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文檔簡介
1、課堂教學檢查計劃全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況,檢查課堂教學、實踐教學等教學活動,檢查教風學風建設,以及各年組工作,以促進各項教學工作的開展,提高教學質(zhì)量。一、檢查內(nèi)容1 、查教學文件及資料:課程標準(教學基本要求)、學期授課計劃(含實驗課學期授課計劃)、 教材等是否齊全,內(nèi)容是否符合要求。2、查教案:教師應閱讀多本多種參考書,不允許只按一本教材備課,要認真分析組織好教學內(nèi)容,嚴格按照學校要求的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學內(nèi)容外,還應反映教師本人的教學方法,明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導,此外,還應做到書寫整齊清楚,結合課程內(nèi)容特點具有特色。3、查學期開學授課計劃執(zhí)行情況
2、及期末檢查聽評課記錄:教師任課應符合課程標準(教學基本要求),按經(jīng)過審批的學期授課計劃(含實驗教學)進行, 不得隨意增刪內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題應及時提出調(diào)整意見,經(jīng)審批后執(zhí)行。4、查教師授課情況:教師授課情況檢查主要采取教師評教(聽課、評課)、學生評教(進行學生滿意度測評)和學生座談會三種方式,檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況,分析學生座談會意見,聽課時一般不事先通知被聽課教師,聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外,還應對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。5、查常態(tài)課:要提高教學質(zhì)量,根本出路在于提高課堂效益;課堂教學效果的好壞
3、直接影響教學質(zhì)量的高低。為此 , 我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、 開放,具有實效性。能否注重教學內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系,是否教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程,關注學生對問題的思考過程,并能給足時間,開放空間,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性等。6、 查練習: 也是查學生作業(yè)本。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑,抓好各環(huán)節(jié)的練習是提高教學質(zhì)量的保證。7、 查教師業(yè)務:主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、教學輔導、學生學業(yè)評價以及教師業(yè)務學習、教研活動等情況。8、查學校管理:主要包括教學管理制度建立(考
4、勤、業(yè)務學習等)、課程開設、各項教學活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。9、查質(zhì)量分析及教學計劃:上學期的教學質(zhì)量檢測分 析報告及開學初檢查各項教學計劃(包括學期教學計劃、班主任工作計劃等)。二、檢查形式主要采用例查(按計劃有組織)、 抽查 (隨機) 、 月查 (不定期) 、集中查(全面)和個別查(單項)等形式。三、檢查方法看、聽、查、議、考相結合。看,主要看相關的文字材料(制度、計劃、記錄、總結);聽,主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課;查,主要是深入班級、深入學生了解相應情況;議,主要是召開師、生及家長座談會(或問卷調(diào)查) ,對學校教學管理、教師教學情況進行評議??迹瑢嵭性驴?,檢測學生學
5、業(yè)狀況。開學初檢查各項教學計劃;教案,作業(yè)批改一月一次;聽課、評課記錄學期期末檢查等 等。四、檢查人員:校長室、教務處及相關教師。五、檢查計劃(一)教學計劃1、各科教師應在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學科教學計劃,遲交的作相應的處分。2、教學計劃至少應包括下列內(nèi)容:學生情況分析; 教材分析;教學目標及重難點;教學措施或方法; 課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述,確定學期教學目標。教學措施靈活多樣,切實可行,可操作性強。教學進度安排合理。 。(二)備課每個教案應包括下列幾項內(nèi)容:教學目標(體現(xiàn)知識與能力
6、、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標);重點和難點;課前準備;教學過程;作業(yè)設計;板書設計。按要求按時間高質(zhì)量完成,不得下載、抄襲照搬,如有類似情況,一經(jīng)查實須重新完成,并扣除相應分數(shù)。1、教師要認真鉆研課程標準和教材,合理分課時備課。2、以課程理念為指導,根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際,確定教學目標及重難點。3、精心設計教學過程,思路清晰,充分利用現(xiàn)有的教學設備,恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法,體現(xiàn)學生學習 的過程、方法,體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。4、課后有反思,字數(shù)不限,有針對性,真實地來自課堂,對今后教學有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。(三)上課1、實際教學進度與教學計劃進
7、度基本吻合。2、對照教案,課前有充分準備,鼓勵制作、使用多媒體課件。3、課堂上精神飽滿,教態(tài)大方,語言、書寫、示范規(guī)范,遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序,方法恰當合理,反饋及時有效;講練結合,符合學情;面向全體學生,關注個體差異,課堂氣氛積極活躍。4、認真執(zhí)行課堂制度,維持課堂紀律,保證正常的教學秩序,不隨意脫離課堂,尊重學生。不體罰學生、不隨意脫離課堂。5、要善于調(diào)整和控制時間,優(yōu)化課堂教學結構,講求效益,向四十分鐘要質(zhì)量,做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂。6、嚴格執(zhí)行課程表,不擅自調(diào)課;如有需要,事先須做好調(diào)課安排,并填寫請假條,交教導處存檔。(四)作業(yè)布置與批改1、 注重過程評價,有
8、評價方案和切實可行的評價方法。2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選,有針對性,作業(yè)量適中,杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生,全批全改。3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范,作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。4、及時認真批改作業(yè),符號規(guī)范,標明日期,合理評定等級。語文大作文每學期不少于8 篇,評語不少于30%。批改及時、標日期、等級評定合理。5、作業(yè)批改細心、工整,不錯改、不漏改,對學生訂正過的作業(yè)認真復批。6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題,及時講評,認真輔導,效果顯著。(五)質(zhì)量測評1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間。2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計(包括參考人數(shù)、總分、及格
9、人數(shù)、及格率等),做好記錄和分析。3、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面,形成教學質(zhì)量分析報告,內(nèi)容至少應包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施 (綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告)(六)教研活動1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動,不得無故缺席、遲到或早退。2、每學期聽課不少于15 節(jié),摘錄認真、詳細,書寫工整、清楚。不補抄筆記。3、聽課有點評,對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。4、善于總結教學經(jīng)驗,不斷地改進教育教學工作,提高業(yè)務水平。5、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課,向全校教師公開教學。以通知為準,不包括校教研課。(七)作業(yè)布置1、布置作業(yè)要符合課程標準和教材內(nèi)容要
10、求,要精心編造練習題目,內(nèi)容要典型,有序列、有層次,練習總量要適當。作業(yè)批改要及時、認真,有指導意義。作業(yè)不要只是書面一種形式,根據(jù)教材特點可取多種形式,以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調(diào)查實踐等各種綜合能力。2、作業(yè)要嚴格要求,講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范,必要時課堂上可做示范性指導,要教育學生養(yǎng)成先復習,先審題后解答,做完要檢查,按時完成作業(yè)的良好習慣,要鼓勵學生刻苦鉆研,發(fā)揮創(chuàng)造精神,自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。3、作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學生完成作業(yè)的繼續(xù),是檢查教學效果,發(fā)現(xiàn)問題,加強師生交流取得反饋信息的重要手段。(八)作業(yè)批改批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學生相互批改,當面批改等。幾是按照規(guī)定設置的課堂作業(yè),都要全批全改,并做到及時
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