小學(xué)英語_小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Unit 3 My school calendar A Let s tal薇學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元主題為“My school calendar ” , 通過學(xué)習(xí)月份以及序數(shù)詞來詢問和回答自己、親人和朋友的生日。本節(jié)課為A部分的對話課，重點是通過上節(jié)課所學(xué)的月份，運用句子：When is the party? It s in April 多種方式詢問節(jié)假日，并做出相應(yīng)的回答，以及了解中西方主要節(jié)日所在月份，為下節(jié)課談?wù)撽P(guān)于月份的單詞做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)對象分析我任教的五年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，一半的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較強，在老師的引導(dǎo)下能較好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能較好的進行師生和生生活動

2、；其中還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)雖然不是太好，但性格外向，很愿意和同學(xué)交流，在其他同學(xué)的幫助下能基本完成任務(wù)；最后還有少數(shù)同學(xué)不愿意張嘴說英語，而且基礎(chǔ)不好。 A 部分出現(xiàn)的十二個月份，單詞較多，學(xué)生們不太熟悉，所以有很多同學(xué)對于個別月份發(fā)音不準(zhǔn)，所以本節(jié)課開始對月份再次鞏固復(fù)習(xí)并在教學(xué)過程中隨時糾正。三、教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：（ 1）學(xué)生能夠聽、說、朗讀本課對話。（ 2）學(xué)生能聽說認(rèn)讀句型When is the party? It s in April.2. 語言技能目標(biāo)：在情境中正確運用句型When is the party? It s in April. 交流生日的月份。四、教學(xué)重點、難點

3、（ 1）重點：強化第一課時的句型并聽、說、認(rèn)讀新句型：Whenis the party?It s in April. 并對于中西方節(jié)日所在的月份進行日常了解和交流。（ 2） 難點： 學(xué)生要根據(jù)實際情況使用多樣化的表達方式，如： Whenis the party?It s in April. 避免機械性地重復(fù)同一個句型。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、月份貼紙、日歷、生日聚會圖等。六、教學(xué)流程Step I. Show the learning aims.（示標(biāo)示導(dǎo)）（1 分鐘）T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you ! This class w

4、e are going to learn Unit 3 My school calendar. A Let書寫課題Jk（First let ' s see the learning aims on the screen爭eOse!（現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) ）【設(shè)計意圖】本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新課標(biāo)為依據(jù)，基于單元課時內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實際所量身制定的。本課時五維目標(biāo)（即語言知識目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識目標(biāo)）齊全， 較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。Step II. Show in class and Presentation （展示導(dǎo)入）（五分鐘）1.

5、Show in class談?wù)撘幌聦W(xué)生日常的作息及活動時間。G Lot'rrp jgp >- nr rE"« Fwf mt- wr*Ji *1f 2K）dld.jf4011MFlHr ?*¥». i.工附g Wli *,»ht-i e?!iiF【設(shè)計意圖】要求學(xué)生到講臺上說；做好小組評價。以小組和個人形式計入 評價。通過這個活動，既可以激活學(xué)生大腦和已有知識儲備， 讓學(xué)生大膽開口說 英語。又可以活躍課堂氣氛讓學(xué)生盡快地進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)， 為新課的引入做好 了鋪墊。2. Presentation（1） Let' s enjo

6、y a song “Which season do you like best?'Whnelr工圈L*t's Ioq（課件展示動畫，師生一起拍手跟唱trke匕醋伴唱完后教師提問： What' s your favourite season? And why?Let students answer it. After that teacher introduce the 12 months in different season and let student acknowledge it and the lead in today topic.【設(shè)計意圖】 通過簡單的歌

7、曲活躍課堂氣氛，引出話題，同時帶著問題去聽，更 有目的性。為下面的學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備。Step III. To learn first and then teach （先學(xué)后教）（20 分鐘左右）1 Look and listen let ' s try and the check the answer together2 Listen and answer第一次先學(xué)后教）Every school has their own calendar. Mike and Zhang Peng are talking about the school calendar. Listen to the

