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文檔簡介

1、上饒縣應家小學四年級語文學科導學案執(zhí)筆： 子然 審核 ： 審批： 學案編號： 授課人： 授課時間： 第 3 周 姓名： 班級： 小組： 課題：8、將心比心 課型：（要素組合方式 ） 課時： 1課時（閱讀課）文教師復備學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中新詞。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意思，懂得人與人之間應多一些寬容和理解。學習重點理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”的意思。培養(yǎng)獨立閱讀能力。學法指導1、預習課文。畫出含義深刻的句子，體會其中所含的深刻道理。2、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘自主完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。3、在學習過程中充分利用

2、好聽、看、講、想、做、動、靜七要素。知識鏈接 將心比心:拿自己的心去衡量別人的心,形容做事應該替別人著想。成語來源出自萬善集：“物我一體，將心比心?！?“將心比心”還是個古老的地方方言成語，大意是指在對待他人、了解他人的時候，要以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。從另一個角度講，這種寬大為懷、善解人意的生活態(tài)度，又可以看作是古老的儒家文化中“己所不欲，勿施于人”在百姓中的口頭傳承版本。任務1預設問題自主 探究（約6分鐘）用小卡1、獨立閱讀課文，讀準字音、查字典理解詞義。(看講 想做)2、邊讀課文邊思考：作者經(jīng)歷了哪些幾件事？(看講 想做) 任務2提煉問題合作探究（約20分鐘）用小卡展示1、 默讀課文，將自己受感動的句子畫出來，說說你為什么而感動？（聽看講 想做） 如果你是文中的那位阿姨或被針扎的母親，你會這樣做嗎？如果不會，又將會是怎樣的結果？（聽看講 想做 動靜） 任務3提升問題拓展探究（約14分鐘）用中卡展示1、說說你對“將心比心”的理解（想做講靜） 2、說說你遇到

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