好的黃昏. 學生聆聽音樂清晨第二樂段第二聲部 請同學朗讀

7、第二段歌詞。 師：大家仔細瞧瞧，這兩段歌曲真的是完全一樣的嗎？（有一個小節(jié)是不同的）那我們來一起唱一唱吧！ 解決歌曲中兩段音樂不同的地方，即：|76 54| 和|76 4| 學生跟琴用la輕聲模唱曲譜。 學生跟琴輕聲唱詞。 3、 學唱歌曲第二樂段第一聲部。師：放學的路上風景可真美啊，看，爺爺奶奶們也出來散步欣賞這黃昏的美景呢！我們向他們招招手：你們好啊，爺爺奶奶們！ 學生聆聽音樂清晨第二樂段第一聲部學生用U輕聲模唱曲譜學生跟琴輕聲唱詞4、 學會合唱清晨第二樂段師：同學們，你們想一想，如果爺爺奶奶們和我們一起歌唱黃昏，會是什么樣的音樂效果呢？ 學生聆聽音樂清晨第二樂段全班合唱清晨。 學生試著用和

8、諧的聲音演唱歌曲。5、 學會重唱清晨第二樂段師：同學們，現(xiàn)在，老師想請一個同學和老師一起歌唱黃昏，老師來學爺爺奶奶們唱，你來唱小朋友們的，好不好？ 請一個同學和老師一起試著重唱清晨第二樂段請同學們試著說說三重唱，四重唱的概念。 四、參與表現(xiàn)全班同學一起有感情的演唱清晨全曲。學生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。學生分組表演。學生間相互評價，評出唱得最好的一組。五、總結(jié) 師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把清晨這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第二課時一、寧靜的晨：聽賞晨景（一）導入：（二）欣賞樂曲晨景師：遠在挪威的一位著名的音樂家格里格，他特別喜歡在早晨清新美麗的時候散步，你聽，挪威的早晨景色怎么樣？1、請同學們閉眼聆聽晨景，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色？2、請同學們交流。師：正是因為有這么美的風景，格里格才會寫出這么美的音樂。老師想請同學們用歌聲來表現(xiàn)這樣的美景，行嗎？3、哼唱主旋律。（表現(xiàn)太陽升起的場面）師：老師這里有兩幅描寫早晨的圖畫，你們覺得，哪一幅更能表現(xiàn)出這首樂曲呢？為什么？4、請同學們選擇圖畫。師：同學們說的真棒，這段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時，太陽剛剛升起時的美麗景色。好，就讓我