小學一年級語文：《古詩兩首》教學設計

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材古詩兩首教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignofTwoAncientPoems教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign第7頁/總8頁古詩兩首教學設計教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用?！局攸c難點】1、識字寫字。2、朗讀、背誦古詩

2、?！窘虒W課時】兩課時。第一課時1課時目標1、認識本課的十三個認讀字和六個會寫字。2、正確流利地朗讀兩首古詩。3、學習古詩春曉，感悟意境，練習背誦。I教具準備生字卡片，詞卡，錄音機，磁帶。教學過程一、激發(fā)興趣，談話引入1、學習了前面的幾篇課文，同學們覺得春天怎么樣？2、古時候的人們也很喜歡春天，他們寫了很多的詩來歌頌春天、贊美春天，今天這節(jié)課我們就來學習兩首描寫春天的古詩。ExcellentTeachingDesign3、板書課題，認讀生字古、詩、首4、兩首古詩的題目是什么？看一看書，誰能讀準確？板書：春曉村居（區(qū)分春、村”的讀音）二、初讀古詩，認讀生字1、借助拼音自讀古詩，畫由本課的生字：同桌

3、之間互相認讀。2、教師由示生字卡片，引導學生認讀：開火車讀。指名讀。3、交流識字方法，記憶生字：加筆畫、加偏旁組字：自i=r十古亡4t因W口換筆畫，換部分組字：讀一對一#4t睡一閃一4”屋一醒一親一外一歲一多放一4、讀詞語鞏固讀音：兩首古詩冬眠到處見聞鄉(xiāng)村居住煙花童話散步三、正確流利的讀古詩ExcellentTeachingDesign1、自由讀。2、同桌互讀，能背的可以背給同學聽。3、自愿到前面讀或背，讓大家欣賞。四、重點理解春曉，感悟意境1、許多同學很小的時候就會背誦春曉這首詩了；你們知道這首詩是誰寫的嗎？（唐代詩人：孟浩然）2、再談談這首詩，說說你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂？根據(jù)學生質疑可

4、適當引導：曉：是天剛亮的時候。春曉：就是春天的早晨。眠：就是睡覺的意思。聞：就是聽的意思。啼：就是叫的意思。3、請學生們看著課文中的圖畫，聽老師范讀古詩，聽聽老師哪兒的停頓長一些或者字音拖長了。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風雨聲，花落/知多少。學生自讀，體會感悟。教師描述，引領大家讀。教師：在春天里睡覺真好，不知不覺天就亮了，為什么？ExcellentTeachingDesign學生：春眠不覺曉。教師：剛一醒，就聽到四處傳來鳥兒叫聲，聲音真好聽。學生：處處聞啼鳥。教師：昨天夜里刮風又下雨，不知道那些美麗的花兒又被風吹落了多少，被雨打落了多少。學生：夜來風雨聲，花落知多少。自由練習背誦。學

5、做小詩人，到前面朗誦，教師為學生配上音樂。集體背誦。五、板書設計4、古詩兩首春曉村居六、課堂作業(yè)設計1、找朋友：詩村首醉由散chushousanzuishicui2、讀一讀，說一說：詩：詩人。聞：見聞。古：古往今來。第二課時ExcellentTeachingDesign1課時目標1、學習古詩村居，練習背誦。2、指導寫字。3、學習積累有關描寫春天的古詩。I教具準備實物展臺，生字卡片。教學過程一、復習舊課、導入新課1、抽讀生字卡，復習生字讀音。2、背誦春曉。3、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習一首描寫春天的古詩，誰已經(jīng)背下來了，可以背給大家聽。二、理解古詩，感悟意境1、誰告訴大家這首村居是誰寫的？（清代詩人

6、：高鼎）2、這首詩寫的是春天里的什么景象呀？（春天里，同學們放學后，一起放風箏的景象）3、古人管風箏叫什么？（紙鶯）4、頌讀古詩，練習背誦：自己讀一讀這首詩，看看跟讀春曉有什么不一樣?（停頓不一樣，這首詩是在每行的第四個字后面稍作停頓）同桌互相聽讀，豉勵學生邊讀邊表演。ExcellentTeachingDesign上臺背誦，展示。三、指導寫字1、教師引導學生說一說要寫好哪幾個字？讀一讀：古聲多處知忙2、學生描字，說一說哪個字最難寫？教師具體指導：多：上下兩部分一樣，但寫時要一上一下，上小下大。防止寫成一左一右。處：強調是半包圍結構，第三筆捺要拉長包住上面的筆畫。3、其余的字學生自己寫，教師巡視個別指導，利用實物展臺評說：古：橫要寫長稍豉一些。聲：要注意上面是土不是上”。知：右邊的口要寫得稍低一些。忙；強調T筆順。四、課后延伸1、以小組為單位，親手做個風箏放一放。2、也可以將現(xiàn)成的風箏拿來和大家一起放一放。3、課外讀背幾首描寫春天的古詩與大家交流。推薦：徐俯春游湖朱熹春日原