部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12.寓言二則(優(yōu)質(zhì)教案)(2)

1、精品資料12寓言兩則教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 .認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2 .能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話?！具^程與方法】通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1 .教育學(xué)生做事不要急于求成，對(duì)意外的收獲不要存僥幸心理， 做事要老老實(shí)實(shí)，成功要靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)。2 .懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字。2 .理解語(yǔ)言故事，體會(huì)其中的寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義第一課時(shí)（一）導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第12課寓言兩則。板書，提醒 誰(shuí)想展示一下你的預(yù)習(xí)作業(yè)，教一教大伙你昨天已學(xué)到的東

2、西。1 .記字形，學(xué)寫生字：疲筋2 .認(rèn)讀生字詞，理解詞義.y u z e ji do j in p i m n寓言兩則 焦急 筋疲力盡納悶3 .讀通課文4 .按課文內(nèi)容填空古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胱屪约旱暮堂?就把禾苗結(jié)果 O 告訴我們。生：寓言就是用有趣的小故事來說明一個(gè)道理。(二)自讀自悟，理解課文內(nèi)容1 .自學(xué)要求：(1)輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。標(biāo)出自然段序號(hào)。(2)理解文中的詞語(yǔ)，可以同桌互相討論。2 .自讀自悟：(1)這篇課文很有意思，咱們?cè)囍菀谎?，怎么樣？想要演好這 篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作語(yǔ)氣，把自己當(dāng) 作這個(gè)人，來，自己試著讀讀課文。(2)把你認(rèn)為讀的最

3、好的一段讀給小組的人聽聽，并說說自己為什么要這樣讀？3 .指名讀文(1)第一自然段：A、你讀得挺著急的，這個(gè)人為什么這樣著急？(巴望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高）巴望剛剛咱們了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，這 一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。（板書：巴望,著急）R指名答（天天，你能讀讀這一句嗎？）（好像一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高，到底長(zhǎng)高了沒有？這個(gè)人為什么覺得一點(diǎn) 也沒有長(zhǎng)高呢？太著急了，讀）（焦急，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)），誰(shuí)再來讀？誰(shuí)上來把這個(gè)人的著 急演一演？G齊讀這一段（2）第二自然段：A、你怎么這樣讀“筋疲力盡”呢？（這個(gè)人太累了）你為什么這 樣筋疲力盡呀？（因?yàn)橹焙堂缈禳c(diǎn)長(zhǎng)，這個(gè)人把禾苗一

4、棵一棵往 高里拔）這個(gè)人真太著急了，想出了這么個(gè)辦法。R雖然這么累，你看看他臉上的表情：高興著呢！怎么呢？（想 著禾苗馬上要長(zhǎng)高，心里高興）G咱們一起來讀讀（3）第三自然段A、你為什么這樣讀？（喘氣，很累）還有哪里可以看出這個(gè)人很 累？看來這個(gè)人累極了，你怎么還笑著讀呢？（想著禾苗馬上要長(zhǎng) 高，心里高興）所以，他雖然累壞了，但還說自己的力氣“總算” 沒有白費(fèi)！認(rèn)為自己這么做對(duì)極了！R你能試著讀讀嗎?（4）第四自然段A、這么著急的結(jié)果是什么？（禾苗都死了）為什么禾苗都枯死了（太著急了）R如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到這幅情景，你想對(duì)他說什么？（禾苗要慢慢長(zhǎng)，急著拔只會(huì)壞事）對(duì)，禾苗生長(zhǎng)都有它一定的

5、規(guī)律，要慢慢的長(zhǎng)，如果咱們不依照他的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，就會(huì) 壞事，這一一就叫做“攜苗助長(zhǎng)”。G在我們生活中，你見過哪些事就像“攜苗助長(zhǎng)” 一樣急性子辦了壞事呢？（小組討論）（三）總結(jié)寓意。讀了這則寓言你們明白了什么道理？（這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。）第二課時(shí)（一）揭示課題，引入新課1 .出示課題，亡羊補(bǔ)牢這是個(gè)成語(yǔ)，讓我們一起來讀一遍。（學(xué)生齊讀）2 .這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎？亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3 .現(xiàn)在你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎?（學(xué)生嘗試解釋）4 .從這個(gè)課題，你知道了什么？你有什么疑問嗎？(學(xué)生自由回答、 提問)(二)初讀

