幻燈片的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幻燈片的制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)年級(jí)：高二年級(jí)章名稱多媒體演示文稿的制作計(jì)劃學(xué)時(shí)一1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析幻燈片的制作是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)第 5章第2節(jié)， 在本節(jié)中通過(guò)演示所見(jiàn)為例，向?qū)W生展示多媒體的優(yōu) 點(diǎn)，在同學(xué)們羨慕的同時(shí)，也想親手制作一個(gè)形聲并茂的 多媒體作品，并且也想在自己的作品口口入文字、背景、 視頻、鏈接等多種樣式。學(xué)習(xí)者分析高中二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了多媒體的基礎(chǔ)知識(shí)， 有一 定的收集、整理、處理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美工、欣賞等能力。 另外學(xué)生對(duì)多媒體非常感興趣， 求知欲極強(qiáng)，喜歡自我設(shè) 計(jì)、探求、討論、欣賞，對(duì)自己的作品很有成就感。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：1、用普通話正確、流利、生動(dòng)的講解知識(shí)。2、

2、能將收集、整理、處理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美工、欣 賞能等各種能力和專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合， 掌握幻燈片的過(guò)程 制作過(guò)程。3、感受將文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體制制 成一個(gè)多媒體作品的成就感。知識(shí)與技能：1、理解在幻燈片中添加文本、背景、圖片、聲音、 視頻等多種媒體的具體步驟與技巧。2、善于將自己搜集的素材進(jìn)行整理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、 組織成一個(gè)完整的多媒體作品。3、識(shí)別多種媒體的種類。過(guò)程與方法：1、小組合作學(xué)習(xí)中提高收集信息，分析處理信息的 能力。2、提高合作能力與客觀評(píng)價(jià)他人的能力。3、提高組織、構(gòu)思素材和欣賞作品的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解所授內(nèi)容，加深對(duì)多媒體的理解，感受現(xiàn)代科技， 集教學(xué)娛樂(lè)尸

3、體的最佳結(jié)合，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí) 多媒體的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中添加文本、背景、視頻、鏈接 的方法及應(yīng)用技巧。解決措施：教師精講范例，然后分組合作在機(jī)房邊講 邊練，自主探究創(chuàng)作、最后演示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指 出優(yōu)點(diǎn)與不足。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：插入視頻與鏈接解決措施：強(qiáng)調(diào)多種媒體的區(qū)別及轉(zhuǎn)換方法，以不同方式講解鏈接的過(guò)程與效果。教學(xué)設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)設(shè)清景，激趣導(dǎo)入。在上課伊始，教師先將先制好的幻燈片演一遍，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒 體的興趣。二、分組合作，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生將自己事先搜集的文 字、聲音、動(dòng)畫、視頻結(jié)合范例進(jìn)行組織、分析、設(shè)計(jì)、 制作成形聲并茂的多媒

4、體作品。三、全班交流，展示成果。指名上臺(tái)展示學(xué)生中優(yōu)秀 作品，共同找出，作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同進(jìn)步。四、回歸整體，總結(jié)方法。再次演示范例，邊演示邊 講解范例中的創(chuàng)作思路、顏色構(gòu)思、整體布局。五、深化主題，激發(fā)情感。提問(wèn)：“制作幻燈片”的 注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)方法。使學(xué)生培養(yǎng)對(duì)多媒體的設(shè)計(jì)思維能 力，增加創(chuàng)作多媒體的靈感。 感受自己創(chuàng)作多媒體的親身 體會(huì)。六、布置作業(yè)，鞏固積累。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)結(jié) 果，以“學(xué)校簡(jiǎn)介”為題，制作一個(gè)形聲并茂的幻燈片。（要求：文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體）依據(jù)的理論在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力， 注意在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè) “

