大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的存在的問題及解決對策

1、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題與解決對策【摘 要】科技創(chuàng)新是各國提升生產(chǎn)力和提高國力的 戰(zhàn)略支撐，各國把科技創(chuàng)新放在國家開展的核心位置。以全 球視野的謀劃和推動創(chuàng)新，提倡原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和鼓勵 協(xié)同創(chuàng)新。加強科技體制改革，驅(qū)動國家科技和經(jīng)濟嚴密結(jié) 合，增加國家創(chuàng)新體系，完善產(chǎn)學研相結(jié)合的創(chuàng)新體系。將 是推動各國經(jīng)濟開展的推力，是搶占戰(zhàn)略制高點的根底?！娟P鍵詞】大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練目的是吸引大批擁有積極性的、有 創(chuàng)新思維的學生，優(yōu)先進入感興趣科研領域進展科研訓練， 在自身學科知識的根底上，研究交叉學科知識，為今后國家 經(jīng)濟的開展提供人才保障。大學生創(chuàng)新計劃實施促使高校的 教學資源有了明顯的優(yōu)化和創(chuàng)新，

2、提升了學生的自主創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)能力和科研創(chuàng)新能力，實現(xiàn)當今社會需求的專業(yè)素質(zhì)和過 硬專業(yè)能力的綜合型人才打下了堅實的根底。目前大學生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)仍存在較多的問題，有待我?探討與解決。一、目前存在的問題一管理機制不完善近年來，大學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)訓練計劃等一系列工作在各 高校緊鑼密鼓地開展。然存在這樣或那樣的缺點：如(1)大學 生的公共課程學習時間長，教學實踐訓練時間時間短。在公 共課程完畢后的教學階段，大學生多半處于“閑暇狀態(tài)。 在教學實踐方面，無專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為規(guī)X,只靠自 己摸索，更多是從聽前輩的講課中獲取的經(jīng)驗。一些有實 力的年輕科技人員，缺少實驗室，很難滿足大學生的實驗環(huán) 境。因此，如管理能

3、有效地建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公共平臺， 這將極大地緩解科技中存在的不足。目前，高校尚未正式出 臺一部關于大學生創(chuàng)新專門的管理規(guī)X,現(xiàn)有的一些管理規(guī) X散見在假如干規(guī)X之中，既不清晰，也不系統(tǒng)。同時管理 規(guī)X多是指導性的，強制力差。所以高校的管理規(guī)X從它的 體系建設、目標定位與內(nèi)容確實定上來說，有許多工作必須 要做，應加快大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃準如此和實施細如此的建 立，并對違規(guī)行為規(guī)定罰如此，由此為完善和加強大學生創(chuàng) 業(yè)提供外部監(jiān)視和指導。這將大大影響大學生創(chuàng)業(yè)技能的培 養(yǎng)。二交叉學科間的溝通不充分學科交叉逐漸演變成交叉學科，如化學和物理學的交叉 演變成了物理化學和化學物理學；化學和生物學的交叉演變

4、 成了生物化學和化學生物學；物理學和生物學交叉演變成了 生物物理學等。交叉學科的不斷開展極大地推動了科學的進 步，表現(xiàn)了科學朝著綜合性開展的方向。另外，自然科學與 社會科學之間亦可相互結(jié)合開展，演變成新的交叉邊緣的學 科：如進化金融學Evolutionary Finance是生物學和金 融學進化的一門交叉學科；演化證券學如此是在生物學和證 券學根底上而演變的交叉學科。此外，技術科學與社會科學 間有機結(jié)合，演變?yōu)樾碌慕徊孢吘墝W科：如網(wǎng)絡語言學即是 網(wǎng)絡技術與語言科學交織融合而成的新興交叉學科，這類學 科由中國著名的學者周海中教授所提出，并受到各界學者的 關注和肯定。因此，我們應該大力鼓勵和提倡交

