班級管理措施.doc

1、班級菅理措施一個(gè)班級沒有目標(biāo),它將失去航向，如一盤散沙。做事要有 方案措施，才能事半功倍。下面是我精心收集班級管理措施的例 文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對你有幫助。班級管理措施篇一1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和 活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。 沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位 班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛護(hù)和關(guān)心每 位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對 新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。 課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助 解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們

2、談心，耐心細(xì)致地說服教 育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們 共同努力下，學(xué)生逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。為高效 課堂的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿人情 味俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng) 盛，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手 段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段, 如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué) 生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至 是額外工作。另外，人無完人，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī) 的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

3、，不傷害學(xué)生 的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以 娛樂節(jié)目等等。這樣可以激勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間的競爭，也可以激 勵(lì)小組與小組之間的競爭，從總體上提高學(xué)生的成績。O3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級分權(quán)、分層 合作初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參 與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既 不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教 育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和 感染力。實(shí)行班級工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長、各級 各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相 互制約，力爭做到事事有人管、事事

4、有人做能使班級工作更加有 序。當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的 工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他 們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情 況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中 的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級 樹立良好班風(fēng)。4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中 學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條 件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒 估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不

5、到的事，經(jīng)過 努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生 在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自 信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)消化 不良或欠債的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循 環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的 威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終 達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：我 精神抖擻，心情愉快。很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。 所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如我 一定能學(xué)好英語，我的語文成績越來越好，考前默念這次考 試一定能

6、考好等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心 的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng) 的對策。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行 各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同 學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn) 措施。萬事開頭難，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個(gè)班級的管 理如果有了一個(gè)良好的開端，這位班主任在管理這個(gè)班級時(shí)就已 經(jīng)成功了一半。班級管理措施篇二一、以激勵(lì)為主題學(xué)習(xí)上需要激勵(lì)，班級管理上也同樣如此。長期的批評和 高壓政策只能產(chǎn)生兩種后

7、果:要么自信心徹底喪失，破罐子破摔; 要么表面上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以，對班級 的激勵(lì)是主題。我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級。我為自己能成為 你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓 學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增， 班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、以訓(xùn)練為根基小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班 級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條 一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)， 如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純凈水等。 告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我

8、們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。 常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動 和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、以活動為抓手在班級管理中，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校 大隊(duì)部要求開展的，如：圍繞爭做合格小公民活動開展了爭做 文明小公民中隊(duì)主題活動；圍繞雛鷹爭章活動開展了雛鷹的 翅膀不再沉重中隊(duì)主題活動。更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的， 如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動，講沙家浜革命故事活動，學(xué)習(xí)未成 年人保護(hù)法活動，開展向班中的棋協(xié)大師陸錦舟學(xué)習(xí)的活動。 通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性； 通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護(hù)他人也是

9、保 護(hù)自己的道理。在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來，逐漸有了 自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的，有思 維能力的集體。四、以幫教為輔助小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心 呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個(gè)心 理脆弱，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細(xì)心，我就 對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量 讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下，才能保證 班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。五、以放手為目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理 想，也是

10、教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，在班級中每學(xué)期進(jìn)行 各服務(wù)崗位的競選。以人人有機(jī)會，人人得到鍛煉為指針，不斷 更新優(yōu)化競選方式，學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。更 重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與 付出的關(guān)系。班級管理措施篇三1、在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué) 會生活，學(xué)會創(chuàng)造，做一個(gè)愛自己，愛同學(xué)，愛班級，愛老師， 愛父母，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。2、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，達(dá)到10096 的同學(xué)畢業(yè)。3、全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人愛清潔，人人 講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。4、自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位

11、, 也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。5、人人都要以實(shí)際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行 中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范最好的班級之一。6、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學(xué)科, 人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌 握文明禮儀并身體力行。7、在班主任和團(tuán)隊(duì)組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體討論 決定。班委會的事，都由自己管理，活動由集體開展。8、人人都有為集體，為他人服務(wù)的崗位，堅(jiān)持為他人， 為班級，為學(xué)校，為社會做好事。短期目標(biāo)第一、紀(jì)律1、全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己，不違反班規(guī)校紀(jì)。2、課堂以及自習(xí)課要安靜。3、晚上就寢后嚴(yán)禁說話。4、班長和紀(jì)律委員認(rèn)

12、真做好本職工作，維護(hù)班級紀(jì)律， 鼓勵(lì)同學(xué)自覺遵守紀(jì)律。第二、衛(wèi)生1、教室、衛(wèi)生打掃干凈。2、值日生擦黑板和整理講桌。3、利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周圍的衛(wèi)生。第三、學(xué)習(xí)1、上課認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情，減少說閑話 的次數(shù)。2、按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同提高成績。二、存在的問題1.難在怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能按照都能堅(jiān)持自己的按自己 的計(jì)劃目標(biāo)和班級的目標(biāo)去做。2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。3、后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。4、時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過程中，一些后進(jìn)生文化課成績提高有 困難。另外，后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng) 成。因而，短時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難，從而給班級 爭先創(chuàng)優(yōu)帶來一定難度。三、解決措施針對班級目標(biāo)，結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能遇到的困難， 我們覺得需要從以下幾方面入手：1、建立學(xué)習(xí)小組，幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難，監(jiān)督學(xué) 習(xí)的情況，以此來指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。2、嚴(yán)格守紀(jì)，適量懲罰。要讓學(xué)生明確什么事能做，什 么事不能做，從嚴(yán)要求自己，違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。3、熱情幫助，真情感化。對待違紀(jì)學(xué)生或?qū)W習(xí)遇到困難 的學(xué)生