部編版六年級(jí)上冊(cè)第16課《盼》圖文講解+練習(xí)

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)第16課盼圖文 講解+練習(xí)知識(shí)點(diǎn)課文主題：這篇課文主要寫(xiě)媽媽送“我” 一件雨衣，然后“我”開(kāi)始盼望下雨穿雨衣，最終 在雨天穿上雨衣的故事。課文圍繞一個(gè)“盼”字刻畫(huà)了一個(gè)天真、可愛(ài)的兒童形 象，表現(xiàn)出孩子們對(duì)美好事物的憧憬和盼望。課內(nèi)問(wèn)題：1 .默讀課文，想想“我”盼的是什么。答：“我”盼著下雨，盼著穿上新買的雨衣，盼著體驗(yàn)雨點(diǎn)打在雨衣上的感覺(jué)。2 .課文是通過(guò)哪些事例來(lái)寫(xiě)“盼”的？答：（1）走在放學(xué)路上盼著變天。（2）放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。（3）繼續(xù)尋找借口出門(mén)，盼著雨別停。（4）吃過(guò)晚飯，沒(méi)有機(jī)會(huì)出門(mén)， 怕雨下完了明天就沒(méi)有雨下了，又盼著雨停。生字組詞

2、：袖：袖子袖口 衣袖領(lǐng)袖袖手旁觀篷：斗篷帳篷船篷敞篷篷車 縮：退縮畏縮縮短縮小節(jié)衣縮食瘋：瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語(yǔ)瓦：瓦藍(lán) 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解 墩：土墩墩布 墩子 厚墩墩 門(mén)墩兒 甩：甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜 嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫吱：吱吱吱的一聲響蒜：大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒醬：醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬燉：燉肉 清燉燉鍋燉酒文火慢燉唇：嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍蹦：蹦跳 蹦跌 蹦床 活蹦亂跳梯：樓梯電梯云梯扶梯階梯梯田多音字：興：x ng興辦x ng高興 嚷：rang大嚷大叫rang嚷嚷形近字:袖（衣袖）抽（抽水）篷（帳篷）蓬（蓬勃）衡（電梯

3、）遞（傳遞）詞語(yǔ)解釋：斗篷：披在肩上的沒(méi)有袖子的外衣。窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。預(yù)報(bào)：預(yù)先的報(bào)告（多用于天文、氣象等方面）。嘟嚷：連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。滿滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿。逗引：用言語(yǔ)、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂(lè)。理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。反義詞：打開(kāi)一一關(guān)閉喧鬧一一安靜加快放慢興奮失落涼爽一一悶熱理直氣壯一一理屈詞窮小心翼翼一一毛手毛腳近義詞：理鬧熱鬧周圍四周興奮一一激動(dòng)擔(dān)心一一擔(dān)憂小心翼翼一一謹(jǐn)小慎微圖文解讀童年時(shí)，我們的心底里總藏著自己的一點(diǎn)點(diǎn)渴盼，渴盼著穿上漂亮的衣服，渴盼著好玩的玩具，

4、渴盼著和媽媽外出游玩作家鐵凝小時(shí)候又有怎樣的期盼呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 她寫(xiě)的一篇文章盼。第一課時(shí)鐵凝,1957年生，當(dāng)代作家，河北 趙縣人。主要著作：玫瑰門(mén)大浴 女麥秸垛哦，香雪孕婦和 牛，以及散文、電影文學(xué)劇本等。x i u peng sub feng wd don shua i袖逢J闌I閡色墩jrdng zhT sudn jidng dQn chUn b6ng tf嘎吱嗣懵聞唇蹦梯生字歸類袖蒜篷縮墩瘋瓦吱甩嘎燉醬唇蹦梯上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字i識(shí)字方法加一加：廣+風(fēng)二瘋16A 半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)比一比：甩一用 蓬一篷/一辰+口二唇16吩士易寫(xiě)錯(cuò)上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成 半包圍結(jié)構(gòu)帳篷蓬勃醬油識(shí)字游戲下雨了

5、“酒1二, 樓梯瓦藍(lán)蹦出來(lái) f* - u .- 7 3“二 ”16時(shí)，詞語(yǔ)解釋.瓦藍(lán)：蔚藍(lán)色，一般指天空的顏色，純凈但又璀琛的藍(lán)色。天明雨停，瓦藍(lán) 的天空中綴著朵朵白 云3/qQ Ir初理直氣壯我們要理直氣壯地倡導(dǎo) 科學(xué)，反對(duì)迷信。理直氣壯：理直，理由正確、 充分。氣壯，氣勢(shì)旺盛。理 由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。卷整體感知快速默讀課文，注意生字詞，試著概括這篇課文的主要內(nèi)容。媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從邛以后“我”總 是吩著下雨。一天放學(xué)后,終于掉了雨點(diǎn)兒，“我”想出 了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。第二天早 晨，“我”背著書(shū)包上街，突然掉下了雨點(diǎn)兒，“我”興 奮地跑回家讓媽媽幫“我”

