小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)閱讀備課全冊(cè)

1、避髓能致逅或讀巷旅樂無窮精選閱讀備課（二年級(jí)）單位:班級(jí):姓名:平度區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牛性 干婆 班第一期讀書計(jì)劃、本班讀書情況分析二、本學(xué)期讀書目標(biāo)課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，要極大地開拓學(xué)生的視 野，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，拓展他們的知識(shí)面，積累語言，親近母語， 陶冶情操，為學(xué)生提供更多的接受思想教育的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的閱 讀能力和寫作水平。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓他們?cè)谒枷肫返绿岣呱稀?生活和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成上得以提高。本學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué) 生良好的讀書習(xí)慣。三、本學(xué)期讀書活動(dòng)開展措施1.讀書時(shí)間及方式時(shí)間安排：主題： 安徒生童話一 閱讀內(nèi)容簡介有關(guān)安徒生童話的專題書籍較多，它們大都包含著膾炙人

2、口的名篇。如，講出生時(shí)面貌丑陋而長大后變成美麗的天鵝的，揭露窮苦的小女孩凍死在大年夜悲慘遭遇的，講愛聽好話而不顧實(shí)際上當(dāng)受騙的皇帝事情的，講用智慧取得勝利的士兵故事的，等等。二 閱讀目標(biāo)1. 遇到不認(rèn)識(shí)的字能主動(dòng)查字典解決。2. 知曉書中的主要人物及大體故事情節(jié)。3. 摘抄積累書中的好詞佳句。4. 訓(xùn)練讀中思考的良好習(xí)慣。三 閱讀時(shí)間2008 年 9 月至 10 月初。9 月份閱讀，10 月的第一周進(jìn)行交流匯報(bào)。四 閱讀過程1. 精彩推介，激發(fā)興趣教師激趣，學(xué)生續(xù)講故事。師講皇帝的新裝前半部分。問學(xué)生：誰聽過這個(gè)故事？誰能說說故事中皇帝后來怎么做的？你是怎么知道這個(gè)故事的？學(xué)生交流、匯報(bào)。教師

3、激發(fā)讀書欲望：以前我們識(shí)字量少，聽別人講故事有收獲，現(xiàn)在我們識(shí)字多了，會(huì)讀書了，自己去讀故事，收獲會(huì)更多。教師借機(jī)推介書目安徒生童話。老師拿出書，簡要說說書中的主要篇目。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生讀的欲望。2. 結(jié)合片斷，指導(dǎo)讀法。示皇帝的新裝內(nèi)容。思考：我們?cè)撛鯓硬拍茏x好這個(gè)故事？讓學(xué)生充分想辦法，然后交流各自的方法。老師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，有重點(diǎn)指導(dǎo)讀的方法，如：如何默讀，如何讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，如何記錄好詞句，如何標(biāo)出不明白的地方，如何復(fù)述，等等。鼓勵(lì)部分學(xué)生試讀。3. 提出要求，制定計(jì)劃。提出要求：閱讀安徒生童話中的丑小鴨、 賣火柴的小女孩、 打火匣 ，另外自選兩篇以上。學(xué)生個(gè)人制訂計(jì)劃：如，每周讀哪幾篇，讀

4、中怎樣記錄好詞佳句，請(qǐng)誰指導(dǎo)或監(jiān)督，重點(diǎn)讀哪一篇，本次讀書活動(dòng)中要重點(diǎn)展示的才能，等等。展示自己的計(jì)劃。（學(xué)生的讀書計(jì)劃可根據(jù)讀的實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。）4. 依據(jù)計(jì)劃，學(xué)生閱讀。課上指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃開始閱讀。（只是學(xué)生獨(dú)立閱讀的開頭，不要求學(xué)生完整地讀完一個(gè)故事。）鼓勵(lì)學(xué)生課下自由閱讀。（注意在平時(shí)了解學(xué)生讀書情況，及時(shí)隨機(jī)指導(dǎo)。）主題： 安徒生童話閱讀交流一 閱讀交流內(nèi)容閱讀安徒生童話中的丑小鴨、 賣火柴的小女孩、 打火匣 ，另外自選兩篇以上（如皇帝的新裝、 海的女兒、 白雪皇后 、 夜鶯 、 野天鵝、 拇指姑娘、 最后的一天、 飛箱）。二 交流目標(biāo)1 .交流自定的讀書計(jì)劃完成情況，再激勵(lì)讀