5、情 景”加強(qiáng)“協(xié)作” “會(huì)話”，最終形成“優(yōu)秀作品"0讓學(xué)生 主動(dòng)積極的獲取知識(shí)，使其學(xué)會(huì)、學(xué)活，真正意義上成為 制作幻燈片的高手。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與 形式使用方式使用效果能夠給幻多媒體課范例制作展示學(xué)生半成品，共添加背景燈片中添件：添加背步驟學(xué)生同欣賞優(yōu)秀作品，掌加背景景隨時(shí)參考握添加背景的技巧。能夠給幻多媒體課范例制作以生動(dòng)的動(dòng)國(guó)為基礎(chǔ)添加文本燈片中添件：添加文步驟學(xué)生學(xué)生很快學(xué)會(huì)添加文加文字本隨時(shí)參考本能夠給幻多媒體課范例制作認(rèn)識(shí)了各種視頻的類添加視頻燈片中添件：添加背步驟學(xué)生型并可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換。加視頻景隨時(shí)參考能夠給幻多媒體課范例制作通過(guò)超鏈接增加幻燈添加

6、鏈接燈片中添件：添加鏈步驟學(xué)生片的交互性，認(rèn)識(shí)常加鏈接隨時(shí)參考見(jiàn)的交互類型教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）所用學(xué)生活教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)圖時(shí)間動(dòng)師：司學(xué)們，通過(guò)學(xué)生以激發(fā)了學(xué)創(chuàng)設(shè)情借助課件，前面的學(xué)習(xí)我們欣賞、分生的學(xué)習(xí)景，激趣導(dǎo)入新課。5分鐘知道計(jì)算機(jī)中有析課件興趣，確導(dǎo)入多種媒體，那么如為主，找定了本課何將這些媒體組出課件的學(xué)習(xí)目織起來(lái)形成一個(gè) 完整的多媒作品 呢？完整多媒體 作品又是什么樣 的呢？下面我們的中設(shè)計(jì)思路、構(gòu)思等標(biāo)。先十下所見(jiàn) 這個(gè)作品的最后 效果。（播放所見(jiàn)幻 燈片）師：大家感覺(jué)這個(gè) 作品好嗎？那么 這個(gè)作品是如何制作出來(lái)的呢？師：好，這節(jié)課就讓我們以所見(jiàn)為范例講解一下 幻燈片的制

7、作。分組合品味幻燈10分師：所見(jiàn)中用學(xué)生小提高學(xué)生作，探究片，掌握添鐘到了文本、背景、組合作合作能學(xué)習(xí)加文字、背聲音、視頻。請(qǐng)大共同完力，使學(xué)景、聲音、視頻的方法。家按小組為單位， 利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，制 作學(xué)校簡(jiǎn)介幻 燈片。（相關(guān)信息 可到磁縣職教中 心網(wǎng)站下載）教師用多媒體教 室巡視各小組學(xué) 習(xí)活動(dòng)，對(duì)小組提 出的問(wèn)題進(jìn)行講 解，共性問(wèn)題共同 講解。并進(jìn)行個(gè)別 指導(dǎo)。成學(xué)校簡(jiǎn)介幻燈片生主動(dòng)學(xué) 習(xí)，提高 收集、下 載設(shè)計(jì)幻 燈片的綜 合能力。全班交流，展小成果交流優(yōu)秀 作品，對(duì)優(yōu) 點(diǎn)給予肯 定不足加 以修改15分鐘1、將優(yōu)秀作品展 示交流制作結(jié)果。2、引導(dǎo)學(xué)生更全 面、深入理解添加 文本、背景、視

8、頻、 鏈接的功能，對(duì)鏈 接的效果再次演 示。學(xué)生上 臺(tái)展示 自己的 作品，并 簡(jiǎn)單講 解設(shè)計(jì) 思路。其 他學(xué)生 并認(rèn)真進(jìn)行思維 的碰撞， 使學(xué)生更 加深刻、 全面地理 解重點(diǎn)與 難點(diǎn)，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué) 會(huì)認(rèn)識(shí)、3、組織全班學(xué)生對(duì)自己小組的作 品進(jìn)行修改。達(dá)到 更好的效果。4、組織學(xué)生進(jìn)行 積極、合理的自 評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。聆聽(tīng)并 積極參 與同學(xué) 的交流 活動(dòng)。學(xué)生對(duì) 自己和 他人的 回答進(jìn) 行積極、 合理地 評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)多媒 體作品， 吸取優(yōu)秀 找出不 足。演小 者提高口 語(yǔ)表達(dá)能 力?；貧w整體，總結(jié)方法整體體會(huì)設(shè)計(jì)思路5分鐘師：大家制作的非 常好，可是我們?cè)?樣才能把幻燈片 制作的更好呢？ 在制作過(guò)程