5、叉學科的融 合，鼓勵學生院與院之間的溝通，教師應為學生搭建好的溝 通平臺，為國家經(jīng)濟的開展奠定根底。三考評制度不完善目前我校對大學生創(chuàng)新的考評，已初步制定出各自的培 養(yǎng)方案和考評制度，但細化程度不夠，很難滿足大學生創(chuàng)新 的標準。大學生在創(chuàng)新實驗中隨然有等級之分，但沒有明確 的考核文章的指標，使得大學生創(chuàng)新的考核標準沒有規(guī)X化, 造成教師對創(chuàng)新項目缺乏指導的信心。四校企結(jié)合少加強校園文化和企業(yè)的融合與對接是目前國家和高校 所提倡和鼓勵的。高校搭建校企聯(lián)合平臺，促進教師與企業(yè) 人員的聯(lián)系，加大教師與企業(yè)成功人士的溝通力度，建立完 善的溝通渠道，應對大學生進展企業(yè)文化的滲透與教育的養(yǎng) 成。另外，注重

6、培養(yǎng)學生對企業(yè)的熱情，大力儲藏學生的知 識和技能，為將來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的根底。二、對策探討一健全各級管理體系“依法治國是我國的根本治國方略，也是高校管理中的具 體表現(xiàn)。充分了解高校大學生的管理工作法治化的必要性， 對于協(xié)調(diào)處理高校與學生間的各種矛盾，維護學校的正常教 育、教學秩序和生活秩序，對大學生的身心健康和合法權益, 對大學生的德智體美勞的全面開展具有重要的現(xiàn)實意義。高 校需要加強完善大學生科研管理制度。成立專門的組織和管 理機構(gòu)。在高校學術委員會下設立“大學生創(chuàng)新指導委員 會，委員由豐富經(jīng)驗的教師組構(gòu)成，負責創(chuàng)新學生的科研 和創(chuàng)業(yè)項目的評定、審核以與監(jiān)視指導。高校團委應該負責 組織和協(xié)

7、調(diào)科研經(jīng)費的管理和學生科研檔案的管理。根據(jù)高 校自身的辦學理念、開展規(guī)劃與創(chuàng)新學生參與科研的實際狀 況，制訂學生科研的具體規(guī)劃。二培養(yǎng)突出的交叉課題隨著高等教育改革的順利實施，各高校完善自身的管理 制度的情況下，要求高校以與時俱進的科學態(tài)度，在法治化 的根底上開展學生管理工作。高校改革的步伐不斷深入和加 快了創(chuàng)新的進度，促使學科間的交叉不斷融合。培育了一批 突出的交叉學科：商學與醫(yī)學，商學與社會學，化學與生物 學，化學與醫(yī)學，化學與商品學，化學與經(jīng)濟學，地質(zhì)學與 文學等一系列突出交叉學科，為國家培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞?新世紀人才。三規(guī)X、嚴格考評制度制定一套科學合理的培養(yǎng)方案后，相關的考評制度亦

8、關 系到培養(yǎng)質(zhì)量，規(guī)X的考評制度，如創(chuàng)新實驗的進度考評， 中期知識考評，中期對交叉學科的認知考評。應重點制定統(tǒng) 一的考核標準，把握好理論考試、技能考核，采用公平、公 正的原如此，力求使大學生創(chuàng)新實驗的考核工作做到規(guī)Xo 大學生創(chuàng)新的考核應分根底理論和交叉學科技能考核兩局 部。四加強道德教育，提高綜合素質(zhì)在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中加強思想道德教育包括：一個是管 理層的建設，開展社會主義核心價值觀的教育，增加教師的 思想信念的教育。當教師加強思想建設、作風建設和廉政建 設，這樣有助于大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二是強化大學生職業(yè)道 德教育，促進大學生的素質(zhì)提升。對于大學生也應該加強理 想信念教育、形勢任務教育以與職業(yè)道德教育，大力弘揚創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)、艱