5、書的興趣。2 .交流讀書過程中生字好詞佳句等語言文字方面上的收獲。3 .交流平時(shí)與家人、同學(xué)合作讀書方面的收獲。、三 交流時(shí)間10月 6 日至 10 日四 交流過程1. 目的簡介談話，激發(fā)興趣。讓學(xué)生說說前段時(shí)間讀的篇目，怎么讀的。表揚(yáng)平時(shí)讀書表現(xiàn)認(rèn)真及發(fā)言積極的學(xué)生。引出交流目的：展示讀書的收獲。2. 精彩回顧教師與自愿的學(xué)生分角色，快速朗讀皇帝的新裝。出示皇帝的新裝精彩片斷（關(guān)于皇帝看織布及游行的 片斷） 。說說再讀這篇文章后的收獲。3. 各顯身手小組內(nèi)展示自己平時(shí)讀書的作品：如，摘記，配畫，篇目等等。各小組選出優(yōu)秀作品。班上展示：展示各組中選出的優(yōu)秀作品，全班評(píng)比。讓學(xué)生展示讀的技能：找

6、出精彩部分進(jìn)行品讀，師生共同理解內(nèi)容，解答疑問讓學(xué)生說說展示收獲，進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。小結(jié)學(xué)生讀書的好方法。4. 榮譽(yù)時(shí)刻全班內(nèi)評(píng)比本月讀書小明星。讓學(xué)生充分說一說：你認(rèn)為本月哪些同學(xué)讀書收獲大？為什么？表揚(yáng)在讀書角處張貼讀書小明星，并在讀書角處張貼的照 片。說說本次讀書交流中的收獲：你對(duì)讀書又知道了哪些好的方法？主題： 木偶奇遇記木偶奇遇記敘述的是一個(gè)老木匠雕塑的木偶如何去學(xué)會(huì)誠實(shí)，勇敢，不自私而成為一個(gè)真正男孩的成長過程。語言詼諧，情節(jié)曲折離奇，生動(dòng)有趣。閱讀目標(biāo)1遇到不認(rèn)識(shí)的字詞能主動(dòng)查字典解決。2知曉書中的主要人物及大體故事情節(jié)。3摘抄積累書中的好詞好句。閱讀時(shí)間：三周閱讀過程一、激發(fā)興趣

7、導(dǎo)入閱讀同學(xué)們， 這節(jié)課老師給你們帶來一位好朋友，想不想知道他是誰？他就是木偶奇遇記（簡介書的內(nèi)容，選讀精彩片段），接下來小木偶有了怎樣的奇異經(jīng)歷哪？快打開書本看一看吧。二、閱讀要求1通讀全書，了解故事梗概。2精讀精彩章節(jié)，勾畫好詞好句。3做好摘記。三、指導(dǎo)讀法，深入閱讀選精彩片段為例（如小木偶誕生）1默讀，了解大意，概括內(nèi)容。2再讀勾畫好詞佳句。（1） 好詞。（以四字短語，帶修飾的短語為主。如哆哆索索，鋒利的斧子）（2） 好句。（以寫人狀物或?qū)W生感興趣的）（3） 摘記。3寫下心得體會(huì)。四、自由閱讀。五、師總結(jié)。主題： 木偶奇遇記閱讀交流交流目標(biāo)1展示讀書成果與收獲，養(yǎng)成愛讀書積累的好習(xí)慣。2訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，提高語文素養(yǎng)。交流內(nèi)容1讀書心得，個(gè)人體會(huì)。2復(fù)述故事情節(jié)。3成果展示交流時(shí)間一周左右交流過程1談話導(dǎo)入引用名言“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換還是一個(gè)蘋果，你有一種思想，我有一種思想互相交換，我們得到兩種思想。總結(jié)近日讀書情況，同學(xué)們這幾天的讀書活動(dòng)中，你有了那些收獲與心得，說出來與同學(xué)共享吧！2小組交流，評(píng)選優(yōu)秀讀書明星。A互相交流精彩故事。B、交流欣賞優(yōu)美句段與摘記。C、交流心得體會(huì)。D選出組內(nèi)小明星。3班內(nèi)交流（心得體會(huì)、摘記）4評(píng)選班內(nèi)讀書小明星。5師總