8、 tape and answer my question, what are they talking about?（出示自學(xué)指導(dǎo)一）【設(shè)計意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)英語課堂注重進行自學(xué)自測和小組合作的特 點，指導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音來回答問題，便于學(xué)生更好地了解語言材料，從而培養(yǎng) 學(xué)生的聽力水平。3. The first picture.（第二次先學(xué)后教）（1） Show the picture of let ' s talk and play the tape. Now, listen and choose.（出示自學(xué)指導(dǎo)二）Guide 2 listen and choosje When i

9、s Easter party? When is school trip?【設(shè)計意圖】這三個問題是一步步呈現(xiàn)的，先聽錄音，然后學(xué)生根據(jù)所聽的 錄音內(nèi)容回答問題，再出示文本，最后學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。（2） Listen and find the answers with books closed.T: Check the answers.3. The second picture.（第三次先學(xué)后教）（動畫效果：跟讀zhangpeng和mike對話出示自學(xué)指導(dǎo)三）Guide3. repeat and fill,The sports meeting and Easter party are inThe

10、school trip is in |T: Check the answers.【設(shè)計意圖】通過講故事的形式講述文本，這樣讓學(xué)生始終處于這個大情境 中來學(xué)習(xí)對話。并且通過一個個問題，讓學(xué)生理解整個文本的內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難 度.首先教師提問問題，接著播放錄音，讓學(xué)生通過聽到的錄音來回答問題，然 后出示文本校對答案，最后對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。通過這樣的設(shè)置，一方面訓(xùn)練 了學(xué)生的聽力水平和模仿水平，對學(xué)生進行了有效的語音語調(diào)方面及自我反省、 自我糾錯等方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。另一方面為全面提高學(xué)生的聽力實現(xiàn)緊張高效學(xué) 習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。S. Read in roles.請同學(xué)門火野遢時分角色大 聲就讀對話“兩

11、研九比一比 啡個小拼我現(xiàn)存員京Show the guidance to Ss and have the Ss cooperate to read the dialogue aloud in groups in 2 minutes.（齊讀、小組讀，男生讀、女 生讀等多種形式反復(fù)強化朗讀）LittM謠意稹仿語音、青調(diào)!T. Compare which group behaves the bes t（適時評價） 6. Act in roles.Ask some groups to act in role s（各小組代表戴頭飾分角色表演 對話。在真實語境中復(fù)習(xí)學(xué)過的語言，從而學(xué)會運用所學(xué)語言進行交流【

12、設(shè)計意圖】Read in roles 及Act in roles 環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過小 組合作的形式反復(fù)讀對話（齊讀、小組讀，男生讀、女生讀等多種形式反復(fù)強化 朗讀）、討論交流，啟發(fā)學(xué)生有效質(zhì)疑，讓學(xué)生對質(zhì)疑點進行討論，努力弄懂每 一句話，進而理解對話的深層含義，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色有感情地朗讀， 從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的語感的目的，同時也為下面的操練做好鋪墊。Step IV Production 拓展提升（5分鐘左右）1 . The students take out their own calendar anWrite a letter about your own school

13、calendar to your good friends.2 Show in class （適時評價）.【設(shè)計意圖】通過這些活動，創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境，讓學(xué)生積極 動起來，對所學(xué)的句型進行充分的練習(xí)，并練習(xí)了學(xué)生口頭語言的表達能力。Step V Summary （歸納小結(jié)）（1分鐘左右）1. Do self-evaluation.Let the Ss think over what they have learned in this class. And then encourage several Ss to sum up. If necessary, the teacher gi

14、ves much more advice in details.2. Let ' s see which group is the best （The best group must behave better and got more scores than any other group.）.【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)自主評價與平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行自主總結(jié)評價本節(jié)課所學(xué)， 一方面可以讓學(xué)生感知本節(jié)課習(xí)得知識的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng) 成自我評價、自我總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作總結(jié)性評價是對課堂上小組合 作學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度的真實反饋，便于激勵先進，鞭策后進，從而全面調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)英語

15、的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信力。Step VI Test in class （訓(xùn)練達標(biāo)）（10分鐘左右）andj4Plai'ii'f ing)B Childran' £ BayC 才力(1施9 eanfesfDrww y«-ar1. Tell the Ss about the demands of the test and have them finish it on exercise book by themselves in 5 minutes.2. Show the keys to the test.3. Let the Ss discus