9、中應(yīng) 該注意什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們思考。再次演示所見(jiàn) 幻燈片。學(xué)生再 次欣賞 所見(jiàn) 課件。設(shè)計(jì)創(chuàng) 作思路。再次整體 感受所 見(jiàn)課件 制作的技 巧及創(chuàng)作 思路，提 高學(xué)生的 審美和創(chuàng) 作技巧。深化主 題，激發(fā) 情感欣賞自己作品的最后效果，體會(huì)自己制作多媒體的成就感3分鐘師：可見(jiàn)用多媒體 來(lái)表達(dá)自己的意 思，實(shí)現(xiàn)自己的想 法，紡織咱們的夢(mèng) 想效果是非常好 的，大家喜歡多媒 體嗎？學(xué)生討論回答。激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體的興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)多媒體的信 心。布置作業(yè)，鞏固積累布置作業(yè)2分鐘課后作業(yè)：用我們所學(xué)內(nèi)容制作賀卡預(yù)習(xí)下節(jié)：讓幻燈片“動(dòng)”起來(lái)給學(xué)生以 創(chuàng)作和展 示作品的 機(jī)會(huì)。PowerPoint是Micro

10、soft Office 套裝軟件的成員之一。像 Word是專門為處理文字和表格、Excel是專門為創(chuàng)建電子表格和圖 表而設(shè)計(jì)的軟件一樣，PowerPoint是一專門為制作演示文稿（幻 燈片）設(shè)計(jì)的軟件。幻燈片的制作以的一個(gè)實(shí)例講解，本課以生動(dòng)的實(shí)例所 見(jiàn)為范例，講述了在演示文稿中添加文本、背景、視頻、鏈接的 全過(guò)程，是制作演示文稿的一個(gè)典型實(shí)例，范例中恰當(dāng)?shù)膶⒍嗝襟w教學(xué)反思集成在一塊，合成一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)活潑、構(gòu)思巧妙的幻燈片。 通過(guò)所見(jiàn)范例的講解，給學(xué)生留下了深刻的印象。創(chuàng)建演示文 稿的目的是為了給聽(tīng)眾演示， 能否突出重點(diǎn)，吸引觀眾，簡(jiǎn)單直觀, 色彩搭配，素材運(yùn)用等等是衡量一個(gè)成功的演示文

11、稿的主要標(biāo)準(zhǔn)之 一。為此，在設(shè)計(jì)演示文稿時(shí)應(yīng)注意遵循：”主題突出、層次分明；文字精練、簡(jiǎn)單明了；形象直觀、生動(dòng)活潑”等原則，在演示文稿 中盡量避免使用大量文字?jǐn)⑹觯苡脠D形、圖表說(shuō)明問(wèn)題的盡量采用圖形、圖表，適當(dāng)加入動(dòng)畫、聲音，以增加演示效果，但應(yīng)避免 過(guò)分花哨而喧賓奪主。在幻燈片的制作這節(jié)課中，我充分利用了信息技術(shù)的工具 性，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使計(jì)算機(jī)課上的生動(dòng)而有趣， 即完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容又豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)、構(gòu)思、審美 等方面也有了更深層次的理解。 例如在所見(jiàn)范例中圖片的應(yīng)用， 視頻技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用都極大的吸引了學(xué)生。最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng) 作自己的多媒體作品，同學(xué)們敢于動(dòng)手，敢于想象，共同設(shè)計(jì)，即 分工又合作，達(dá)到了最佳效果，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，又給 他們一個(gè)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，達(dá)到了很好的效果。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，人們有更多的需求或機(jī)會(huì)進(jìn)行各類信息的 交流，如：學(xué)術(shù)產(chǎn)品，學(xué)術(shù)討論、項(xiàng)目論證等等。PowerPoint已成為公司管理、營(yíng)銷、技術(shù)部門的人員廣泛采用，廣大教師用它來(lái) 編寫電子教案，學(xué)生用它來(lái)撰寫論文