6、穿上了新雨衣，走在街上，滴 答的雨滴讓“我”欣喜不已。想一想：我們可以將文章分為幾個(gè)部分?第一部分（第1、2自然段）：講媽媽給“我"買了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。第二部分（第3自然段）：講“我”開(kāi)始盼著雨天，可是一連好多天，天空都是晴朗的。第三部分（第417自然段）：講一天放學(xué)后,果然掉了雨點(diǎn)兒，“我”找了許多借口想穿上雨 衣到街上去，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。第四部分（第1821自然粉：第二天早晨突然掉下了雨點(diǎn)兒,"我"興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓 “我”欣喜不已。16互動(dòng)課堂朗讀1、2自然段，思考:媽媽給“我”買的雨衣是什么樣子的？從哪里

7、能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)?好處穿上這件情況 就不同了，管你下 雨不下雨，想干什 么就干什么。立刻抖開(kāi)雨衣就往 身上穿在屋里走來(lái)走去戴上雨帽, 袖子我的又抖抖表現(xiàn)把雨衣弄得窸窸窣窣響對(duì)雨衣的喜愛(ài)為下文寫(xiě)"我”對(duì)雨天的渴盼做好了鋪墊。襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著 雨衣，連襯衫都濕透了, ，側(cè)面烘托了 “我”對(duì)雨 衣的喜愛(ài)之情。二課堂演練一、比一比，再組詞。袖（袖子） 抽（抽水）篷（帳篷） 蓬（蓬松）筒（竹筒） 桐（梧桐）鍋（鍋底） 蝸（蝸牛）二、給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋了 嗎？嫌身上沒(méi)長(zhǎng)排子嗎？ ”字詞聽(tīng)寫(xiě)第二課時(shí)I»

8、;通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了“我”對(duì)新雨衣的喜愛(ài)之情，誰(shuí)能再來(lái)讀讀你喜歡的句子?這節(jié)課，讓我們看看課文是通過(guò)哪些事情來(lái)寫(xiě)“盼”的？16 »互動(dòng)課堂默讀第3自然段，思考：這一自然段主要寫(xiě)的是什么?寫(xiě)“我”開(kāi)始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng) 把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么 我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴''呢？這幾句是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描 寫(xiě)。兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了 “我”內(nèi)心急 迫而又無(wú)奈的心情。（課后第二題）你能體會(huì)作者這種盼望下雨的心情嗎?自由讀417自然段，思考:1 .作者在這一部分主要采取了什么描 寫(xiě)手段突出“盼” ？2

9、 .這部分里，三處雨景的描寫(xiě)寫(xiě)出了 “我”怎樣不同的心情？16吩（課后第二題）作者在這一部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、 雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)，心理描寫(xiě)， 動(dòng)作描寫(xiě)，以及人物的語(yǔ)言 描寫(xiě)來(lái)突出“盼” O雨前場(chǎng)景的描寫(xiě)有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然 沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還 用問(wèn)，這是起了風(fēng)。這句話運(yùn)用擬人的修辭手 法寫(xiě)出了小樹(shù)的動(dòng)態(tài)，烘托了 此刻“我”開(kāi)心、興奮的心情。心理活動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)了 “我”對(duì)雨天的喜愛(ài)。G上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步, 心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果 然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手

10、試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)O動(dòng)作描寫(xiě)也襯托出了 “我”此時(shí)興奮的心情。分角色朗讀第515自然段16盼找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō) 你從中體會(huì)到了什么？“我”的話中能看出“我”多么盼望穿 上雨衣到街上去啊！甚至于向媽媽撒謊， 從中可見(jiàn)“我”渴盼的心情。雨中場(chǎng)景的描寫(xiě)吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒 地扛著我通直i像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。L擬生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 “我”想穿新 雨衣出門(mén)的急切心理。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望 著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，山 那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。R16盼課后第二題這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出

11、我”擔(dān)心今天雨 下得太大會(huì)導(dǎo)致明天不下雨0從側(cè)面烘托出 “我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望.雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了比喻二屋明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊 樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙。寫(xiě)出了雨后的美景，從中 體會(huì)出了作者對(duì)雨天的喜愛(ài)。馬路上像 鋪了一層 明晃晃的 玻璃小楊樹(shù)像掛滿了珍珠瑪瑙可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢, 那一定比珍珠瑪瑙還好看O寫(xiě)出了 “我”對(duì)雨心理描寫(xiě)點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬,烘托出了 “我”對(duì)雨天 穿雨衣的渴盼。三處雨景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了 “我”不同的心情。 第一處寫(xiě)了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X(jué)