16、s the mistakes that he/she has made in the test in groups. If necessary, they can ask the teacher for help.【設(shè)計意圖】要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)有效完成當(dāng)堂檢測， 不僅確保了學(xué)生 在課堂上的學(xué)習(xí)時間，逼真地營造“真考”緊張的氛圍，檢測了學(xué)生對本堂課的 知識與技能的掌握情況，同時通過這種即時檢測又保證了學(xué)習(xí) （教學(xué)）目標(biāo)的可 控、可測與可實現(xiàn)，提升了教學(xué)效率。Step VII Homework （布置作業(yè)）1 .Read let ' s talk and then act it out

17、 next class2 .Learn more about festivals and activities after class in accordingly.學(xué)情分析我任教的五年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，一半的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較強，在老師的引導(dǎo)下能較好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能較好的進行師生和生生活動；其中還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)雖然不是太好，但性格外向，很愿意和同學(xué)交流，在其他同學(xué)的幫助下能基本完成任務(wù)；最后還有少數(shù)同學(xué)不愿意張嘴說英語，而且基礎(chǔ)不好。 A部分由現(xiàn)的十二個月份，單詞較多，學(xué)生們不太熟悉，所以有很多同學(xué)對于個別月份發(fā)音不準(zhǔn)，所以本節(jié)課開始對月份再次鞏固復(fù)習(xí)并在教學(xué)過程中隨時糾正

18、。效果分析九色鹿是一篇擬人體的民間故事，贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。課文蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。教學(xué)中注重自讀感悟，想象體會語言文字的內(nèi)涵。讀是理解感悟的前提。因此，在課堂上，教師應(yīng)該留足夠的時間給學(xué)生潛心讀書。在教學(xué)中，老師還應(yīng)該采取不同的方式引導(dǎo)學(xué)生去感悟文本語言，如：看著畫面想一想，當(dāng)時調(diào)達會怎樣向九色鹿起誓，會怎樣說，怎樣做?這樣，讓學(xué)生與文本進行“零距離”心靈對話，才能更好感悟課文。蘇霍姆林斯基說過：在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。因此，課堂上我打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閱讀

19、教學(xué)從“獨白”走向“對話”。學(xué)生在閱讀過程中與文本、教師、同學(xué)進行全心的對話，在多層次、多角度的對話中深入感受文本，理解課問中的重點詞句，從而明白道理，全面提高語文素養(yǎng)，取得了較好的效果。結(jié)合課文教學(xué)目標(biāo)，通過對課文留白處的充分挖掘，教學(xué)過程中采用各種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開想象。如分角色讀九色鹿和調(diào)達的對話；演一演調(diào)達的鄭重起誓；想象說國王斥責(zé)、重罰調(diào)達、下令保護九色鹿的話，體會國王慚愧的原因。教學(xué)中，還尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，有針對性地進行評價，充分調(diào)動學(xué)生的思維。 通過這節(jié)課讓我深刻的認(rèn)識到作為教師最重要的便是調(diào)動學(xué)生們的積極性，只有積極性調(diào)動起來了才能收到事倍功半的效果。在

20、今后的教學(xué)中我定會積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性爭取讓學(xué)生對每篇課文都能提起足夠的興趣，如果積極性提高了學(xué)生們會學(xué)的更輕松更愉快，教學(xué)效果也將更好。Unit 3 My school calendar A Let s talk 教材分析本單元主題為“ Myschool calendar ” , 通過學(xué)習(xí)月份以及序數(shù)詞來詢問和回答自己、親人和朋友的生日。本節(jié)課為A部分的對話課，重點是通過上節(jié)課所學(xué)的月份，運用句子： When is the party? It s in April多種方式詢問節(jié)假日，并做出相應(yīng)的回答，以及了解中西方主要節(jié)日所在月份，為下節(jié)課談?wù)撽P(guān)于月份的單詞做好準(zhǔn)備。評測練習(xí)一、看拼音寫詞語：ch 1z e fa sh i c dn ku 1 ch 由g f a cm h dh o h o d eng d mg二、形近字組詞：榜（）魂（）斥（）辜（）傍（）魄（）拆（）幸（）三、讀句子，按要求完成：1、“我愿意永遠(yuǎn)