小學(xué)一年級(jí)語文：看菊花(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材看菊花（第二課時(shí)）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Lookatthechrysanthemum(secondlesson)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign看菊花（第二課時(shí)）教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗

2、讀課文。2 .激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入新課：放錄音：開往菊花公園的列車即將開動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。開往菊花公園的列車即將開動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花?？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還第2頁/總7頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign盛開著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？生：歡迎師：

3、那么趕快上車。到公園看菊花去（板書：8、看菊花）指導(dǎo)讀題。二.學(xué)習(xí)全文。（一）學(xué)習(xí)第一段。1 .過渡：看菊花公園到了？（放課件：由示：公園大門）小朋友們的心情怎么樣嗎？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。你再來試試（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）（二）第二自然段。師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開嗎？你呢？你呢？師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請(qǐng)小朋友們聽一聽、看一看、讀一讀、（放課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個(gè)記號(hào)。

4、一會(huì)告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫、讀課文）師：小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么，有什么話想對(duì)老師說說的嗎？ExcellentTeachingDesign（學(xué)生自由說看到的景色，感受）1、你能在課文中找生相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、）繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧。.課件由現(xiàn)一組畫面，板書朵”，請(qǐng)學(xué)生上來用朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書叢”,別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用片”了，板書片"。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，

5、一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？生：好看、非?？纯?、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛的語氣讀讀第一句）3、面對(duì)這么美麗的菊花，你們有什么話要對(duì)它們說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說由菊花外表美麗）（三）學(xué)習(xí)第三自然段：1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀生來。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語氣讀）ExcellentTeachingDesign2、讀生贊美的心情，為什么喜歡。師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？生：謝了！枯萎了！躲起來了師：原來其它

6、的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來了？哪兒看由來的？（引導(dǎo)學(xué)生說由：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢）師：原來菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺得菊花厲害嗎？師：那爸爸覺得菊花厲害嗎？所以爸爸說的這句話除了要讀生-一（喜歡的語氣，還要讀生贊美的語氣）師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書：大家都喜歡菊花）學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對(duì)菊花說呢？（引導(dǎo)學(xué)生說由菊花不怕冷）再次試讀第三自然段。你來讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語氣，贊美的語氣）（四）學(xué)習(xí)第四自然段：1、誰想讀這段的？誰能把這段的心情讀生來的？誰可以讀得更好得？2、比較讀句子：菊花好看極了。菊花更好看了。Exce

7、llentTeachingDesign哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺得菊花更好看了呀？菊花長(zhǎng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）三、小結(jié)：1、誰來代表我們大伙贊美一下菊花。（引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的說由說由菊花美麗之處）2、放錄音：請(qǐng)各位游客注意，最后一班列車即將開動(dòng)，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備上車。師：時(shí)間過得真快。.看著這么美，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？（引導(dǎo)讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書：（舍不得）3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對(duì)菊花的喜歡、對(duì)菊花的贊美告訴它們。（在音樂聲中有感情的齊讀課文）四：作業(yè)：課件由示：把你心中的菊花用彩色筆畫下來，或是用筆