小學(xué)一年級語文：爸爸回來了(第一課時(shí))教案

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材爸爸回來了（第一課時(shí)）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Dadisback(firstlesson)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign爸爸回來了（第一課時(shí)）教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得II實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。2 .學(xué)會(huì)

2、本課生字新詞，能正確抄寫。教學(xué)難點(diǎn)晚"、樓"、摟"、彎"、腰”的字形；分清三位小朋友誰對誰錯(cuò)。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)：指名讀生字，直接說由編碼；指名讀生字，另指名說編碼， 男生讀生字，女生說編碼； 把生字輸入電腦，每個(gè)字打一遍；打得快的，可多打幾遍。老師報(bào)，學(xué)生打：趕、要、變、兔、頭、不。2 .揭示課題：42爸爸回來了。學(xué)生讀題后談話：讀了課題，你想知道些什么？引入新課。課文到底講了哪三位小朋友的事？這件事又ExcellentTeachingDesign是發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方？讓我們先聽錄音。請打開課本P124。3 .聽錄音。邊聽邊思考：課文講了哪三位小朋

3、友的事？ 這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方？聽后，指名回答。板書：毛毛（畫）亮亮冬冬指名回答。由示卡片：bangwanl6u傍晚樓下學(xué)習(xí)生宇：晚這個(gè)字，誰會(huì)讀？給"晚”字找朋友。（晚上、晚安、晚會(huì)、晚餐、晚飯、晚稻、早晚、傍晚怎樣記住它？強(qiáng)調(diào)字形，數(shù)一數(shù)有幾筆？（11） 說一說晚”的編碼。你是怎樣編曲來的？把晚”字輸入電腦（2遍）?！鞍怼笔鞘裁磿r(shí)候？（臨近天黑的時(shí)候：太陽快要下山的時(shí)候；也就是爸爸、媽媽下班回來到吃晚飯這段時(shí)間）“樓”字誰會(huì)拼讀？指名三個(gè)齊讀。ExcellentTeachingDesign它是由哪幾個(gè)部件組成的合體字？編碼是什么？板書：MMN木米女怎樣記住樓”字？有沒

4、有好辦法？（字謎）給樓”字找朋友。（樓上、樓下、上樓、下樓、樓梯、樓房、高樓、大樓）弓I：毛毛、亮亮、冬冬各自看見爸爸回來了，他們又是怎么做的呢？請自學(xué)課文。4 .自學(xué)課文并提由要求：輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住字形。想想字的編碼，為什么這樣編？課文有幾小節(jié)？用序號標(biāo)由。5 .檢查自學(xué)情況。課文有幾小節(jié)？（4小節(jié)）看投影（一）：這是毛毛。毛毛看見爸爸回來是怎么做的？指名（二人）回答后，由示卡片：m&igao買雪糕A.買”的第一筆是什么？最后一筆呢？（紅色筆標(biāo)曲）B.誰會(huì)用"買"字說一句話？（3人）ExcellentTeachingDesign“92D為什么不行？請

5、在電腦上打一打。為什么打不由？D.輸入電腦。弓I：毛毛是這樣做的，亮亮呢？看投影（二），誰會(huì)說？由示卡片：puwanyao撲到彎著腰A.齊讀。B.先自己想好編碼，輸入電腦，然后告訴老師，編碼是多少。板書：TBTB1TB16這三個(gè)編碼，哪個(gè)是正確的？C.第一組讀彎”，第二組讀腰”。D.什么東西是彎的？它的反義詞是什么？E.彎”怎樣記？哪幾個(gè)總體合起來？誰會(huì)上來寫編碼？齊讀。彎”的編碼是IG。F.第四組拼讀。腰”在哪里？指指看。為什么用月"字旁？（因腰”在我們身上，很多表示身體部分的字都是月”字旁。）說說還有哪些字？（臉、肚、腳、腿課文中講誰彎著腰干什么？G.編碼是什么？Excellen

6、tTeachingDesign板書：UXN月西女看投影（三），自由說說。爸爸回來了，冬冬怎么做？提名回答。由示卡片：hnalouhuai汗水摟在懷里冬冬遞上毛巾給爸爸擦汗。爸爸把冬冬摟在懷里。A.汗”方言怎么說？（看圖）冬冬爸爸頭上都是汗”。B.說說編碼。3G3G6C.輸入電腦。正確的編碼是多少？（3G6）D.摟”讀第幾聲？跟我們學(xué)過的哪一字很像？（用紅筆標(biāo)由兩個(gè)字的不同偏旁）才婁木婁（齊讀編碼，把兩個(gè)字輸入電腦。）板書：TMN寸米女E.強(qiáng)調(diào)三拼連讀。女同學(xué)讀，男同學(xué)讀。P.懷”的偏旁是什么？懷里”指哪里？G.摟在懷里:請兩位小朋友上臺表演。課文中說的是第7頁/總8頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle

7、ntTeachingDesign把誰摟在懷里？H.指名到黑板前板書編碼:XBXB66議論：XB、XB66,哪一個(gè)正確？6 .鞏固生字：指名認(rèn)讀生字；指名說編碼。開火車。教師讀生生字，全班學(xué)生回答編碼。教師書空，全班學(xué)生（或指名）說由生字。謎語鞏固生字：木字寫作左偏旁，女人頂米兩樣長；若要讀準(zhǔn)它的音，請你仔仔細(xì)細(xì)想。（樓MMN）女人穿西裝，月字左偏旁；讀準(zhǔn)該字音，摸摸身兩旁。（腰UXN）7 .輸入電腦；把生字輸入電腦，每個(gè)字打2遍，看誰快,快的同學(xué)輸入擴(kuò)詞并互相訂正，然后讀一讀。8 .指導(dǎo)寫字；重點(diǎn)字晚“、摟"、"彎，教案述評浙江省臺州市楊文杰王彩彩老師是省義務(wù)教育教材教學(xué)輔

8、導(dǎo)員，曾為臺州市ExcellentTeachingDesign各縣小學(xué)語文教研員及溫嶺、玉環(huán)兩縣的數(shù)千教師上輔導(dǎo)課，兩次參加省新教材建設(shè)與使用的審定會(huì)議，撰寫的論文獲省二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)未設(shè)）。上面的（爸爸回來了第一教時(shí)的教案是她1997年在臺州市小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)會(huì)議上開課的教案。太平小學(xué)是省教委命名的"浙江省小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗(yàn)學(xué)?！?，是省小學(xué)語文計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)改革”的實(shí)驗(yàn)基地。王老師擔(dān)任一個(gè)班的實(shí)驗(yàn)。她在教學(xué)中將省義務(wù)教育教材語文教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)以及漢字輸入編碼學(xué)習(xí)融為一體，做到識字、查字、編碼、打字”四結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)從娃娃抓起工王老師在教學(xué)中通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。通過課文的講讀，學(xué)生理解了課文中3位小朋友的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生分清是非，教育學(xué)生敬愛父母、體貼父母，不任性，不嬌氣。教者重視識字教學(xué)，救給識字方法；培養(yǎng)識字能力。王老師讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用筆畫、筆順和偏旁結(jié)構(gòu)分析記憶字形，結(jié)合生活實(shí)際理