初中美術(shù)說課綠洲

1、說課吧 學 科： 美術(shù)欣賞年 級：七年級下冊教材版本：湖南美術(shù)出版社出版第三課 綠洲 各位尊敬的評委老師們，大家好：今天給大家?guī)淼氖瞧吣昙壪聝缘拿佬g(shù)課綠洲。我的說課分為五個部分：1說特色、2說教材、3說過程、4說板書、5說反思。一、說特色：（一）將美術(shù)教學與信息技術(shù)教學融為一體本人在學校同時兼任舞蹈、美術(shù)和信息技術(shù)課程教學，七年級下冊的信息技術(shù)新教材與美術(shù)教材的內(nèi)容息息相關(guān)，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我嘗試著將兩者融為一體。新教材信息技術(shù)第七冊主題三至主題五的教學內(nèi)容都是畫圖軟件Photoshop的應用，這為實現(xiàn)美術(shù)課使用電腦繪畫的方式進行課堂教學打了下堅實的操作基礎。我把與綠洲放在與信息技術(shù)主題五設計

2、海報放在一起同進度教學，學生在掌握 Photoshop的基礎上，運用計算機進行環(huán)保題材的招貼畫設計制作，將計算機操作技術(shù)與美術(shù)教學完美的融為一體。 （二）運用計算機網(wǎng)絡進行美術(shù)教學1.運用計算機網(wǎng)絡教室教學可以放大展示欣賞圖片、讓學生清楚觀察教師操作過程，更好的仔細欣賞美術(shù)作品。2.極域網(wǎng)絡操作系統(tǒng)給學生作品的展示提供了一個良好的平臺，方便教師分發(fā)素材、收發(fā)作業(yè)。通過查閱給定范圍的素材網(wǎng)址，學生按需欣賞到更多、更新、更好的美術(shù)作品。3.在拓展欣賞學習的同時，鍛煉學生進行明確主題、有重點的分析、篩選、組織素材的能力。（三）創(chuàng)意思維模式訓練，讓學生學會透過畫面看思想在進行審美教育的同時，引導學生逐

3、步形成發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度看問題的觀察思考習慣，學生通過對自己的設計作品的反復修改、對比，體會現(xiàn)代創(chuàng)意設計意境獨特的美，同時訓練了網(wǎng)上搜索等信息技術(shù)素養(yǎng)，練就出一雙透過畫面讀懂思想的慧眼。二、說教材（一）教材版本： 湖南美術(shù)出版社出版美術(shù)（湘版）教材七年級下冊。（二）教材分析：本課是七年級美術(shù)課的第3課，以“造型表現(xiàn)”為主并結(jié)合作品欣賞的綜合課。利用超現(xiàn)實主義的繪畫的表現(xiàn)技巧結(jié)合環(huán)保意識的招貼畫藝術(shù)構(gòu)思開展教學活動。綠洲一課分3課時完成，本課是第3課時。通過對比分析、欣賞中外不同類型的優(yōu)秀創(chuàng)作，使學生掌握招貼畫構(gòu)圖的一些常用表現(xiàn)技法。本課時“活動三”主要設置了以綠為命題的主題創(chuàng)作活動，

4、讓學生在同一條件限定下，更加注重融合多種表現(xiàn)手法，運用發(fā)散創(chuàng)意思維方式，借助計算機繪畫的形式表達自己的思想。（三）教學目標：1.知識目標：初步認識招貼畫，能說出招貼畫的特點。 學會基本的分析、欣賞招貼畫的方法，了解創(chuàng)意思維的發(fā)散模式并運用這種思維方式進行創(chuàng)意設計。2.能力目標： 運用發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度的觀察思考問題，主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、嘗試解決問題。運用畫圖軟件、計算機網(wǎng)絡，有目的搜索到相關(guān)圖片并進行圖片處理，運用招貼畫的形式表達自己的想法。嘗試利用教學內(nèi)容進行參與環(huán)境保護的探討與宣傳活動。3.情感目標：形成關(guān)愛他人、關(guān)心社會和諧的情感，增強環(huán)保意識。（四）教學重點、難點： 1

