2020初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2020 初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2020 初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（一） 轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作，可給 本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點，期 盼下學(xué)期能取得更好的成績。 本學(xué)期我擔(dān)任九年級（ 1）、（ 2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要 是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班 學(xué)生實際狀況，我精心編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法， 并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。 教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng) 學(xué)生動手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)資料多， 是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生

2、兩極分化 大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次 學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手 練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行培 優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目 標(biāo)學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努 力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊， 擴大其知識面；同時對后進生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促 使其學(xué)有所得。 服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動， 為學(xué)生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。 重視業(yè)務(wù)進修，不斷改

3、善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識，虛 心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。 工作中存在不足之處： 一、對不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成績不理 想，這一點需要在下學(xué)期加強。 二、推進課改，更新教學(xué)觀念，用心參于課改，充分發(fā)揮 學(xué)生的個性；有效地提高學(xué)生的動手潛力、分析潛力、觀察潛 力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和 探索的方向。 三、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作 中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點， 開拓前進，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。 今后努力的方向： 1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。 2、新教學(xué)觀念，用心參于課改。 3、對

4、學(xué)困生多加照顧。 2020 初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（二） 本學(xué)期面臨結(jié)束，回顧一學(xué)期的各項工作，得出：基本上 完成學(xué)期開始制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期各項具體工作 總結(jié)如下： 一、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念堅持每周的政治 學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新 教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu) 建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到 新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作 中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素 質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、 新課改 通過學(xué)習(xí)新的課

5、程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了 人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué) 的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué) 生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供 滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作 為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培 養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 三、 教學(xué)研究 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作 成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的 同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教 學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取 得了明顯效果，具體

6、表現(xiàn)在： （一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料， 力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非 常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗 教訓(xùn)。 2、 注重課堂教學(xué)效果。 針對初二年級學(xué)生特點， 以愉快式 教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng) 驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常 在一起討論教學(xué)問題。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂 正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

7、以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。 2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā) 不足。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí) 態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生 掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強

8、教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 2020 初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（三） 本學(xué)期來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，在工作 中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為 了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評 作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整 的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué) 生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法， 除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài) 度外，要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解、掌握

9、教材，在教材上作眉 批，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范， 在這一階段中，我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情 況。 我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面： 1、課前準(zhǔn)備工作 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、 每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的 邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。除 認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原 有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí) 新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課 堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把

10、已掌握的教材 傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把 教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi) 容。 2、課堂工作 （1）首先搞好組織教學(xué)，這是順利進行正常教學(xué)的保證。 在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用，達(dá)到目的，師生之 間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。 教師既要親切又要嚴(yán)肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué) 生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的 智力水平，高效地進行學(xué)習(xí)。 （2）其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù) 習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引 入新課，簡述

11、學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保 證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差 異，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達(dá)到了班集體與個別 化相結(jié)合。 （3）再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進行學(xué)習(xí)活動。 在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自 己不能解決的問題及時請教老師。 對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例， 通過嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學(xué) 習(xí)的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴 的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維

12、不敏捷的學(xué)生，加強重點輔導(dǎo)。 在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處 于積極主動的狀態(tài)非常重要。 3、課后輔導(dǎo)工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛 動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有 的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。 在輔導(dǎo)工作中，我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的 問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他是 怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況， 并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。 這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定 作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注 意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，不斷地提高學(xué)習(xí)水平