6、課文，掃除障礙1 .教師范讀課文，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音。2 .自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3 .檢查自學(xué)效果：4 1)選擇正確的讀音窟窿(k u l eng k u long)窿(l eng long)街坊(f mg fang) 坊本(f mg fang)圓圈(qu n ju (n)羊圈(qu n ju cn)鉆研(zu n z cun) 鉆石(zu n zu m)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分你是怎樣來區(qū)分的？指名匯報(bào)通過查字典區(qū)分多音字的不同意 思。5 2)強(qiáng)調(diào)字形，理解字意“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上 面有一橫?！敖址弧保耗慵矣薪址粏?？街坊就是鄰居的

7、意思。(三)通讀課文，理解內(nèi)容1 .本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎？(指名 讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事 ？(用一句話概括)板書：第一次第二次2 .羊是怎樣丟的呢？默讀課文的14自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？學(xué)生結(jié)合問題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤]有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括 ？(亡羊)對(duì)，這 部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。3 .養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀 一讀第5自然段。結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以

8、后 再也沒丟羊。4 .練習(xí)復(fù)述(四)品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意1 .請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人 ？友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評(píng)價(jià)他人， 對(duì)養(yǎng)羊人做出的 任何一個(gè)評(píng)價(jià)，都要有根有據(jù)，理由充分。(1)自由讀課文，動(dòng)筆畫一畫。(2)在小組內(nèi)交流2.全班交流評(píng)價(jià)(1)養(yǎng)羊人是個(gè)不聽勸告的人：A、從他與街坊的對(duì)話中，看出他不聽別人的勸告。他的話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來讀？(漫不經(jīng)心，毫不在意，無所謂的 語(yǔ)氣)大家嘗試讀一讀，指名朗讀。街坊的話應(yīng)該怎樣來讀？你是從哪個(gè)詞知道的？（從“趕快”知道 街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語(yǔ)氣）指名嘗試讀分角色來讀對(duì)話，體會(huì)對(duì)話雙方的不同的心情。B、從第4

9、自然段中的兩個(gè)“又”，感覺他這個(gè)人太一意孤行了。 知道有第一次的丟羊，就應(yīng)該想到還會(huì)丟，可他偏偏不去修補(bǔ)，導(dǎo)致 他又有了第二次的丟羊。這兩個(gè)“又”應(yīng)該怎樣來讀？大家嘗試讀第4自然段，體會(huì)養(yǎng)羊人 的可氣之處。（2）養(yǎng)羊人是個(gè)知錯(cuò)能改的人這個(gè)養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的地 方嗎？默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔” “不該不”想象一下養(yǎng) 羊人當(dāng)時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時(shí)的心情。你能把這句話換一種說 法嗎？（改成一般陳述句）抓住“趕快” “結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”指導(dǎo)朗讀，從這兩個(gè)詞你知道了什么？（養(yǎng) 羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。而且很有信心 ）養(yǎng)

10、羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚"，看到這句話， 你想說點(diǎn)什么狄家自由交流。小結(jié)：這就是養(yǎng)羊人的閃光點(diǎn)，他雖然發(fā)現(xiàn)問題很晚，付出了很 大的代價(jià)。但是，當(dāng)一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，他能及時(shí)地去改正。想象一下, 如果他在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，卻沉浸在后悔和自責(zé)中，總是認(rèn)為晚了，那么 想象一下，會(huì)有什么樣的后果？可見，只要有信心，知道及時(shí)改正錯(cuò) 誤，到任何時(shí)候都不晚。聯(lián)系我們的生活實(shí)際，你想到了什么？（學(xué)生結(jié)合自己或他人的事 例，自由談）3.養(yǎng)羊人由開始的不在乎，到后來的后悔，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí) 實(shí)的。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢 ？是不是有滿腹話 語(yǔ)想對(duì)大家說呢？（奉勸大家，不要像我這樣，不聽他人的勸告，不能 及時(shí)地改正錯(cuò)誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地改正。 更要記住，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚 ）“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè) 成語(yǔ)還有后半句，你能根據(jù)蘊(yùn)含的道理補(bǔ)上后半句嗎？（亡羊補(bǔ)牢，未 為遲也）（五）明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際我們這