5、. 招貼畫設計的基本方法和常見表現(xiàn)方式。 2. 運用畫圖軟件的效果工具、區(qū)域選擇工具、模糊、羽化等進行圖片處理。 3. 通過欣賞、分析畫等練習，訓練觀察、分析、歸納、綜合、合作等綜合能力，增強環(huán)保意識。（五）如何處理教材： 整合信息技術(shù)課程，運用網(wǎng)絡教育資源及電腦繪畫的形式來制作環(huán)保招貼畫，表現(xiàn)社會生活中的環(huán)境問題，使技術(shù)性、科學性、社會性、藝術(shù)性相結(jié)合，融合多種能力訓練。三、說過程（一）主要教學方法：本課教學方法采用趣味思維拓展、引導提問和任務驅(qū)動，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并嘗試自主解決問題，充分體現(xiàn)出以學生為主體的教學特點，著眼學生分析、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。教學設計精講善導，巧妙設置與

6、現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的提問，在提高學生審美能力的同時，使學生的綜合得到訓練，樹立的環(huán)保意識和愛國主義情感，形成正確的審美價值觀，學會欣賞現(xiàn)代平面藝術(shù)作品。（二）教學過程、教法、學法、訓練 1.復習導入（2分鐘） 找出上節(jié)課作業(yè)的不足，復習總結(jié)招貼畫的三大特點。 2.趣味思維拓展畫蘋果（5分鐘） 運用畫圖軟件的移動、旋轉(zhuǎn)、剪切、復制、添加機理等操作，將蘋果組成新的圖形，給予一定寓意，學會多角度看問題。 3.賞析教學：分三個層次（15分鐘） 教師詳細示范分析范圖1，板書思維軌跡圖形。 教師用提示語引導學生分析范圖2。 引導學生根據(jù)板書提示分析范圖3，初步感受創(chuàng)新思維的方法。4.教師示范教學（3分鐘）講

7、解：立意選材構(gòu)思繪畫過程廣播教學：演示用鼠標完成繪畫的主要步驟，展示成品。5. 學生作業(yè)，教師巡回指導（12分鐘）任務驅(qū)動，以綠為主題語，運用創(chuàng)意思維方法進行設計招貼畫，以計算機作為展現(xiàn)思想的工具。著重強調(diào)容易出現(xiàn)的3種問題：主題不明確：圖文協(xié)調(diào)雜亂：畫面圖、文相互干擾呆板：缺乏新穎的創(chuàng)意和美感運用極域網(wǎng)絡操作系統(tǒng)下發(fā)參考圖庫和環(huán)保招貼網(wǎng)址，給學生提示：有主題和明確切入點進行篩選素材。6. 學生展示作品，自評與互評（3分鐘）用網(wǎng)絡平臺展示設計作品。7. 教師綜合點評：點題，滲透環(huán)保教育（1分鐘）8. 小組用一句話小結(jié)本課學到的知識（3分鐘）9. 教師總結(jié)下課（1分鐘）四、說板書設計招貼畫五、說反思（一）分層賞析作品的思維軌跡和電腦設計制作是本課的亮點運用網(wǎng)絡教室，把素材網(wǎng)址和精品招貼畫發(fā)放給學生，讓學生在一定范圍搜索查找主題相關(guān)圖片資料；運用查看工具放大仔細欣賞，網(wǎng)絡讓學生能看到國外同齡孩子的作品及最新的優(yōu)秀招貼畫設計，對于學生的視野的拓展起到積極的促進作用。（二）教學條件運用電腦繪畫的形式進行美術(shù)課教學，首要條件是學校具備較好的計算機教室，數(shù)量夠多才能有場地實施教學；其次，對學生的