12、得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫(xiě)了令“我” 擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅?明天就不會(huì)下雨了；第三處寫(xiě)了雨停后的寧?kù)o。這三處的描寫(xiě)都烘托出了 “我”對(duì)下雨的 渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。朗讀第1821自然段，思考交流:從哪些句子能看出激動(dòng)的心情?“我”興奮心理描寫(xiě)A.我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又 滴到我嘴唇上時(shí)，我的心 才又像要從嗓子里蹦出來(lái)這句話運(yùn)用了夸張的修辭手 法，寫(xiě)出了 “我” 興奮激動(dòng)的心情。心理描寫(xiě) -.一B.我走在街上， 甩著兩只透明的綠袖 子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒一 都特別愛(ài)往我的雨衣一這句話寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜和“我”

13、如愿以償?shù)南矏傂那椤?6 w 動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě).一 . . 一、 我?guī)撞脚芑丶? 拿出雨衣沖媽媽說(shuō): 呢！“理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén),“媽媽，下呢，還在下寫(xiě)出了 “我”終于可以穿上新雨衣的激動(dòng)心情。結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)既突出了 “我”穿 上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)， 又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛 圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象?？偨Y(jié) (課后第一題)課文圍繞著“盼”，寫(xiě)了哪幾件事?(1)開(kāi)始盼變天O(2)盼到下雨卻未能出門(mén)。(3)盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。學(xué)完了課文，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？蕾蕾是一個(gè)純真可愛(ài) 的小女孩，她喜歡新鮮

14、的 事物，喜歡想象和憧憬。16閱讀完這篇課文，你在 寫(xiě)作特點(diǎn)上受到什么啟示？寓情于景，情景交融作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾 在下雨前、下雨時(shí)不同的心情。心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)， 刻畫(huà)了 一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，體會(huì)蕾蕾的心情和作者匠心獨(dú)運(yùn)的表達(dá)方法結(jié)構(gòu)梳理r雨衣一一喜愛(ài)無(wú)比 雨前場(chǎng)景- 盼-盼下雨雨中場(chǎng)景一 L雨后場(chǎng)景- I下雨欣喜無(wú)比心心靜開(kāi)擔(dān)寧渴雨望衣下渴望，16盼§主題概括這篇文章通過(guò)作者的心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)，恰如其分地表達(dá)了 “我”對(duì)雨天

15、的渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為 我們呈現(xiàn)了一幅美好的 量年生活 的畫(huà)面。村居清高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天, 挑堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鴦。a課堂演練一、課文是通過(guò)哪些事例具體來(lái)寫(xiě)“盼” 的？列舉幾個(gè)。a.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒 子一直安安靜地躺在衣柜里。b,有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙 啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。C ,可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢.那 一定比珍珠瑪瑙還好看。d.我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué) 得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落.二、你有什么期盼的事情嗎？拿起 筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！我盼望長(zhǎng)大，因?yàn)猷徏业母绺缃沔た偰芙Y(jié)伴 騎著

16、自行車去郊游踏青，我想成為他們當(dāng)中的一 我，母親卻總是說(shuō)：“你還太小每當(dāng)聽(tīng)到這 樣的話心中總有無(wú)限委屈.我會(huì)坐在家門(mén)口，眼 巴巴地看著漸行漸遠(yuǎn)的哥哥姐姐們的身影，仰起 小腦袋看著天空,心里默默想著：快點(diǎn)長(zhǎng)大，快 點(diǎn)長(zhǎng)大吧伴同步練習(xí)i第一課時(shí)一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.嚷（rg ）醬油（ji mg ） 應(yīng)和（he）琲子（f ei）B.嘴唇（ch tin） 浸濕（jn） 烤干（kdo） 窸窸窣窣（shu d）C.嘟嘎（n mg ） 甩手（shu百） 袖筒（xi近）斗篷（p eng ）D.瓦藍(lán)（w 4 ）情況（ku mg ） 腥味（x n） 喧鬧（xu m）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。理（）氣（）不（）替（）勢(shì)（）可（）迫（）（）待（）寢（）食不（）不（）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。涼冰冰瓦藍(lán)瓦藍(lán)四、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。1 .我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣 窣響。2 .我一邊說(shuō)，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。第二課時(shí)一、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的提空。瞅凝視盯瞥1 .楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。2 .中尉（）了伯諾德夫人一眼，很不滿。3 .伯諾德夫人（）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。4 .爸爸（）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。二、閱讀練習(xí)。吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出 去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著